【NLTV】拋磚引玉！中式教育到底怎么了？?jī)蓚€(gè)角度剖析中式教育
先疊甲，我是個(gè)被內(nèi)卷者，所以我也是眾多小鎮(zhèn)做題家中的一員，我和你們一樣。我先對(duì)up說句抱歉，這篇筆記的前半部分很有可能讓您工作室的人們以及各位觀眾，讀者認(rèn)為我是在全盤否定這個(gè)視頻。但并不是。我性格比較直，說了什么難聽的話請(qǐng)見諒。。。
首先感謝up所在視頻里提出的各種問題，我作為一個(gè)學(xué)生也想來說說。
卷是必然，但從“內(nèi)卷”到正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)需要一定的時(shí)間。我從這個(gè)視頻的開頭閃過的畫面說起。我不排除這個(gè)視頻開頭晃過的部分純粹是為了吸引眼球，但是我希望不是這樣，懂得都懂。
以下列舉的內(nèi)容是為杠而杠用的，覺得沒意思的請(qǐng)往下翻至分割線。
原諒我沒看懂第一個(gè)畫面，應(yīng)該是誓師大會(huì)或者感恩教育之類的。感恩教育罪該萬死，但是誓師大會(huì)無可厚非。
第二個(gè)畫面，跑操。我不知道為什么我看到網(wǎng)絡(luò)上的很多人討厭跑操。我可以分析出來為什么很多人討厭，但是我懶，姑且承認(rèn)這一點(diǎn)。
第三個(gè)背課文的畫面明顯是反串。左側(cè)后面是二次元，你家教室放二次元？右側(cè)確實(shí)不知道。
第三個(gè)畫面：吃飯背課文，罪該萬死。
第四個(gè)畫面：普通背課文，意義不明。
第五個(gè)畫面：舉手示意，意義不明，可能是誓師。
第六個(gè)土豬拱白菜：傘兵，沒錢咋上的衡水中學(xué)。
第七個(gè)應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)會(huì)，放在這里意義不明
第八，九個(gè)：跑操和散亂的奔跑，意義不明。
十：喊口號(hào)，做的過頭了。
十一：錢教授，沒有上下文語境和采訪所在時(shí)間的采訪全具有煽動(dòng)性，因?yàn)榭赡軘嗾氯×x。
十二同十一，連說了什么都不知道就瞎放。
十三，小學(xué)生，從底側(cè)欄可知為央視采訪，打碼意義不明。
十四，劇場(chǎng)效應(yīng)，這個(gè)我不太知道，姑且保留。
十五十六，跑步，入食堂，意義不明。
十七：這段演講已被演講者承認(rèn)是被逼無奈參加的演講比賽，最后奪得第二名，其同學(xué)在b站上說第一已被內(nèi)定。真假未知，無法石錘。打碼原因不明。
杠的原因很簡(jiǎn)單，讓大家先養(yǎng)成能對(duì)事物的批判性思維，包括這個(gè)視頻，包括我。
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接下來說up所提出的兩個(gè)結(jié)論：
一：中式教育對(duì)教育資源有一定的浪費(fèi)。
我不敢茍同這點(diǎn)。
up提到了“對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕”，不是這樣的，只針對(duì)我們學(xué)校而言，新高考時(shí)代所有的作業(yè)都變成了九科而非六科。并且自由的選擇使得大家被迫地提早職業(yè)規(guī)劃。
說教育資源浪費(fèi)，說學(xué)習(xí)為高考而生的知識(shí)，我覺得全球的學(xué)生都是這樣的。（肯定評(píng)論區(qū)會(huì)有人杠美利堅(jiān)啥的，你說就是你對(duì)，我不管）
up提到基礎(chǔ)知識(shí)。義務(wù)教育已經(jīng)解決了基礎(chǔ)知識(shí)的問題。我不明白為什么高中還要再講一遍基礎(chǔ)知識(shí)。
up提到專業(yè)知識(shí)和高等知識(shí)的關(guān)系，并舉了法官的例子。我首先認(rèn)為，法官好像是學(xué)文的。并且最為重要的一點(diǎn)：你怎么知道你要當(dāng)法官？你能保證你在大學(xué)學(xué)的東西找工作能找到對(duì)口的？我不了解法官這個(gè)職業(yè)，但是我認(rèn)為，至少我聽說好像有很大一部分大學(xué)生自己喜歡的是一個(gè)職業(yè)，大學(xué)報(bào)的是另一個(gè)專業(yè)，畢業(yè)了又是另一個(gè)職業(yè)。這一點(diǎn)也不荒唐。評(píng)論區(qū)也有很多人指出這一點(diǎn)。
我從up接下來的幾個(gè)反問句里挑出的重點(diǎn)是：現(xiàn)實(shí)工作里不需要很多你學(xué)過的知識(shí)。
接下來up提到國(guó)家投入的事。我不方便多說，但是最簡(jiǎn)單的一件事，你不學(xué)怎么知道你哪行？
更荒唐的是，up竟然提到“不必要的教育”，我真的笑了。作為在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)，我真不明白什么叫“不必要的教育”。所謂這樣的話純純是為自己的不努力，瞎努力找借口。好學(xué)生從不聰明。
鄭強(qiáng)教授說的話很對(duì)，但是他作為教授包括很多網(wǎng)民好像忘記了一個(gè)事實(shí)，專業(yè)教育是大學(xué)的，不是高中的。
但是up說的這一點(diǎn)我非常贊同。那就是心理健康和思想品德教育。我認(rèn)為這一點(diǎn)真的不必多說。你是否真愛國(guó)，是否是嘴上說說，是否想考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，或者是進(jìn)科研院所，機(jī)關(guān)單位，異或是從事文藝工作，還是考大學(xué)只為了掙米，看到這不好了趁大家都不知道隨便找個(gè)借口直接跑外國(guó)去了，美其名曰“學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為每個(gè)人內(nèi)心都應(yīng)該好好審視自己。因?yàn)槟闳菀装炎约候_了。謙虛地講，我的高中很好，我們都是考上來的，在中考里都是全市名列前茅的孩子。我在高中的班級(jí)里排名并不高，但是初中還是在學(xué)年里叫的上號(hào)的。我周圍有好多大神一樣的人物，比如高一拿全國(guó)數(shù)競(jìng)金牌的，但是我明顯看出來他們只不過空談愛國(guó)而已。
up最后下的結(jié)論：學(xué)神，其實(shí)并非教育想要的，而是家長(zhǎng)想要的，更準(zhǔn)確的說是輿論操縱了家長(zhǎng)想要的。我認(rèn)為一名合格的家長(zhǎng)最起碼應(yīng)該讓孩子壓力不過大，實(shí)在不行了就可以放棄，可是這種情況很少，并且更可悲的是這樣的家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很好。
這一點(diǎn)的最后我想批評(píng)一下up的眼界。國(guó)家實(shí)力的提高，尤其以基礎(chǔ)科學(xué)研究能力的提高以及基礎(chǔ)科學(xué)的不斷發(fā)展勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們所接受到的教育越來越深化。這不是一蹴而就的東西。如果不想學(xué)這些東西，職業(yè)技術(shù)教育可能更適合。至于職業(yè)技術(shù)教育嗎。。。道阻且長(zhǎng)。
二：中式教育制度下的部分學(xué)生或多或少出現(xiàn)脫離社會(huì)的情況。
up所提到的那個(gè)16歲高中生是“Silence默不作聲”我建議大家可以看一看他的視頻以及網(wǎng)上是怎么罵他的。
我非常同意up的這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槲揖褪鞘芎φ摺Ｔ谧拿恳晃欢际沁@樣的。
所以我不會(huì)過多談及我個(gè)人的感受。
但是這個(gè)問題其實(shí)也是全球性質(zhì)的。只不過在各個(gè)國(guó)家體現(xiàn)的方面并不相同。你可能認(rèn)為美利堅(jiān)沒這個(gè)問題，其實(shí)簡(jiǎn)單推理就可以。我們的工作機(jī)制是很相似的，問題在于人口的多少。你要是有來自“新悅刻”的朋友，你可以問問工作難不難。當(dāng)然，這牽扯到工作，就業(yè)問題，也就是一個(gè)國(guó)家相當(dāng)重要的部分，我不想說太多，如果你恰巧碰到了一個(gè)敬業(yè)的政治老師，你從上課的時(shí)候就能明白這一切是為什么。我懶得說，因?yàn)槲也幌氚颜握n本掏出來重講一遍。
職業(yè)規(guī)劃并非是通過學(xué)業(yè)壓力減輕就可以解決的，因素很多，很多很多，我懶得說。
不過回收開頭，我不認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生你需要知道牛肉多少錢一斤。你應(yīng)該知道的是學(xué)習(xí)不好吃不上牛肉。
我看到小學(xué)開了做飯課程，所以我認(rèn)為脫離現(xiàn)實(shí)的這個(gè)問題能在一定程度上得到緩解吧。但愿如此。
up在
我本來想在這里疊個(gè)甲，但是不疊了，罵就罵吧。多說說交流觀點(diǎn)沒啥壞處。
