如何數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)？使教師能據(jù)此采取相應(yīng)措施，及時(shí)進(jìn)行矯正和補(bǔ)救，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行重新講解和點(diǎn)撥，從而收到事半功倍的效果，使學(xué)生能扎實(shí)熟練地掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。 今天，小編給大家?guī)碛行У慕虒W(xué)方法。

1 確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)內(nèi)容

制定單元教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際上是為單元教學(xué)定方向。方向能否定得正確，關(guān)鍵在于能否根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，正確處理好整體與部分，知識(shí)與能力的關(guān)系，使所定目標(biāo)切實(shí)具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性和可測性。一旦所定目標(biāo)具有上述“三性”，就能真正成為教師組織教學(xué)活動(dòng)，判斷教學(xué)效果，調(diào)控教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)和參照系。這樣目標(biāo)備課，教學(xué)就會(huì)因方向明確而少走彎路。

2 抓關(guān)鍵、教給學(xué)生方法

首先弄清該單元所涉及的知識(shí)在新與舊、難與易，相互制約方面有哪些聯(lián)系，找準(zhǔn)其中起關(guān)鍵作用的知識(shí)。其次在認(rèn)真研究這一關(guān)鍵知識(shí)與哪些舊知識(shí)有密切聯(lián)系的基礎(chǔ)上，拿出3～5分鐘做好對舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。一旦確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)的認(rèn)知前提，就要把重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)放到中心位置，采用適合兒童智力活動(dòng)規(guī)律的教學(xué)方法組織各種形式的教學(xué)活動(dòng)，甚至使絕大多數(shù)學(xué)生對這一知識(shí)達(dá)到充分地理解，較好地掌握。 顯而易見，抓關(guān)鍵，主要包括兩層意思：一是研究教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)在整個(gè)單元教學(xué)中能牽一發(fā)而動(dòng)全局的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)本單元的方法。

如何數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

3. 抓自學(xué)，讓學(xué)生自己解答

自學(xué)，是學(xué)生在教師輔導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。 由于學(xué)生在第二步的單元教學(xué)中，已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)該單元的方法，因而進(jìn)入第三步后，教師的主要任務(wù)就變成了有計(jì)劃，有目的地深入到學(xué)生的自學(xué)中去，認(rèn)真觀察學(xué)生是怎樣運(yùn)用已掌握的方法去解答數(shù)學(xué)題的。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答過程中存在的問題，并根據(jù)反饋情況進(jìn)行及時(shí)恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。