中考數(shù)學(xué)備考的最大誤區(qū)，多少學(xué)生直至考試也沒有明白為什么落后

中考的對頭復(fù)習(xí)第一輪階段已經(jīng)是進(jìn)行得如火如荼。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)當(dāng)中，每天除了大量的復(fù)習(xí)老師人，而且有很多的練習(xí)需要去完成。面對眾多的知識點(diǎn)，做不完的題型，心里總覺得有些無奈。還有部分同學(xué)剛進(jìn)入第一輪，就已經(jīng)在詢問唐老師第二輪該怎么樣去復(fù)習(xí)，做好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我想積極是好事，但是重心應(yīng)當(dāng)放在第一輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中。

這里特別要提醒學(xué)習(xí)成績處于中等階段的同學(xué)，第一輪的復(fù)習(xí)切勿急躁。我們還是再次重申中考數(shù)學(xué)80%左右的內(nèi)容都是對于基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的考察，這其中除了對基本的概念性質(zhì)的考察以外，主要是對知識的應(yīng)用能力的考察為其核心的內(nèi)容。

隨著省級統(tǒng)一出題考試的政策逐步落實(shí)，其難度也在漸漸的回落，更能拉開同學(xué)們將差距的內(nèi)容主要來自于對基礎(chǔ)知識點(diǎn)之間聯(lián)系的掌握程度以及應(yīng)用能力。這部分的內(nèi)容以及應(yīng)用主要出現(xiàn)在第二輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中，也將是第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。將各個(gè)知識考點(diǎn)之間的聯(lián)系在實(shí)際運(yùn)單中，找到其解題的關(guān)鍵和聯(lián)系，那么也就掌握了這類題型的解題的關(guān)鍵。

反而把重心放在第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，針對每一個(gè)考點(diǎn)的知識內(nèi)容以及應(yīng)用能力的提高作為核心的內(nèi)容，在大部分同學(xué)看來就是一件非常容易的事情，而且這部分通過以前的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道其大概現(xiàn)在再次進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)覺得游刃有余。其對待這些知識點(diǎn)和考點(diǎn)的應(yīng)用上就會覺得隨心所欲。沒有形成完整的體系以及深入對該考點(diǎn)的解題技巧和應(yīng)用范圍等的挖掘。

這樣的過程和思想無非是將第一輪和第二輪甚至第三輪的內(nèi)容，在中考數(shù)學(xué)中的地位進(jìn)行了本末倒置?？傆X得難題，困難題，壓軸題以及比較難的才是自己復(fù)習(xí)階段將要功課的重點(diǎn)內(nèi)容，其實(shí)覺得對不起眼的部分反而是復(fù)習(xí)當(dāng)中的核心位置。如果在第一輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中沒能改變，這一想法勢必會造成對知識點(diǎn)和考點(diǎn)的單個(gè)認(rèn)知存在。比較低級的階段，理解不透徹，加重了第二輪復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)。在時(shí)間比較緊湊，精力有限的情況下，會導(dǎo)致復(fù)習(xí)不全面，單考察集中于對各個(gè)知識點(diǎn)之間聯(lián)系的問題上時(shí)，很多同學(xué)覺得力不從心。

很大一部分同學(xué)認(rèn)為對知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)已經(jīng)是過了好幾遍，簡單的題型也是有所復(fù)習(xí)的，而且自己在第一輪的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)突破了很多的難題，但是到頭來，進(jìn)行月度的綜合測試時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己的成績不太理想，大問題不犯，小問題不斷?？偸前褑栴}的原因歸結(jié)到自己的粗心或?qū)︻}目的理解出現(xiàn)偏差。

從解決的辦法上來看，加強(qiáng)練習(xí)雖然是好，但方法但是還沒能找到其核心的問題所在，所以這部分同學(xué)每次都有新的問題出現(xiàn)，每次都會出錯(cuò)，每次出錯(cuò)的位置都是不一樣的，這樣從前往后自己的成績總是沒能有起色，也會打擊大家復(fù)習(xí)的積極性。

唐老師建議:

首先，中等級以下成績的同學(xué)們一定要明白第一輪復(fù)習(xí)在中考復(fù)習(xí)當(dāng)中的重要性，且不可本末倒置，將重點(diǎn)難點(diǎn)的綜合題型以及壓軸題放在核心的位置，而至第一輪的基礎(chǔ)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)和掌握，以及解題應(yīng)用能力的提高為不顧，應(yīng)當(dāng)擺正自己復(fù)習(xí)的位置，將復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到的每一個(gè)知識點(diǎn)以及考點(diǎn)的方向以及在具體題型中的應(yīng)用能力提高到相應(yīng)的水平，以至于在解題過程當(dāng)中其解題效率有明顯的提升。

其次，針對自己考試總是出錯(cuò)的問題，一定要針對每一個(gè)錯(cuò)題，做好錯(cuò)題集的整理，并且衍生出該錯(cuò)題及所涉及到的考點(diǎn)都有哪些，究竟是其中的哪一個(gè)考點(diǎn)及應(yīng)用掌握不到位，理解不透徹而導(dǎo)致的。追本溯源，才能真正解決實(shí)際的問題。

最后，除了以上的兩個(gè)問題都能得到解決以外，針對每個(gè)考點(diǎn)的應(yīng)用以及歷年的考察方式，要注意的進(jìn)行訓(xùn)練，也及專題訓(xùn)練必不可少，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)都有難易之分，做好專題訓(xùn)練的簡單，中等和困難的梯度訓(xùn)練，才是對自己學(xué)習(xí)能力得到提高的重要保證。