口吃最常見的形式是兒童的發(fā)育性口吃，90%口吃發(fā)生在6歲之前，口吃的發(fā)生率約在5％～10％，男性與女性的比例約為4：1。約60-75%的發(fā)育性口吃兒童可以緩解或自愈，但也有許多病例持續(xù)至成年，考慮到兒童發(fā)育過(guò)程中溝通的重要性，兒童口吃問(wèn)題需要引起家長(zhǎng)和幼兒園教師的重視。那么，我們應(yīng)該如何幫助口吃的孩子呢？

1．不評(píng)論孩子的說(shuō)話內(nèi)容，不要對(duì)孩子說(shuō) “慢點(diǎn)說(shuō)” 或 “放松”，耐心聆聽已經(jīng)能很好地表明您的態(tài)度 。家長(zhǎng)的無(wú)心的評(píng)論：“對(duì)了“”你看慢慢說(shuō)就好了“”你說(shuō)的很好”……往往加重孩子的口吃情況。

2．不要求孩子表演，“展示”自己的語(yǔ)言能力或者在孩子不情愿的情況下讓孩子表達(dá)、要求孩子在別人面前朗誦、表演等。孩子要在自然的情況下主動(dòng)的表達(dá)。

3．不搞任何特殊，引導(dǎo)口吃兒童的方式與其他小朋友是一樣的，不要由于孩子說(shuō)話不流利，就改變你自然引導(dǎo)的態(tài)度。給與孩子特殊的關(guān)注和照顧。

4．不要一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)孩子問(wèn)題，比問(wèn)問(wèn)題更有效的方法是：當(dāng)孩子主動(dòng)表達(dá)后給與評(píng)論或解釋，繼續(xù)給孩子提供說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì)。

5．家長(zhǎng)需要在與孩子說(shuō)話時(shí)自己提供“表達(dá)范本”，家長(zhǎng)自己就要慢慢說(shuō)、柔和的說(shuō)、不急于說(shuō)長(zhǎng)句子。不要急于孩子馬上給你反饋，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，再開始對(duì)話。

6．讓家里的人說(shuō)話時(shí)都養(yǎng)成輪流的習(xí)慣，家長(zhǎng)在對(duì)話時(shí)適當(dāng)停頓，建立起互相傾聽的氛圍，不中途打斷孩子的話，不和孩子同時(shí)說(shuō)。

7．特定單獨(dú)的時(shí)間安靜的陪伴孩子，每天留出一定時(shí)間和孩子一起繪本閱讀或?qū)υ挘ㄒ欢ú皇且黄鸠傯[或玩手機(jī)、或與家庭成員多人對(duì)話）。在這個(gè)過(guò)程一定是你和孩子每天選擇一個(gè)安靜、心平氣和的狀態(tài)，進(jìn)行對(duì)話，幫助孩子建立信心。

8．幫助孩子建立自信很重要，引導(dǎo)口吃兒童的方式與其他小朋友是一樣的，深度觀察孩子的溝通方式，收集孩子的溝通素材，幫助其進(jìn)行改善。