還是和往年一樣，簡(jiǎn)單解析一下國(guó)考申論大作文的情況。

每年我都會(huì)照慣例解讀國(guó)考申論的副省級(jí)考卷，因?yàn)榇笞魑牡拿}，往往是追隨很多政策立意的角度，有高度，有空間。

今年國(guó)考申論副省級(jí)考卷大作文的命題為：

以“流動(dòng)與新生”為題，結(jié)合相關(guān)材料，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻；參考材料，不拘泥于材料；思路清晰，語(yǔ)言流暢；1000字——1200字。

題目命題中給出的“流動(dòng)與新生”，又是個(gè)堪稱引發(fā)思辨話題的典范命題。

還記不記得2021年國(guó)考申論大作文副省級(jí)考卷中的“夜色難免黑涼，前行必有曙光”，記不記得2022年國(guó)考申論大作文副省級(jí)考卷中的“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，前面兩年的命題中明確引導(dǎo)考生往兩對(duì)概念的關(guān)系上思考，今年的國(guó)考申論大作文依然是這樣的命題方式，依然是給出了一對(duì)概念，依然是原來(lái)那個(gè)配方。

題目中的一對(duì)概念，分別是“流動(dòng)”和“新生”，一個(gè)考察點(diǎn)，如何講好“流動(dòng)”和“新生”之間的關(guān)系。

流動(dòng)和新生，說(shuō)起這個(gè)題目，想必很多同學(xué)第一時(shí)間想起的，就是我們最近的疫情措施調(diào)整了。從去年12月下旬開(kāi)始，我們迎來(lái)了比較密集的調(diào)整期，一直到現(xiàn)在。值得一提的是今天，也就是2023年1月8日，乙類乙管正式實(shí)行。很多考生可能大腦中第一時(shí)間想起的就是，疫情的放開(kāi)所帶來(lái)的流動(dòng)，無(wú)論是人員的流動(dòng)還是經(jīng)濟(jì)的流動(dòng)，在很多人那里意味著新生活的開(kāi)始。

那很多人也會(huì)把這個(gè)作為一個(gè)立意方向來(lái)寫。我覺(jué)得方向沒(méi)錯(cuò)，但具體把握上要掌握好。

要知道我們依然要結(jié)合材料，前面幾則材料里提到的橋梁建設(shè)、窯洞修復(fù)、河流流域文化建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域，也告訴我們，辨析流動(dòng)和新生的關(guān)系以及論證他們，不能只局限于材料，但也不能完全脫離材料。材料＋拓展的現(xiàn)實(shí)結(jié)合，往往給我們帶來(lái)最好的效果。

因此我更建議大家，要通過(guò)現(xiàn)象挖哲理，而不是通過(guò)哲理帶出現(xiàn)象。疫情可以講，可以作為一個(gè)論點(diǎn)，但是主要是對(duì)我們得出哲理的論證。

當(dāng)我們把目光再回到流動(dòng)和新生上時(shí)，我們要知道這一對(duì)概念所代指的是什么。流動(dòng)，其實(shí)帶來(lái)的結(jié)果就是改變，或者說(shuō)，流動(dòng)就是改變的一個(gè)代名詞。我在寫這一段的時(shí)候，突然想起一個(gè)人群，流動(dòng)務(wù)工群體。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的流動(dòng)是為了什么，是為了改變。改變所追求的是什么，是新的生活。從這個(gè)人群的概念辨析和內(nèi)涵討論中，我們其實(shí)已經(jīng)把這個(gè)題目的很多內(nèi)涵不經(jīng)意地表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)我們把視角從個(gè)體放到群體，再?gòu)娜后w放到領(lǐng)域，再?gòu)念I(lǐng)域變成更加宏觀的政策視野中，我們就能明白，流動(dòng)更像是一種因勢(shì)利導(dǎo)的改變，就像河流會(huì)因?yàn)榈匦蔚牟町惗淖冏约旱谋憩F(xiàn)形式，比如路過(guò)峽谷會(huì)變?yōu)槠俨?，路過(guò)平原會(huì)形成大澤，路過(guò)盆地則形成泥沼，而在更宏觀的視野里，我們的決策也是一種不斷地遵從實(shí)際變化而變化的改變，有時(shí)候我們也將里面的一些大動(dòng)作，稱之為“改革”。

所有的“變”，是為了追逐“新的生活”，那么變是什么，新的生活是什么，如何由“流動(dòng)”而入“新生”，我想這就是題目命題者留給大家的開(kāi)卷考試了。

最后祝每一位參加國(guó)考的學(xué)子，都有所收獲。