緒論

世界史（或者說歷史）主要學習人類文明史

歷史分為兩類:

客觀的歷史（歷史本身過程）

主觀的歷史（人類自己的記錄或記憶）。

一切歷史都是當代史——克羅齊（每個時代的人都會受的時代影響，所以都帶有當代的主觀印記去看待歷史。）

歷史的作用:

借鑒。（歷史最大的悲劇就在于人們不斷的看到歷史悲劇的重演——湯因比。對于借鑒的懷疑）

讓人類清晰地知道和了解過去走過的每一步足跡。（記錄人類的歷史就像記住個人的記憶一樣）

周鞏固老師推薦書目:世界文明史 哲學的故事 威爾·杜蘭 元史學:十九世紀歐洲的歷史想象 海登·懷特（認為歷史即文學）

歷史集結了人類的一切間接經(jīng)驗，從這些間接經(jīng)驗當中，人類可以看到形形色色的歷史人物。

讀史使人明智——培根

如實直書——蘭克

本科程教材 世界史綱 馬世力

第一章人類的家園地球

宇宙中的微粒 幸運的自然條件孕育生命

人和自然的關系——親子關系（人依賴于自然生存）

參考于 赫·喬·韋爾斯 著世界史綱

課后思考:

人類的起源問題。

人類種族的起源問題。

什么是文明，人類為什么要走向文明。

人類的起源和進化

人類起源于動物哺乳綱、靈長目中的猿。

達爾文進化論中的問題:

在敘述從猿到人的過渡環(huán)節(jié)中，正常的生物進化鏈出現(xiàn)了缺環(huán)。（由猿向人轉變的關鍵點）

達爾文的貢獻:基因突變和自然選擇說。

人與動物的區(qū)別:人會制造工具。

恩格斯:《家庭、私有制和國家的起源》這是基于路易斯·摩爾根的《古代社會》所寫

人類的起始:應該從二、三百萬年前的南方古猿算起。

人類主要人種:歐羅巴人、澳大利亞人、蒙古利亞人