“兔子的眼睛為什么是紅色的？”

“鳥為什么會飛？”

“樹葉為什么會變黃？”……

當(dāng)你在被無數(shù)個這樣的問題轟炸時，恭喜，你即將擁有一大筆財富！那就是孩子的好奇心！

而勤思、好問便是好奇心的表現(xiàn)之一。

我們都知道，好奇心幾乎等同于創(chuàng)造力，孩子在面對新鮮有趣的環(huán)境和事物時，會自發(fā)地去了解、探索，從而積累大量的生活經(jīng)驗。

有研究表明，好奇心關(guān)系著孩子的智力發(fā)育，還有助于優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。

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有些爸媽抱怨，孩子太皮了，破壞力極強(qiáng)，家里的小物件啊玩具啊都被弄得一團(tuán)糟，恨不得弄個圍欄圈住孩子。

但這可萬萬不行！科學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“好奇心是孩子智慧的嫩芽”。孩子對世界的認(rèn)識是從好奇開始的，強(qiáng)烈的好奇心會增強(qiáng)孩子的求知欲，學(xué)習(xí)時的注意力會更集中、接受新知識的效率就會越快，對創(chuàng)造性思維與想象力的形成具有十分重要的意義。

既然好奇心對孩子的成長那么重要，那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)呢？

01正確引導(dǎo)并滿足孩子的好奇心

小朋友面對新鮮神秘的環(huán)境時，會產(chǎn)生三種形式的探究行為：感官探究、動作探究、言語探究。在孩子探索的同時，如何正確引導(dǎo)孩子，保持他們好奇心也是重中之重。

在一次無人機(jī)科普課上，一位小同學(xué)忽然有個小疑惑“老師，無人機(jī)為什么會飛??？”

老師先讓他們觀察無人機(jī)的組成結(jié)構(gòu)，孩子們爭先搶答。隨后老師引導(dǎo)孩子們動手組裝無人機(jī)。

老師通過分解組裝積木無人機(jī)，帶領(lǐng)孩子們親手制作解疑答惑！讓孩子在歡樂的氛圍中完成作品，學(xué)習(xí)機(jī)械的原理。

創(chuàng)造滿足孩子好奇心的環(huán)境

02好奇心是人的天性。

寶寶滿月就喜歡滴溜著眼睛看面前逗弄他的人，這是他們最初感知世界的途徑，再大一些，就會對身邊的各種物品產(chǎn)生興趣。

孩子3歲之后，大腦會發(fā)育到成熟期的80%左右，正是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己對身邊世界認(rèn)知和好奇心的時候，在這時期，家長需要用更多的耐心去面對仰著小腦袋提的十萬個為什么，給孩子創(chuàng)造一個能滿足好奇心的環(huán)境。

日常在家可以多陪孩子進(jìn)行互動小游戲，引起孩子的興趣并進(jìn)行知識延伸。

北研航遙青少年無人機(jī)教育在課堂上一直鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力，通過趣味性講課引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，去觀察去提問去探索。

在不斷地探索中，孩子將獲得書本上所沒有的知識與技能。

鍛煉孩子的動手能力

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孩子們都有天生的動手欲望，特別是幼年時期。保護(hù)這份欲望，并進(jìn)行有效地鍛煉，在將來就會成為珍貴的創(chuàng)造力。

無論是游戲還是任務(wù)，家長們都應(yīng)該適當(dāng)放開手，讓孩子獨(dú)立完成，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的能力遠(yuǎn)超你的想象。

北研航遙無人機(jī)教學(xué)秉持最新STEAM教育理念，通過可拆解、可組裝、可編程、可創(chuàng)意創(chuàng)作的專業(yè)教具，讓孩子提升動手能力，鍛煉邏輯思維，認(rèn)識最前沿的科技知識。

北研航遙青少年無人機(jī)教育

北研航遙青少年無人機(jī)教育系列課程，基于可拆解、可組裝、可編程、可創(chuàng)意創(chuàng)作的專業(yè)教具，通過理論教程、模擬飛行、部件識別、組裝調(diào)參、飛行訓(xùn)練、模塊編程、創(chuàng)客制作等體系化培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識最前沿的科技知識，在同齡人中具有超前的意識和獨(dú)樹一幟的能力。

目前已與中山大學(xué)、廣州大學(xué)、華英學(xué)校、石門實驗中學(xué)附屬小學(xué)、南莊三中、南武中學(xué)等大中小學(xué)校合作，針對不同年齡層學(xué)生，開設(shè)階梯式培訓(xùn)課程。同時，與學(xué)校共建創(chuàng)客空間和實訓(xùn)基地，幫助學(xué)校打造創(chuàng)新特色課程，提高創(chuàng)客教學(xué)質(zhì)量。

END