2021年我們送走一批高考學(xué)生，又迎來(lái)一批高考學(xué)生。日研君前線(xiàn)報(bào)告，2022屆高考日語(yǔ)升學(xué)駐校進(jìn)度，來(lái)看看哪些同學(xué)有你的身影，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)才能更好地沖擊高考，取得理想好成績(jī)。

今天日研君進(jìn)行報(bào)告的班級(jí)是從高二開(kāi)始的零基礎(chǔ)日語(yǔ)課程，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)時(shí)間我們來(lái)看看，進(jìn)入高三過(guò)后他們的學(xué)習(xí)狀況吧。

高考日語(yǔ)輔導(dǎo)老師針對(duì)高考四部分進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

高考四大題型

【聽(tīng)力】

①增加單詞聽(tīng)寫(xiě)頻率；

②聽(tīng)NHK新聞音頻，鍛煉聽(tīng)力；

③課程潛移默化進(jìn)行浸泡式全日語(yǔ)教學(xué)；

【語(yǔ)法】

①新課即時(shí)練習(xí)，即時(shí)掌握到理解；

②語(yǔ)法特點(diǎn)分版塊練習(xí)；

③視像化幫助理解及練習(xí)；

【閱讀】

①每周保持閱讀習(xí)慣，及技巧解題；

②培養(yǎng)關(guān)鍵詞閱讀做法；

③專(zhuān)項(xiàng)題型應(yīng)試技巧；

【作文】

①歸納作文模板，全熟悉；

②作文常用句運(yùn)用；

③積累萬(wàn)能句式；

典型學(xué)生案例

目前該高考日語(yǔ)升學(xué)班的同學(xué)進(jìn)度良好，但個(gè)別同學(xué)也在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)下滑狀態(tài)，高考日語(yǔ)導(dǎo)師每周例會(huì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，對(duì)癥下藥。

日研君挑出幾位同學(xué)，希望各位準(zhǔn)高三學(xué)生們也能對(duì)應(yīng)自查，找出問(wèn)題及時(shí)解決，做個(gè)不辜負(fù)自己努力的同學(xué)喲。

陳怡X同學(xué)

【分析】

高二開(kāi)始零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，由于對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)有所怠慢，成績(jī)未如理想；加上疫情居家學(xué)習(xí)期間，自制力不足，沒(méi)有進(jìn)行課后的回復(fù)學(xué)習(xí)，沒(méi)有背誦單詞等想象。

【學(xué)習(xí)計(jì)劃及改變】

回歸學(xué)校學(xué)習(xí)，必須再次鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，新課+網(wǎng)課進(jìn)行復(fù)習(xí)交替進(jìn)行，把丟下的學(xué)好，把新學(xué)的入腦，每周督促語(yǔ)法單詞背誦，目前狀態(tài)已回復(fù)正軌。

葉X同學(xué)

【分析】

班上氣氛活躍分子，但遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題不會(huì)不敢主動(dòng)咨詢(xún)，隨堂筆記比較完善，在復(fù)習(xí)階段上，不太能自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

【學(xué)習(xí)計(jì)劃及改變】

學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，但比較害羞，這邊老師日后會(huì)多留意學(xué)生的神情及時(shí)私下提問(wèn)，幫助他在課上不敢提出的問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的自信心與勇氣，帶領(lǐng)他參與課堂。

彭浩X同學(xué)

【分析】

該同學(xué)比較沉默，需要老師多留意的類(lèi)型。所學(xué)知識(shí)比較片面，不能自如運(yùn)用，復(fù)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)容易忘記，態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)但不會(huì)靈活變通。

【學(xué)習(xí)計(jì)劃及改變】

基礎(chǔ)都懂但深入就不會(huì)做題，這里要督促筆記多加查閱，完善筆記，幫助他課后回顧及復(fù)習(xí)，多運(yùn)用語(yǔ)法造句，做到熟能生巧。

郭玥X同學(xué)

【分析】

學(xué)習(xí)上新，但課堂上參與度不夠，也少提出問(wèn)題，導(dǎo)致很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，課后復(fù)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)馬虎，導(dǎo)致知識(shí)基礎(chǔ)不夠鞏固，在學(xué)習(xí)上的阻力就隨著時(shí)間而變大。

【學(xué)習(xí)計(jì)劃及改變】

加強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鞏固，在新課+網(wǎng)課交替進(jìn)行的同時(shí)，復(fù)習(xí)方式和課后咨詢(xún)會(huì)多加留意，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)提問(wèn)習(xí)慣。

劉鑄X同學(xué)

【分析】

學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在疫情期間的網(wǎng)課養(yǎng)成了懶惰行為，課上不積極參與，課后作業(yè)只完成70%，遇到不會(huì)的題容易放棄，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【學(xué)習(xí)計(jì)劃及改變】

作為老師重點(diǎn)關(guān)照對(duì)象，鞏固所學(xué)知識(shí)督促課后作業(yè)及復(fù)習(xí)狀況，隨堂練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉自主探討及鼓勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。

根據(jù)以上方式，

學(xué)生可以對(duì)號(hào)入座進(jìn)行自查

①網(wǎng)課期間導(dǎo)致知識(shí)學(xué)不到點(diǎn)

網(wǎng)課十分鍛煉人的自主意識(shí)，能讓學(xué)生分神的事物太多，導(dǎo)致回校后學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)重拖拉，需要及時(shí)的進(jìn)行大量課后鞏固及復(fù)習(xí)。

②課堂積極性不夠強(qiáng)，分神

部分同學(xué)性格比較安靜，有時(shí)候分神就與課堂有所脫節(jié)，導(dǎo)致有些問(wèn)題不懂不敢問(wèn)，當(dāng)然要解決這類(lèi)狀況，被老師發(fā)現(xiàn)了當(dāng)然會(huì)成為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，如果不想這樣記得要多積極提問(wèn)，來(lái)個(gè)反客為主哦！

③上課很積極，筆記認(rèn)真，但就是不懂

很多時(shí)候這類(lèi)學(xué)生就是有點(diǎn)懶，課堂積極是好事，但課下的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)也是很重要的，所謂溫故而知新，學(xué)習(xí)一定要花時(shí)間哦！

好啦，以上就是最近的日研君高考日語(yǔ)升學(xué)班報(bào)告！

作為學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)怠慢的狀態(tài)，但已經(jīng)高三了還是要咬緊牙關(guān)努力下去！

作為老師，老師會(huì)盡量的顧及每一位學(xué)生，害羞的主動(dòng)提問(wèn)，積極的檢查復(fù)習(xí)，督促各位的自主學(xué)習(xí)，不懂的也樂(lè)于解答，及時(shí)反饋每一位個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。