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在北京陽光語言矯正中心接待的日常咨詢中，家長經(jīng)常會(huì)問我們，如何做才能讓孩子能夠聽懂家長提出的問題，或是發(fā)出的指令。其實(shí)無論孩子應(yīng)該做什么，不做什么，歸根結(jié)底的問題就是孩子不聽你的。那么家長要怎樣做才能讓孩子更好地聽從指令呢？

首先，在育兒的過程中，想要在早期就建立教學(xué)控制的好辦法就是控制強(qiáng)化物。注意我們字的強(qiáng)化物并不是說讓孩子得不到的強(qiáng)化物，而是他需要完成大人的指令才能爭取來的強(qiáng)化物。所謂強(qiáng)化物就是指那些能夠提高孩子特定反應(yīng)的事物，可以是孩子想要得到的玩具，也可以是他們喜歡吃的食物。

當(dāng)然，最好的辦法就家長要確保自己能控制還想要的事物。例如：孩子想要看電視，那你就拿著遙控器；他想要某個(gè)玩具，那你就要放在你能夠幫他拿到的地方。

其次，還要確保你跟孩子之間的互動(dòng)過程是愉悅的。據(jù)北京陽光語言矯正中心的統(tǒng)計(jì)，約有75%跟孩子互動(dòng)的時(shí)間都需要強(qiáng)化物才能達(dá)到。所以在利用強(qiáng)化物與孩子保持互動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該跟從孩子的引導(dǎo)，家長最好是能通過語言和非語言兩種方式來跟孩子保持互動(dòng)，且還要注意互動(dòng)的趣味性。

例如：當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對某個(gè)玩具或是某個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出興趣的時(shí)候，我們就可以跟著孩子一起玩。又或者是牽著孩子的小手，跟著音樂節(jié)奏跳舞，當(dāng)孩子離開的時(shí)候就把音樂關(guān)掉。

北京陽光語言矯正中心的專家認(rèn)為，想要讓孩子能夠聽從指令，那么在早期贏得教學(xué)控制的關(guān)鍵就是讓孩子明白，當(dāng)他停止問題行為以后，家長就應(yīng)該馬上重新給予強(qiáng)化物。例如：他又回來想要與你跳舞的時(shí)候，我們就把音樂重新打開。在這個(gè)階段我們的重點(diǎn)不是教會(huì)孩子某種技能，而是讓孩子覺得與家長相處的時(shí)間要比自己獨(dú)處更有趣。

另外，如果想要孩子能夠聽從我們的指令，那么我們家長也要讓孩子明白你是說話就算話的。例如：在互動(dòng)的時(shí)候，家長可以明確具體的高速孩子你希望他做什么。是讓他“過來”“坐下”還是“這樣做”，在發(fā)布完指令之后，我們就可以觀察孩子做出的反應(yīng)。需要注意的是，家長在發(fā)出這些指令的時(shí)候要控制好時(shí)間。其余的時(shí)間應(yīng)該用來陪伴孩子，與孩子互動(dòng)。