作為一名剛?cè)岵呐旨嬉魳防蠋?，今天我想發(fā)自肺腑的和大家說：當(dāng)一個課外補習(xí)音樂技能的老師實在是太幸福了！

我們假設(shè)機構(gòu)里有100個學(xué)習(xí)流行音樂的學(xué)生，包含常見流行音樂科目：通俗演唱、吉他貝斯爵士鼓流行鍵盤。其中有一半是寄予家長厚望的未成年人、2個是因為錢多沒地方花的、2個是因為有閑置樂器，那么最后剩下的這46個，都是因興趣愛好主動投師的成年人！

今天咱就拋開強制性和非興趣的情況，來聊聊這些主動投師的大可愛們，可以說他們不僅增加了我的人生閱歷，還在我本就黑的五彩斑斕的世界里大方光彩！

不知道大家有沒有體驗過同款

1.

體諒老師工作型

相信大多數(shù)音樂老師或者教授，又或者是明星導(dǎo)師，都鐵定會有一波學(xué)生是特別會體諒老師的，主要表現(xiàn)為不定時給老師放假。

為了逗老師開心，緩解老師工作的壓力，他們經(jīng)常就把自己變成鴿子飛走了，獨守在琴房的老師一時感動的不知所措，于是往往從清晨等到了日暮，他們都還沒飛回來...

回想起我高中時期，專門坐一晚上火車去為了和音樂學(xué)院系主任求學(xué)的時候，那對于我來說簡直是十分難得十分珍惜的上課機會。竟然有一次發(fā)現(xiàn)教授并沒有上課而是就坐在那休息了，不對，是兩次！他說是為了等我提早來了一個小時，其實是上一個同學(xué)給老師“放假”了...

后來和北京一位吉他手聊天，他說他1000塊錢一節(jié)課經(jīng)常可以坐在那對著墻壁什么也不用干是特別正常的事，只留下孤獨的課時費手冊默默的劃掉了自己那一頁......

拿我自己來說，我曾經(jīng)有個學(xué)生上課前和我說他有點事情可能晚點到，結(jié)果你猜怎么著？他再也沒來上過課了，為了不給我添堵，甚至朋友圈都把我屏蔽了，這也太貼心了吧！

2.

積極進取型

一般情況下 但凡負責(zé)任一點的老師都會在課下接受學(xué)生的問題。

我也是這樣，每次都和學(xué)生說這節(jié)課內(nèi)容回去如果有不懂的可以隨時問我。但有一類同學(xué)聽到這句話之后就特別興奮，把這句話發(fā)揮的淋漓盡致！

于是我的手機經(jīng)常能接到愛徒們發(fā)來的信息，那可謂是無論是刮風(fēng)下雨，上課下課，三更半夜......都能看到同學(xué)愛練琴愛鉆研的身影。

他們會偶爾發(fā)一段視頻問你怎么樣讓你品鑒，也會搞一些奇怪的創(chuàng)意急著給你看。但有些問題的內(nèi)容是無法三言兩語回答，因為他們可能不知道從哪就得到一個相關(guān)的碎片知識，然后一股腦扔給你。

就好比一個剛學(xué)加減乘除的小學(xué)生突然聽說了數(shù)學(xué)里還有函數(shù)這么一回事，便向你請教，讓老師一一解惑。

他們是真的很積極進取，對知識很有欲望的一類同學(xué)，那么作為傳道受業(yè)解惑的老師們，也要耐心關(guān)懷哦，下面我就舉出幾個問題，看看你有沒有遇到，讓我們來會診一下哈哈哈....

“老師，我多久可以彈成你這樣？”（第一節(jié)課的發(fā)問）

“老師，爵士樂是怎么回事？”（彈小星星時候的疑問）

“老師，即興怎么即？”（還未學(xué)到音節(jié)）

“老師，為什么半音都有名字了還要叫小二度?”…

“老師，4（fa）這個音是不是很高…”

“老師，do就是do為什么有升do呢…？”

“老師，我的手太多肉了怎么辦..？”

3.

天生麗質(zhì)型

這類同學(xué)可能就是傳說中的天生麗質(zhì)吧，特別有自信并富有野心！

你教他什么他都覺得簡單！

你問他什么他都覺得沒問題！

他彈什么唱什么都覺得自己對！

他會提前問你要下節(jié)課的內(nèi)容去預(yù)習(xí)，即便是預(yù)習(xí)的壓根沒看或者干脆理解錯了...

而且每次指出他的問題時，他都會自信的說，“對呀~沒錯呀~我就這么彈得呀~”直到要你錄下來保存好證據(jù)，當(dāng)面對質(zhì)才有效。

這類同學(xué)通常對自己看起來很簡單的歌根本不屑于練習(xí)，覺得直接來就能搞定！但是一到真槍實彈的時候，就特別的謙虛，就比如說如果你給他安排一些表演和上臺的機會他們絕對會推辭和謙讓給其他同學(xué)。

4.

天真爛漫型

這類同學(xué)談吐言行多數(shù)存在于孩童時期的未成年課外學(xué)生里，不過成人的也不少。他們陽光天真的像太陽，覺得整個宇宙都要圍著他轉(zhuǎn)。

畢竟是太陽，別人都是星星，所以他們問你問題的時候基本不會加上「老師」，或者「請問」這類的詞語。

就直接問這怎么弄，那怎么弄，解答完問題基本也不會說聲謝謝。還有可能隨意打亂學(xué)習(xí)計劃，突然就想學(xué)這個，想學(xué)那個。不是說所有內(nèi)容都必須按順序教，但是還沒會走就想跑了為師真的是背不動啊。

這類學(xué)生的另外一種情況表現(xiàn)為：覺得教室椅子沒有自己銀河系的沙發(fā)舒服、教室里琴和自己宇宙飛船上的不一樣沒法彈。一會冷一會熱，從來不自己動手組裝設(shè)備等等。

我遇到這樣的情況倒是不算太多，一般上課前我也盡量調(diào)整好一個舒適的環(huán)境。畢竟太陽就一顆，如果真遇到了你也不能讓人家大老遠從飛船上取個琴下來，太麻煩了，至此也沒招啊，也只能甘愿當(dāng)把猩猩。畢竟招生不易，且教且珍惜吧......

想起自己當(dāng)年求學(xué)的時候哪敢和師長沒大沒小不尊不敬，也可能也是時代不一樣了？主張個性？？？

5.

乖巧順從型

這類同學(xué)相比之下就很乖，乖到你無話可說。

他對待你所有的話語回答基本都是：“哦......

你讓他練什么他就練什么，你讓他干什么他也說?“哦”?，你問他有什么問題他也說?“哦”.....

我有個這樣的學(xué)生，但他進步還是很快的，因為他不知道自己有什么問題，就是跟著老師的腳步走，沒什么雜念，反而反超了很多比他學(xué)習(xí)早的師兄師姐。

還有一些學(xué)生，那些對待你所有的話語回答都是：“不知道”

你問他有什么問題…“不知道”；

你問他上節(jié)課學(xué)了什么 ，5秒鐘之后“不知道”；

你問他那你想學(xué)什么，有沒有什么想學(xué)的歌想唱的歌，15秒之后答案還是“不知道”...

我曾提問過一個問題讓他思考，為的就是不讓他說不知道。結(jié)果我們倆尷尬又漫長的兩眼相對了10分鐘后，我敗下陣來，率先打破了寧靜，給他布置了一個具體內(nèi)容，這才算化解了這場巨大的尷尬課程。

6.

亦師亦友型

不得不說這類同學(xué)對音樂是很喜愛的，奈何沒空，工作繁雜脫不開身。

他們不會放你鴿子，是壓根就不見人了......

雖然工作忙沒時間上課，但是有時間喝酒吃飯啊！我有那么兩三個學(xué)生在一起吃飯的時候見到甚至比上課時候還多.......

成年學(xué)生比較好的一點就是，無緣做師生吧還可做朋友，隔三差五都有美食推薦，唱k聯(lián)誼。不得不說他們帶領(lǐng)找到的吃的喝的玩的地方還真心不錯

7.

其實啊，不論遇到哪種類型的學(xué)生，作為一名音樂老師，咱一定要有個平和的心態(tài)（畢竟氣出病來無人替）始終為愛發(fā)電，才能共享到音樂的快樂！

當(dāng)然了，大部分成年學(xué)生還是比較省心的，他們能夠按部就班的完成上課的內(nèi)容，在脫離了學(xué)?；蛘邊⒓恿斯ぷ髦?，仍然有自己的愛好和追求，帶著成人擁有的思考能力找到人生的興趣愛好并且主動的練習(xí)。

吐槽歸吐槽，作為老師，一直很尊重并且理解所有熱愛音樂的朋友們，希望可以讓大家都感受到音樂的美好，也希望在忙碌的工作生活中，你手中的樂器可以成為讓你喘口氣的陪伴~

最后僅愿大家在音樂的道路上都能玩得開心。

（完）

文中圖片來自網(wǎng)絡(luò)

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