歐幾里得92、價、值、價值，觀，價值觀，專、家、專家，隔行如隔山

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“‘越晦澀難懂越優(yōu)秀’價值觀在大學教育上的體現(xiàn)是：教授們正把東西講的越來越難懂，并以此自豪…”中學生說。

…價：形聲。從人，賈（jiǎ）聲。本義：價格，價值。

字義：[jià]

1.價格：物～。調～。物美～廉。無～之寶。這個～可不貴。

2.價值：等～交換。

3.化合價的簡稱：氫是一～的元素…

[…形聲：一種造字法…是說字由“形”和“聲”兩部分合成，形旁和全字的意義有關，聲旁和全字的讀音有關。如由形旁“氵（水）”和聲旁“工、可”分別合成“江、河”…]

…值：見《歐幾里得74》…

…價值（百度百科）：1、泛稱物品的價格。

2、以各種等值標準或交換標準所表示的價值，如成本、重置成本、市價等。?

3、凡有助于促進道德上的善，便是價值。如以真、善、美為追求的理想，且持此以為衡量的準繩，則視為價值。

4、正面作用…

…價值（百度漢語）：用途或積極作用：這些資料很有參考～。粗制濫造的作品毫無～。探討人生的～…

…觀：見《歐幾里得12》…

…價值觀（百度百科）：認定事物、辯定是非的一種思維或取向…

（…思、維、思維：見《歐幾里得22》…）

…價值觀（百度漢語）2：關于價值的一定傾向、主張。起著行為取向、評價標準、評價原則和尺度的作用。一個人的價值觀，受其所處歷史、地位、教育水平等諸多因素的影響…

（“價值觀，簡單來說就是：辯定是非、優(yōu)劣的標準?！备咧猩f。）

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“如果以‘越晦澀難懂越優(yōu)秀’為標準，那么課程越晦澀難懂越好，越通俗易懂越差…”中學生繼續(xù)說。

“這和人們希望的‘課程越簡潔易懂越好’背道而馳。”中學生最后說。

“為什么會發(fā)生這種事？”中學生問。

“淺談下我的見解。”中學生說。

“最初，人能掌握數(shù)學、物理、化學、生物、文學、歷史、哲學、醫(yī)學…等全部學問…”中學生接著說，“最初，人可以成為百科全書式的學者…”

（“百科全書式的學者，能看懂、掌握、運用人類全部學問?！敝袑W生說。）

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“隨著時間的推移，各學科的知識不斷增加…人無法掌握人類全部學問…于是，誕生了掌握某一門學問的科學家，也就是‘專家’。”中學生繼續(xù)說。

…知、識、知識：見《歐幾里得5、6》…

…專：會意兼形聲字。甲骨文作圖1-6，字形由又（作圖B）、叀（zhuān，作圖A）兩部分構成?！皡　笔且环N紡線的工具——紡專（也叫紡磚）。紡專是由陶質或石質做的一個圓形的“盤”，叫“專盤”，中間有一個孔，插一根桿叫專桿。紡紗的時候，先要把紡的麻或其他纖維捻（niǎn）一段纏在專桿上，然后垂下，一手提桿，一手轉動圓盤。

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古文字“?！比∠裼谑洲D紡輪，所以，可以引申表示“轉動”之意，后再加偏旁“車”造“轉”字專門表示轉動。在漢字中，以“?！睘槠缘淖侄嘤斜P旋、轉動、轉遞之義，如摶（tuán）、團、傳等。手轉紡輪紡紗，離散的纖維被集中于一束，所以“?！币瓿鰧ＷⅰＲ坏暮x。

字義：1.集中在一件事上的：～心?！}?！珮I(yè)?！?。～科。

2.在學術技能某方面有特長：他知識面廣，但不～。

3.光；只；專門：他～愛挑別人的毛病。王大夫～治皮膚病。

4.獨自掌握和占有：～制。～權。～利…

（…會：理解；懂得：體～。誤～。心領神～。只可意～，不可言傳…

…意：意思：來～…

…會意：造字法之一。會意是說字的整體的意義由部分的意義合成，如“信”字?！叭搜詾樾拧?，“信”字由“人”字和“言”字合成，表示人說的話有信用…

…形聲字：用形聲造字法造出來的字…）

…家：會意。甲骨文字形，上面是“宀”（mián），表示與室家有關，下面是“豕（shǐ）”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。本義：屋內(nèi)，住所。

字義：[jiā]

1.家庭的住所：回～。這兒就是我的～。我的～在上海。

2.經(jīng)營某種行業(yè)的人家或具有某種身份的人：農(nóng)～。漁～。船～。東～。行（háng）～。

3.掌握某種專門學識或從事某種專門活動的人：?！?。畫～。政治～?？茖W～。藝術～。社會活動～。

4.學術流派：儒～。法～。百～爭鳴。一～之言。

5.指相對各方中的一方：上～。下～。公～。兩～下成和棋。

6.謙辭，用于對別人稱自己的輩分高的或同輩年紀大的親屬：～父?！?。

7.人工飼養(yǎng)或培植的（跟“野”相對）：～畜（chù）?！荨！谩！??！ā?/p>

…專家（百度百科）：指在學術、技藝等方面有專門技能或專業(yè)知識全面的人；特別精通某一學科或某項技藝的有較高造詣（yì）的專業(yè)人士…

…專家（百度漢語）2：對某一門學問有專門研究的人；擅長某項技術的人…

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“數(shù)學家、物理學家、化學家、歷史學家、醫(yī)學家…都是這樣的專家?！敝袑W生最后說，“對于一門學問來說，專門研究這門學問的人（專家）能弄懂、掌握并運用…其他人…則很難弄懂?！?/p>

（“俗稱‘隔行如隔山’?！敝袑W生說。）

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““‘自己的技術，只有自己懂’，這是十分悲哀的?！敝袑W生說。

請看下集《歐幾里得93、“圈子”文化；不斷縮小的圈子；走向窮途末路的人類學問》”

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