戴建業(yè)老師總是給我留下脫了襪子露一手的機會。
我都有點不好意思了！幸虧我臉皮厚，我就恬不知恥的再賣弄一下吧！
看看下面這首詩文，他又給我留下了包袱！唉！氣人不！不曉得我時間寶貴嗎？老是給學(xué)子們上課講一半留一半的讓我收拾這爛攤子！
沒法！誰讓他德高望重呢！我就委屈一下，把下一半同他講出來吧！
送柴侍御
朝代：唐朝 作者：王昌齡
沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
在戴老師視頻釋意中講這首詩是詩人不感覺有離別的傷感。我認(rèn)為不全面，如果兩個人的友誼夠深厚，怎么可能會在離別時沒有感傷呢？我記得世說中有“一日不見黃叔度、鄙吝復(fù)生”的句子，可見周子居對黃叔度的友情達(dá)到了一日不見如隔三秋的境地了，周黃很明顯沒有比王柴分別地遠(yuǎn)，但卻那么的思念，王柴二人分別的比周黃二人遠(yuǎn)多了，怎么能會不傷感呢？除非王柴二人沒有深厚的友誼，可是以我多年寫詩的經(jīng)驗來看，詩情都是有感而發(fā)，沒有深刻的感觸是不可能去寫出感染天下人的詩句的，更不可能有興致去寫詩的。像王寫下這么膾炙人口的句子來，定是有感而發(fā)了，有感就證明王很重情，很珍惜同柴之間的友情，而戴老師卻說不感傷，我認(rèn)為戴老師講的不全面，有所保留故意不講，讓我們親自去體會感悟。即然戴老師這么給我表現(xiàn)的機會，我就表現(xiàn)唄！我們看“送君不覺有感傷”，作者為什么用個“有”字呢？證明作者還是有感傷的。不覺有感傷只是安慰朋友，把傷感暗藏心中罷了！后面的句子更是寬慰朋友了！唉！由此可見王昌齡老先生同戴老師一樣他們都是情商很高的老頭。只可惜被我的感知力感知到了。哈哈！
唉！無敵是多么的難受??！
類似這種情況戴老師留的包袱太多了，比如在講杜詩《恨別》之時，所有的句子都闡釋了，偏偏把“憶弟看云白日眠”給忽略掉不講。即然他不愿意講，分明就是故意給我留機會表現(xiàn)的，我就同諸位再脫了襪子露出另一只手吧！
為什么白日眠呢？其意有三。
其一、思念自己的弟弟，望著天上的云朵一朵一朵的飄向家鄉(xiāng)，把情絲寄托給白云，思念的情緒越積越大，云朵也越堆越多，遮天蔽日，直到把天空中的太陽也給遮掩著了，所以叫看云白日眠，意思是太陽也看不見了，好像太陽也睡覺了一樣。旨在突寫沒有陽光的陰冷的秋日里的那份寂寞與傷感；暗示大唐明皇只顧貪圖享受，夜里貪歡，搞得大白天了該勤政了還在睡夢里一般，導(dǎo)致身邊的奸佞小人們執(zhí)手遮天橫行世間，整得百姓苦不堪言。
其二、如果很是思念一個人，但現(xiàn)實的生活之中又不能見面，怎么辦呢？只有做夢了，看云白日眠是指思念弟弟又不能相見，只有在云夢之中同弟弟相互見面了。在古時，夢中相見的人很多，比如元稹同白居易，范成大同姜夔，辛棄疾同陸游，王安石同曾鞏，柳宗元同劉禹錫，歐陽修同梅曉臣，蘇東坡同王荊公，韓愈同孟郊等等如果您細(xì)心的話，會發(fā)現(xiàn)他們詩文中都曾寫過……
其三、黑夜會給漂泊的心帶來不安、焦慮，憂國憂民的士人之心加之對弟弟的那種思念會倍加愈增，常常會徹夜難眠，白天通常會給人一種安全感，只有白天才能安心的睡上一陣。這點我是在思念戴師上深有體會的，特別是疫情期間，戴師發(fā)表了力挺方方的文章之后，招來眾多不明事理的指責(zé)與嘲諷，甚至謾罵，想到戴師又剛剛痛失至愛，真怕他受不了那些外物的影響挺不過去這一關(guān)?，F(xiàn)在回頭想想，戴師講的心情不好，全是因為生活中那些雞毛蒜皮的小事情時，是我所多慮了。
詩有千重意，每讀總覺新，不同的人有不同的經(jīng)歷，領(lǐng)會與感悟也自然不同，真正的一首好詩是有深刻地哲理性蘊含其中的，會促使人們?nèi)ニ伎嫉模哉f詩與思是相通的，智慧的人總能從一首詩文中找出一些易理去闡釋。

親愛的朋友，想必您已經(jīng)多少明白一些了吧！如果您有更好的理解，請一定要告訴我，我目前還不太明白杜老先生口中的這位老弟究竟是誰？您知道了一定要告訴我啊！