? ? ? ? ? 那么上回講到我們的魏學霸在那講天書來自于父母的助攻，我也想講講我爸對我的栽培。大家有沒有相同的感受，就是父母真的很希望我們成才，他們會把他們所有學到的知識傳給我們，教得用心，希望我們傳承。

? ? ? ? ?但是這個事應該建立在他們學習的內容是沒有錯誤的情況下，不然就是倒數(shù)第二給倒數(shù)第一講課，兩個白給。那么我的父親其實還是有文化底蘊的，奈何當年高考后知識教育都比較匱乏的情況下，他還會背好多的詩詞，于是在我四年級五年級的時候，他就傳授我背誦詩詞了，只不過。

? ? ? ?他的發(fā)音不標準。

? ? ? ?這件事因為實在是能用腳趾頭摳出一個三室一廳，所以我銘記很多年。他教我背了一首《念奴嬌·赤壁懷古》，因為教了很多遍，所以我現(xiàn)在都記得他的發(fā)音和詭異的斷句以及記錯的字。我給大家原發(fā)音描述下，請聽詩朗誦，《蘇軾聽了都搖頭》：

? ? ? ? 大江東去浪濤盡，千古風流人物。故摟西邊人道是，三國周郎赤兵。亂石穿空，驚濤拍浪卷起千堆雪，江山如畫，一時多少豪杰。遙想公情當年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇倫巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，故國神游，多情應笑我早生華發(fā)，人間如夢，一尊還魯江月。

? ? ? ? 是的，我爸沒有寫給我，純粹口述一句我背一句，于是這首詩在他的教導之下背得相當熟練。就是因為這么熟練，我丟了人生中為數(shù)不多的大臉。

? ? ? ? 我還記得那是學校公開課，好像還有外國友人來教室參觀，校長教導主任都坐在教室后面，那是我第一次見班主任笑得比六月的陽光還燦爛，因為這個課沒有預演，所以當老師突然提起了念奴嬌赤壁懷古這篇詩詞的時候，她來了句.

? ? ? ? ? “誰會背??？~~”那聲音，跟客官來啊~的調調非常像。

? ? ? ? ? 如果我有時光機，我會穿越回去，順便拿個椰子，去砸暈課堂上那個即將經(jīng)歷社死并把手舉得恨不得比天高的我。

? ? ? ? 是的，在我“流利”的把這首詩背完的時候，老師說了句很好，那么大家一起來學習這篇詩詞吧，然后她打開了ppt。隨即大家一起跟著帶有拼音的這首詩朗讀了起來。直到我原本自信的大聲背誦發(fā)音幾次出挑在大家的朗讀中，大家不得不每次都暫停下，我才發(fā)現(xiàn)，原來這首詩我念錯好多字。

? ? ? ? 原文如下：? ? ? ?

? ? ?大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

? ? ?亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

? ? ?遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

? ? ?故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

? ? ? ?啊啊啊啊啊，好丟臉啊。

? ? ? ?回去以后我就悶悶不樂，還泛起了害怕。對我來說跟著我爸多年的詩詞學習會不會都有錯誤，我就不敢想，所以后面我就主動學習詩詞了，他非常欣慰。后來我愛上了文學，所以為了防止自己發(fā)音也不標準，于是考了普通話等級證書，還好，拿了二甲。

? ? ? ?但是自古以來魚和熊掌不可兼得，比起爸爸教的語文，媽媽教的英語發(fā)音更令人扼腕嘆息。我媽音標教的其實是對的，但是英語里除了音標外還有清輔音，濁輔音，拉長和短促或者不發(fā)音，同樣是那時候放開教育，我媽學得不精，雖然那時候也已經(jīng)很厲害了，但是20年后的英語可不是這樣啊。我不喜歡英語，被我媽強行教，然后讀錯，背錯，英語聽力就分非常低。主攻閱讀靠記憶倒還好，但是初二初三的時候英語就從113跌到了100（滿分120）。隨后高中就是直線滑坡，舉個例子uniform是制服的意思，整個讀音十分平穩(wěn)，但是我媽教的是u尼form，重音放錯位置，于是聽力打死聽不出來，我覺得她可能教了我另外一門外語。不然為啥我聽到的和學到的都不一樣。

? ? ? ?所以書，還得是自己讀。