葉奕乾普通心理學第6版題庫及答案
葉奕乾普通心理學第6版題庫及答案！
資料全稱：葉奕乾《普通心理學》（第6版）配套題庫【考研真題精選＋章節(jié)題
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葉奕乾普通心理學第6版題庫及答案部分摘錄：
1表象的直觀性表明它接近于（）。
A.思維
B.記憶
C.感知
D.想象
【答案】C
【解析】表象是以生動具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的。人頭腦中產(chǎn)生某種事物的表象，就好像直接看到或者聽到這種事物的某些特征一樣。這說明它接近于感知。
2在人的大腦皮層上，各種暫時神經(jīng)聯(lián)系痕跡以不同方式組合，這種生理機制用來解釋（）。
A.想象
B.表象
C.記憶
D.思維
【答案】A
【解析】各種暫時神經(jīng)聯(lián)系痕跡以不同方式組合，這種生理機制是想象的機制，組合在一起的痕跡誕生新的形象。神經(jīng)聯(lián)系的不斷加強和恢復是記憶的生理機制。
3想象產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。
A.記憶
B.表象
C.回憶
D.創(chuàng)造
【答案】B
【解析】想象是人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。想象是在記憶表象的基礎(chǔ)上進行的，它以直觀形式呈現(xiàn)人們頭腦中的具有形象性特征的表征，而不是言語符號。
4在下列選項中，支持心理表象旋轉(zhuǎn)實驗的理論模型是（）。
A.基本表象理論
B.雙重編碼理論
C.激活擴散模型
D.層次網(wǎng)絡模型
【答案】A
【解析】A項，基本表象理論通過心理旋轉(zhuǎn)來說明表象的信息加工過程。B項，佩維奧通過配對實驗來證明雙重編碼理論。CD兩項，激活擴散模型和層次網(wǎng)絡模型是語義記憶的兩種組織模型。
5能夠區(qū)別意義的最小語音單位是（）。
A.音碼
B.音位
C.語素
D.單詞
【答案】B
【解析】A項，音碼一般是指拼音輸入法。B項，音位是能夠區(qū)別意義的最小語音單位。C項，語素是語言中最小的音義結(jié)合單位，是詞的組成要素。D項，單詞是語言中可以獨立運用的最小單位。
6語言理解的最高水平是（）。
A.語音知覺
B.詞匯理解
C.句子理解
D.課文的理解
【答案】D
【解析】語言理解是指人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動、積極的過程。它有三級水平：①詞匯理解或詞匯識別是語言理解的第一級水平；②句子理解是語言理解的第二級水平；③課文理解（篇章理解）是語言理解的第三級水平，也是語言理解的最高級水平。
7語言的深層結(jié)構(gòu)和表面結(jié)構(gòu)理論是由（）提出的。
A.布魯納
B.皮亞杰
C.喬姆斯基
D.維果茨基
【答案】C
【解析】喬姆斯基的生成轉(zhuǎn)化說認為，每一個句子都有其深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)。句子的深層結(jié)構(gòu)通過轉(zhuǎn)換規(guī)則而變?yōu)楸韺咏Y(jié)構(gòu)，從而被感知和傳達。
8團某失語癥病人的閱讀理解和聽人說話都有問題，但他總能自己滔滔不絕地說出許多看起來正確的話。他患的是（）。
A.接收性失語癥
B.運動性失語癥
C.語言失認癥
D.詞語失認癥
【答案】A
【解析】威爾尼克區(qū)受損將引起接收性失語癥，即病人不理解口語單詞，不能重復他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。布洛卡區(qū)受損會引發(fā)運動性失語癥，這種病人說話不流利，話語中常常遺漏功能詞，因而形成“電報式語言。
9視覺性言語中樞受到損傷的病人（）。
A.說話困難
B.不能寫字、畫畫
C.不能理解字詞的意義
D.聽不懂別人說的話
【答案】C
【解析】角回是視覺性言語中樞，角回損傷將會引起語義性失語癥。這種病人能說話，能理解口語，但不能理解書面語言，即不能理解詞語的意義。
10威爾尼克區(qū)受損后，將引起（）。
A.運動性失語癥
B.接收性失語癥
C.聽-視失語癥
D.語義性失語癥
【答案】B
【解析】A項，布洛卡區(qū)病變將引起動作性失語癥或表達性失語癥。B項，威爾尼克區(qū)損傷引起接收性失語癥，即可以聽到聲音，言語流暢，發(fā)音清晰，但理解語義的能力喪失或部分喪失。C項，角回受損將引起聽-視失語癥。D項，大腦左半球的頂-枕部以及顳-頂部若受損傷將出現(xiàn)語義性失語癥。
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