近年來(lái)，信息化教育的概念越來(lái)越普及，各種五花八門(mén)的解讀紛紛現(xiàn)世！

網(wǎng)上有很多關(guān)于信息化教育的解釋，基本都是籠統(tǒng)的概括，可是信息化教育里到底有什么？以什么樣的形式解決什么樣的問(wèn)題？

今天，就和大家普及一下真正的信息化教育，如何讓科技賦能教育！

一、傳統(tǒng)課堂

隨著現(xiàn)在科技技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的改革已經(jīng)提上日程《教育信息化2.0》的文件描述了，在新的教育形勢(shì)下我們需要輸出更加全面的信息技術(shù)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法、教師運(yùn)用產(chǎn)品的能力，教學(xué)和數(shù)據(jù)管理等，技術(shù)“擁抱”教育，將信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的整體情況。

目前的傳統(tǒng)教學(xué)課堂已逐漸不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，學(xué)生以及老師需要的是全面性互動(dòng)課堂的打造以及老師的減負(fù)提高人效。

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂主要表現(xiàn)為：課堂教學(xué)模式單一、教學(xué)行為無(wú)法分析、異地教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn) 出勤率統(tǒng)計(jì)方式繁瑣、學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)完全憑主觀判斷、老師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)參與度不高、管理者缺乏有效直觀的手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督管理，所以探究具體的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要從課堂本身出發(fā)，如何促進(jìn)“傳統(tǒng)課堂”向“信息化教育”轉(zhuǎn)變，是我們需要思考的迫切問(wèn)題。

二、信息化教育

信息化教育是從教與學(xué)的角度實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)的智慧，提供多種教學(xué)工具、教學(xué)模式。

基于先進(jìn)的教學(xué)理念和真實(shí)的教學(xué)情境，結(jié)合云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，以軟硬一體的方式實(shí)現(xiàn)集中智能錄制、遠(yuǎn)程互動(dòng)以及常態(tài)化的直播錄播，為教學(xué)決策提供大數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，打造智能、高效的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。

同時(shí)起到為老師減負(fù)、為學(xué)生減負(fù)、為家長(zhǎng)減負(fù)的作用。

智慧教室解決方案有以下特征：

1、創(chuàng)新課堂：教學(xué)模式走向多元化，新的教室布局與教學(xué)模式，授導(dǎo)型、研討型、遠(yuǎn)程互動(dòng)多種教學(xué)并存。

2、學(xué)情分析：基于人臉識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)教室使用率、課堂出勤情況以及學(xué)生上課狀態(tài)，為課堂教學(xué)提供直觀技術(shù)分析。

3、課內(nèi)互動(dòng)：借助移動(dòng)終端可方便地開(kāi)展課堂，促進(jìn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、移動(dòng)應(yīng)用：應(yīng)用轉(zhuǎn)向移動(dòng)端，利用手機(jī)或者Pad完成教師“去講臺(tái)化”，拉近師生關(guān)系，且操作使用方便。

5、智能錄制：多場(chǎng)景、多種教學(xué)模式的全自動(dòng)智能化采集，既保證了教學(xué)視頻資源的充足，又真正地解放人力成本，使名師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)在無(wú)需干擾教學(xué)的情況下輕松錄制

6、可視化管理：提供了可視化集中控制管理系統(tǒng)，可全面監(jiān)控課堂情況，結(jié)合動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，方便教學(xué)管理者日常監(jiān)控、督導(dǎo)巡課等工作的開(kāi)展。

7、一鍵式操控：智慧教室功能多，所有的操作教師通過(guò)觸摸屏，即可掌控教室內(nèi)各個(gè)教學(xué)設(shè)備開(kāi)關(guān)，方便迅速地實(shí)現(xiàn)模式切換。

三、信息化教育的四大應(yīng)用場(chǎng)景

信息化教育是要以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)改革為核心，是要以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心，全程圍繞“教與學(xué)”的全過(guò)程！

數(shù)智化教學(xué)模式：

運(yùn)用技術(shù)手段打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將優(yōu)質(zhì)素材以碎片化方式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)老師標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)智化教學(xué)模式。

對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)、結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，從而形成教師個(gè)人數(shù)據(jù)。

個(gè)性化教學(xué)模式：

以AI分析差異，以智能精準(zhǔn)提升，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教學(xué)模式。

通過(guò)對(duì)學(xué)生行為數(shù)據(jù)的抓取解讀學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過(guò)對(duì)結(jié)果數(shù)據(jù)的溯源尋找知識(shí)點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生智能推薦推送學(xué)習(xí)課程。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式：

通過(guò)課堂主導(dǎo)角色互換的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，以綜合實(shí)踐活動(dòng)數(shù)據(jù)。

素養(yǎng)課堂教學(xué)模式：

通過(guò)系統(tǒng)提供多樣化、體系化、智能化、具象化的課程服務(wù)，輕松打造素養(yǎng)課堂教學(xué)模式，以審美表現(xiàn)、思維創(chuàng)新數(shù)據(jù)為學(xué)生形成個(gè)人數(shù)據(jù)畫(huà)像。

什么是信息化教育，一文讀懂

信息化教育是以課堂為中心、教學(xué)為場(chǎng)景、效果為重點(diǎn)、數(shù)據(jù)為互通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果的雙向提升。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。