本文將由新祥旭考研邱老師對2024年華東師范大學(xué)世界史專業(yè)考研進行解析。主要有以下板塊：專業(yè)簡介、招生人數(shù)、考試科目、參考書目、分數(shù)線、備考經(jīng)驗等幾大方面。

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一、專業(yè)簡介

世界史學(xué)科包括專門史（冷戰(zhàn)國際史）、世界斷代史、地區(qū)國別史等三個學(xué)科方向。專門史（冷戰(zhàn)國際史）研究方向?qū)⒘⒆阌诙鄧饷軝n案的搜集、整理和研究，積極拓展蘇聯(lián)與其它社會主義國家之間的關(guān)系、東亞地區(qū)的東西方關(guān)系，同時加強對朝鮮半島問題的研究；世界斷代史主要側(cè)重二十世紀世界史以及歐洲社會文化史的研究；地區(qū)國別史涉及研究方向?qū)⒎e極拓展非洲研究、美國社會問題研究、美國與東亞國家關(guān)系研究。世界史一級學(xué)科在冷戰(zhàn)國際史、中國與周邊國家關(guān)系史、非洲史、德國史、國際歷史教育比較等領(lǐng)域擁有一批知名學(xué)者。

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主要研究方向:

01 (全日制)專門史?
02 (全日制)世界斷代史?
03 (全日制)地區(qū)國別史?

01研究方向: a.冷戰(zhàn)國際史研究、b.中國與周邊國家關(guān)系史研究、c.全球思想史研究、d.社會主義史、e.國際歷史教育比較研究

02研究方向: a.世界古代中世紀史:b.世界近現(xiàn)代史研究

03研究方向: a.地區(qū)國別史研究

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專業(yè)課程:

世界歷史研究的理論與方法、世界歷史前沿講座與史料解讀、冷戰(zhàn)史研究的基本問題、世界主要大國外交決策研究、斷冷戰(zhàn)國際史研究：論文選題與寫作、冷戰(zhàn)時期美日關(guān)系史研究、多國解密檔案的整理與研究、現(xiàn)代化比較研究、專業(yè)方向前沿講座、美國核歷史專題、20世紀歐洲史問題、當(dāng)代中國對外關(guān)系專題研究、東亞國際關(guān)系史、美國史專題研究、德國史研究、歐洲城市史研究、20世紀世界史專題、亞非史研究、國際大都市研究等。

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研究生畢業(yè)后主要去向:

本系培養(yǎng)了大量各行各業(yè)優(yōu)秀人才，有的進入黨政機關(guān)單位，有的進入高校和科研單位繼續(xù)研究，有的進入各地教育系統(tǒng)成為優(yōu)秀的教師。

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二、專業(yè)目錄

招生年份：2023年?

擬招生人數(shù)：

全日制：21
推免上限：15

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考試科目：

①101思想政治理論

②201英語（一）或202俄語或203日語或242德語或243法語

③313歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)

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初試范圍：

教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。

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復(fù)試范圍：

1．世界當(dāng)代史（筆試）。《世界通史》（三卷）王斯德主編第三編《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇》余偉民、鄭寅達；《世界當(dāng)代史》余偉民，高等教育出版社；

2．專業(yè)知識的綜合能力和應(yīng)用能力（口試）；

3．外語聽力、口語測試。

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三、推薦參考書目

（1）中國史

朱紹候主編《中國古代史教程(上下冊)》，河南大學(xué)出版社

章開沅主編《中國近現(xiàn)代史》，河南大學(xué)出版社。

王檜林、郭大鈞主編《中國現(xiàn)代史(第四版)(下冊)》，高等教育出版社

謝貴安《中國史學(xué)史》，武漢大學(xué)出版社

（2）世界史

吳于廑、齊世榮主編《世界史古代史編（上卷）（下卷）》，高等教育出版社

吳于廑、齊世榮主編《世界史近代史編（上卷）（下卷）》，高等教育出版社

吳于廑、齊世榮主編《世界史現(xiàn)代史編（上卷）（下卷）》，高等教育出版社

張廣智《西方史學(xué)史》，復(fù)旦大學(xué)出版社

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四、2023年復(fù)試分數(shù)線

339（不接受調(diào)劑）

統(tǒng)考計劃：11

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五、2023年擬錄取名單

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?六、2022報考錄取數(shù)據(jù)

報考人數(shù)：180

錄取人數(shù)：9

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七、備考建議

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專業(yè)課方面，我用的參考書目就是傳統(tǒng)的十一本，與有些學(xué)弟學(xué)妹說到的北師大九卷本風(fēng)格不同，但用處都是一樣的，大家一定要秉持著“教材為王”的原則，多研究，多補充。313統(tǒng)考的題型是選擇，材料和論述，其中論述占了160分，有4道，所以是重中之重，是我們復(fù)習(xí)的重難點，所以大家一定要多研究和背誦名詞解釋和論述題，我用的是長*博的名詞和*毅的論述題，名詞解釋他們是編寫得非常不錯的，我建議大家背名詞的時候不要拘泥于字句，而是對整個名詞首先進行大體的理解和掌握，再將它分段記憶，如事件背景，經(jīng)過，結(jié)果，影響，意義等等，如果你覺得參考書上某些部分不夠全面，那么完全是可以自己查查教材或者資料進行補充的，即使是教材也難免出錯，所以大家可辯證地去背誦記憶，加入自己的想法也是很好的。

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論述題方面也是一樣，對于很多跨考的學(xué)弟學(xué)妹來說，剛開始自己要寫論述題是非常困難的，甚至不知如何下筆。與名詞一樣，大家先需要參考教輔，多看看他們寫得論述題結(jié)構(gòu)是什么樣的，也可以參照名詞的結(jié)構(gòu)來寫，寫的時候標(biāo)好“一、二、三”，每寫一個新的部分空兩格，這樣看起來會更有層次感，閱卷人看著更清晰。

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因為論述題實際上也是由多個名詞解釋組成的，所以我當(dāng)時的原則就是多背名詞，即使后面開始背論述了，我也會時不時把名詞拿出來多看看，因為名詞解釋涉及到的知識點更細，積累起來之后你不至于無話可講。我當(dāng)時是9月份才開始背書，各位23或者24考研人不要學(xué)我這一點，背書還是早一些好，因為你不知道后面會有什么突發(fā)狀況。我是先背名詞，然后10-11月份開始背的論述，方式是簡易的艾賓浩斯記憶曲線，在我看來任何記憶方式都是可以的，文科背誦的核心就是“重復(fù)”和“輸出”。所以大家一定要復(fù)盤，不要背了就馬上拋下。如果你有研友，講給他們聽也是一個很好的復(fù)習(xí)方法。