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申論系統(tǒng)課(全國(guó)通用)——公考小馬哥

2023-02-27 10:48 作者:綠蘿馬尾丶  | 我要投稿

申論系統(tǒng)課

  • 課一

明確:申論是客觀題 動(dòng)手寫

看作答要求、看分值

  • 歸納概括課

1.整體邏輯

問啥答啥,有啥寫啥 ——拒絕腦補(bǔ)

理解語(yǔ)義,技巧輔助

讀出層次,找對(duì)大哥(內(nèi)在結(jié)構(gòu)很重要)

2.具體技巧

(1)邏輯

并列結(jié)構(gòu) 要寫全寫 總分結(jié)構(gòu)需要具體分析

書面表達(dá)一般都配 10分題不配習(xí)

小標(biāo)題要互不交叉、要有總分關(guān)系

(2)內(nèi)容

能用原詞用原詞 畫句號(hào)

注意需不需要總和歸納

看材料側(cè)重于表達(dá)什么 莫扣字眼

尊重材料的結(jié)構(gòu)、層次、原意

(3)具體

事例性材料——材料的范圍、層次、朝著哪個(gè)方向去概括

一個(gè)材料用到兩個(gè)題目,有不同的側(cè)重

創(chuàng)新題就是一層窗戶紙 不要怕

發(fā)展過程題:時(shí)間+政策+狀態(tài)(變化題)

  • 綜合分析題

源于材料、邏輯通順、客觀、材料為王

遞進(jìn)式:是什么、為什、怎么辦(具體分析)

釋義:題干意思+材料 若有專有名詞也要下定義

變化(從--到--)看字?jǐn)?shù)、看題目設(shè)置——靈活處理

1.是否寫對(duì)策

有問題需要解決-寫對(duì)策、事情很重要-寫對(duì)策

如果全部都是問題沒有對(duì)策-簡(jiǎn)寫對(duì)策

要=對(duì)策

問題對(duì)策連一起體現(xiàn)針對(duì)性

3.具體

抓住文段主要內(nèi)容,每一段的主題詞,再順在一起看整個(gè)材料的邏輯。劃線句看前后這一說(shuō)法并不適用于所有題目。

個(gè)例演繹道理

材料有什么寫什么 打好框架

  • 對(duì)策啟示題

要素明確-做法 根本在于材料 找大哥

1.題型

概括對(duì)策、借鑒對(duì)策(啟示)

提出對(duì)策(分析透問題)

2.具體

正面案例談對(duì)策要注意普適性

切實(shí)可行 技術(shù)、能力層面可用“支持”一詞

分好層次 不同主體

多材料找準(zhǔn)材料間的關(guān)系

針對(duì)原因去寫對(duì)策

針對(duì)問題寫對(duì)策(字?jǐn)?shù)少、材料沒原因)

并列的東西 要不都扔 要不都拿

  • 應(yīng)用文(量詞+文種)

材料是爹 大哥是誰(shuí) 配不配

格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)

搭結(jié)構(gòu) 分層次

應(yīng)用文是用來(lái)用的!

我寫什么能完成我寫這個(gè)事的目標(biāo)

1.格式

標(biāo)題:關(guān)于+主題詞+的+文種

主送或稱呼:

一、背景 、問題、成績(jī)(高度概括)

二、原因、危害、意義(簡(jiǎn)化分析)

三、對(duì)策(細(xì)化具體)

四、結(jié)尾:號(hào)召、展望、總結(jié)

發(fā)文者/機(jī)構(gòu)

發(fā)文時(shí)間

發(fā)言稿無(wú)落款、短評(píng)、調(diào)查問卷無(wú)稱謂、落款

編者按、內(nèi)容要點(diǎn)無(wú)格式

2.具體

事例性材料先略讀、正面負(fù)面、出共性區(qū)別

提綱 只有標(biāo)題

傳遞經(jīng)驗(yàn)啟示 要抽出具有普適性的措施

語(yǔ)義才是王道

要注意寫作者的主體身份

  • 大作文

絕大多數(shù)是客觀題

唯一重要套路-開頭結(jié)尾、

如何和材料保持一致

要有整體思維

1.三個(gè)重點(diǎn)

(1)確定材料范圍

指定材料且無(wú)小題未用材料,用指定

指定材料但有小題未用材料,指定+小

未指定材料,用與題干相關(guān)所有材料

重點(diǎn)看題干與材料的相關(guān)性

(2)找到總分論點(diǎn)

(3)填充內(nèi)容

2.框架

(1)側(cè)重策略 題干圍繞問題來(lái)寫

標(biāo)題(圍繞總論點(diǎn))

開頭:提出總論文(是什么)1

過渡段:分析問題(為什么)1

對(duì)策段:提出對(duì)策(怎么辦)2

結(jié)尾: 總結(jié)+目的/展望 1

(2)側(cè)重論證

XX是XX——側(cè)重論述

3.主要思維

明確作文的立意與想要表達(dá)的思維

看材料間的相互關(guān)系

找好總論點(diǎn) 確立主題

劃分分論點(diǎn) 打好框架

填充論據(jù) 化用文章加知識(shí)儲(chǔ)備

申論系統(tǒng)課(全國(guó)通用)——公考小馬哥的評(píng)論 (共 條)

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