同為盛唐時(shí)期，貞觀之治時(shí)的李白高歌“天生 我材必有用”，安史之亂中的杜甫卻悲吟“古來材大難為用”，可見人生境遇不同，人能所發(fā)揮的才能不同，好的境遇能夠才盡其用，壞的境遇則埋沒人才。 好的境遇能夠才盡其用。孔子的大同小康社會團(tuán)結(jié)和諧，和平美好，選賢舉能，以賢勇知，使得賢能之人得到重用;信陵君與周公旦以“山不厭高海不厭深”的求賢若渴之心廣招天下才子，雞鳴狗盜之徒也發(fā)揮了才用;開化發(fā)達(dá)的貞觀之治，唐太宗虛心納諫，廣招賢士，知人善用，使得國家政治清明，人才輩出。不難看出，好的人生境遇能夠使有才能之人大展雄才。 壞的人生境遇則埋沒人才。飛將軍李廣所處 的西漢時(shí)期統(tǒng)治者妒賢嫉能，任人唯親， 以致李廣白首未封，遺恨自刎;南宋稼軒大力扛 金，滿腔壯志，卻遭投降派壓制，賦閑家中, 壯志難酬;龔自珍主張革除弊政，抵制外國侵 略，揭露時(shí)弊，因而不斷遭到當(dāng)時(shí)腐朽權(quán)貴的排擠打壓而辭官。壞的人生境遇常常埋沒人才，使有志之士才不得施，抱憾終身。 游牧八荒，河清海晏，這盛世給予了我們太 多發(fā)揮才能的機(jī)會。大到科技高精尖人才的發(fā)掘與培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)業(yè)的扶助政策，小到國家優(yōu)秀運(yùn)動員保送升學(xué)與理科生高考作文通篇古文被東南大學(xué)破格錄取。無不說明這是一個最好的時(shí)代，是才盡其用的時(shí)代。身處盛世，我們不僅要抓住能夠發(fā)揮才能的境遇，更要充實(shí)學(xué)識，磨煉才干，樹立遠(yuǎn)大理想，充分發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與社會貢獻(xiàn)的統(tǒng)一。 好境遇才盡其用，壞境遇埋沒人才，但我們何其幸運(yùn)，身于盛世，讓我們以“天生我才必有用”的胸襟，賡續(xù)綿延下一個盛世