? ? 孝者，考子也；何為考子，土博士也。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——Strongart教授

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? ?簡(jiǎn)單來說，孝道就是要求子女關(guān)愛父母師長(zhǎng)。從其本質(zhì)來看，先找一個(gè)無(wú)可避免的聯(lián)系，通常是生物學(xué)關(guān)系，然后迅速占領(lǐng)道德制高點(diǎn)。可以找一些借口，像從小含辛茹苦把你養(yǎng)大，但也有少數(shù)生而不養(yǎng)的，那就不管三七二十一，反正就是因?yàn)槲沂歉改搁L(zhǎng)輩！

????為什么中國(guó)人要強(qiáng)調(diào)這樣的孝道呢？本來人都有互惠互利知恩圖報(bào)的樸素道德，但中國(guó)古代生存斗爭(zhēng)太激烈，個(gè)體道德發(fā)育反而遲緩，結(jié)果也變成了禮崩樂壞的局面。要讓他們重新做人學(xué)道德，恐怕就沒法去打仗了，不如干脆設(shè)定一些條條框框，叫民眾背下來遵行更省事。在特殊環(huán)境下，孝道也是有積極意義的，不然孩子翅膀硬了要在家里斗，甚至是大義滅親，也是一件很頭疼的事情。??

????孝道是中國(guó)人的傳統(tǒng)道德，也就很適合那些受傳統(tǒng)影響的本土?xí)?yīng)試教育讓他們讀書讀傻，情商低下沒法再重新學(xué)道德，也就同樣需要有個(gè)東西把他們框起來。當(dāng)時(shí)，這里的“孝”主要不是生物學(xué)意義上的了，而是對(duì)老師的一種尊敬。這里的老師主要不是指學(xué)校里的老板，而是能者為師，要真正有水平的才算。土博士一般都是社會(huì)動(dòng)物，不能保持天然的尊敬，只能用這樣的孝道把他們框起來，至少可以不變成拖油瓶。?

????Strongart教授作為普渡眾小研究生的國(guó)民教授，還沒有學(xué)校來提供資源，自然應(yīng)該是盡孝的重點(diǎn)對(duì)象。當(dāng)然，孝道有個(gè)讓人反感的地方，它類似于一種道德綁架，似乎就是無(wú)條件強(qiáng)制的。對(duì)此，開明的教授取其精華棄其糟粕，不會(huì)強(qiáng)求不相關(guān)的路人盡孝，那么哪些人是應(yīng)該來盡孝的呢？

????首先是那些主動(dòng)“關(guān)心”我的人，自己送上門來的，自然不好意思說不相關(guān)了吧。我看到不少這樣的人，討債般的占領(lǐng)道德制高點(diǎn)，說得天經(jīng)地義大義凌然，結(jié)果仔細(xì)一算賬，發(fā)現(xiàn)他所代表的才是欠債的一方，于是就像大男人一樣縮回去了。

????剩下來主要就是土博士了，他們占著專業(yè)圈的光，被其他人認(rèn)為是水平高的人，自然有盡孝的義務(wù)，把比他們水平更高的人推送出來。我們的專業(yè)圈自詡正統(tǒng)，似乎是非我族類都是民科，因此這里是沒有中立地帶的，不盡孝就等于是把我與民間某某相提并論，難聽的話就不在B站說了，希望土博士們好自為之。

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???思考題：土博士應(yīng)該如何向教授盡孝？??