【15歲/中度抑郁/休學(xué)在家】求助時(shí)孩子15歲讀初三，升學(xué)壓力比較大診斷中度抑郁焦慮癥，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，已休學(xué)一個(gè)學(xué)期，沉迷手機(jī)游戲;經(jīng)過專家老師一對一手把手指導(dǎo)，孩子情緒得到有效緩解，主動(dòng)提出要家長幫他報(bào)名一對一輔導(dǎo)班補(bǔ)課，不再沉迷于手機(jī)游戲，家長感恩分享!

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記得暑假8月份期間，孩子?jì)寢尳辜钡穆?lián)系到了老師，在電話中了解到，孩子本應(yīng)該今年參加中考，診斷出中度抑郁休學(xué)一學(xué)期，并且因?yàn)榧议L以往的教育模式，打壓、說教、盯著成績，沒有關(guān)注到孩子內(nèi)心的波動(dòng)，孩子在校期間孩子成績出現(xiàn)了下滑，后來，孩子爆發(fā)了，父母也對孩子的表現(xiàn)嚇到了，孩子在那開始請假、裝病回家，玩游戲，沉迷于虛擬世界中，孩子?jì)寢岄_始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，想再去和孩子溝通的時(shí)候，孩子絲毫不理，把父母排斥在心外，這個(gè)時(shí)候父母才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性 ，然后父母以自己的身體不舒服 騙孩子去當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院看心理醫(yī)生 結(jié)果斷定是中度抑郁焦慮癥 開了一些藥 結(jié)果孩子拒接吃藥 說自己沒有病 回到家就把自己封閉起來 天天躺床玩手機(jī)，孩子?jì)寢専o奈只能是辦理了休學(xué)。 然后父母開始網(wǎng)上查詢這方面的情況，前前后后找了兩三個(gè)機(jī)構(gòu)，花了很多冤枉錢，最后查詢到我們曉緣文化家庭輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過差不多兩個(gè)月的一對一輔導(dǎo)看到效果。

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父母認(rèn)真聽過老師的分析后，孩子?jì)寢屩匦聦徱曌约?，意識(shí)到自身問題，意識(shí)到孩子產(chǎn)生問題的原因，懊悔不已，問題已經(jīng)發(fā)生，那就要去解決，兩位家長非常認(rèn)可機(jī)構(gòu)雙軌動(dòng)力指導(dǎo)系統(tǒng)的方法，通過家長改變家庭氛圍，給孩子做正向的引導(dǎo)。經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)老師的介入，根據(jù)孩子的情況，給出一步一步的指導(dǎo)，同時(shí)在父母的全力配合下，里呼外應(yīng)，手把手的指導(dǎo)下，孩子的情緒得到有效的接納及緩解。親子關(guān)系上也慢慢地開始緩解，父母的全力配合以及生活中不斷給孩子賦能，消除了負(fù)面情緒最終孩子主動(dòng)提出想要通過補(bǔ)課的形式拉起自己停下的學(xué)業(yè)

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這也足以說明在任何的原生家庭教育中，父母的教育方式，教育理念，溝通方式，溝通理念以及處理問題的方式方法對于孩子的一生影響是重要的。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但是足以改變孩子的一生。家長，迷霧里您或許只能看見眼前的五米，但這五米一步一步走下來，霧就會(huì)慢慢散了。期待家長早一天意識(shí)到問題，早一天幫到自己的孩子。