4月9日｜晚七點半直播講解公務(wù)員考試申論基礎(chǔ)精講第5輪 第三講 歸納題怎么答 應用文的隱含歸納難點

昨晚講了歸納題的基本答題技術(shù)，今天我們繼續(xù)深入歸納題。

本文要點

• 應用文的隱含歸納難點是歸納

• 應用文題要有明確的歸納意識

• 作用效果不同是高頻歸納難點

應用文的隱含歸納難點是歸納

這是目前的出題趨勢，也就是說，為了體現(xiàn)考試的基層導向，精準地考查同學的應對能力，出題人采用應用文題作為考題。

比如?2021年省市聯(lián)考公務(wù)員申論真題解析 Z市有效激活閑置農(nóng)房調(diào)研報告提綱

（四）假設(shè)你是調(diào)研組成員，請根據(jù)給定材料4，圍繞Z市有效激活閑置農(nóng)房的做法寫一篇調(diào)研報告提綱。（35分）

本質(zhì)上而言，這道題就是要求你概括Z市激活閑置農(nóng)房的成功經(jīng)驗，只不過套了一個應用文的形式而已。

它的深層次難點就是歸納，也就是說，出題人打亂了資料，而你要看懂資料中哪些資料是在說同一個要點，或者說，圍繞一個要點，出題人用了幾篇資料，以什么樣的方式去展開論證。

對于很多同學而言，只能看到很多資料，但是看不到，更看不懂資料的布局，文章自然也就寫不好。

說白了，就是歸納分類能力不足。

應用文題要有明確的歸納意識

希望你能明白，應用文題的高頻考點，核心難點在于通過資料的整理使用以完成特定任務(wù)，具體而言，就是通過概括抓到要點，再根據(jù)歸納分類要點，以體現(xiàn)對資料的整理使用。

既然如此，出題人必須要通過增加資料信息量，并打亂資料來干擾你作答。

所以你一定要有歸納的意識，要能夠主動從應用文寫作目的的角度，從資料全局去理解布局。

再說一遍，要“從森林的角度去理解樹木”，避免“只見樹木，不見森林”，糾結(jié)于一點。

當然，這是需要積累打磨的，沒有捷徑，聽懂和學會是兩回事。

作用效果不同是高頻歸納難點

基本上你用這個歸納標準，就可以應對95%以上的題目了。

今晚我會講解?2020年國考公務(wù)員申論公文寫作題 萊康村先進典型推薦材料

（五）近期，S省開展鄉(xiāng)村治理先進典型評選工作。M市打算推薦萊康村參加評選，如果你是該市有關(guān)部門的工作人員，請根據(jù)“給定資料5”寫一份萊康村參評的推薦材料。(30分)

通過這道題我?guī)湍憷斫馐裁词呛诵娜蝿?wù)，出題人如何進行大篇幅資料布局，為什么題目根本沒有歸納，但是題的核心難點卻是歸納，什么是以作用效果不同為標準的歸納。

通過這道題你會理解為什么這道題要點都在資料里，而且你也抄下來了，但卻無法獲得高分。