班組的現(xiàn)場(chǎng)管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。搞好班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，有利于企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況，提高產(chǎn)品質(zhì)量，保證安全生產(chǎn)，提高職工素質(zhì)，對(duì)提高企業(yè)管理水平，提高經(jīng)濟(jì)效益增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。

班組管理需做到“五多五勤”，忌“五重五輕”,班組是企業(yè)最基層單位，班組長(zhǎng)承擔(dān)著班組安全的重要責(zé)任，作為班組長(zhǎng)如何抓好安全工作，要做到“五多五勤”。

一是要多跑，腿要勤

作為一名班組長(zhǎng)，對(duì)所管轄的生產(chǎn)作業(yè)地點(diǎn)，要面面俱到，所有的地點(diǎn)均要跑到，進(jìn)行一次全面仔細(xì)的檢查，深入排查現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患和問(wèn)題，對(duì)所有安全隱患和問(wèn)題都要做到心中有數(shù)，并及時(shí)落實(shí)處理現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患和問(wèn)題，做到不安全不生產(chǎn)，隱患不消除不生產(chǎn)。

二是要多聽(tīng)，耳要勤

班組長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)每名職工的意見(jiàn)和建議，注意收集各種安全信息，并組織大家一起學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題中。在工作上，要注意了解班組成員對(duì)規(guī)章制度和規(guī)程的掌握情況，聽(tīng)聽(tīng)大家的想法、說(shuō)法，根據(jù)工人的特長(zhǎng)和崗位特點(diǎn)，合理安排工作。每次接班后，也要先聽(tīng)上一班同志介紹情況，了解如何工作，做到心中有數(shù)。

三是要多看，眼要勤

安全生產(chǎn)，眼睛的作用特別重要。在工作現(xiàn)場(chǎng)，如果走馬觀花，是不能發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的。作為班組長(zhǎng)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都必須眼明心細(xì)，看清了、看準(zhǔn)了才能干，對(duì)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)，不放過(guò)任何細(xì)小的問(wèn)題。

四是要多講，嘴要勤

當(dāng)班組長(zhǎng)，管安全也管生產(chǎn)，不能當(dāng)“好好先生”。對(duì)違章的、犯錯(cuò)誤的，要進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，讓每一名職工都深切地感受到“三違”可能帶來(lái)的損失和痛苦，仔細(xì)排查職工在安全思想、安全行為、現(xiàn)場(chǎng)操作等方面存在的問(wèn)題，并積極去化解，不讓職工背思想包袱上班，同時(shí)講解安全操作技術(shù)，進(jìn)一步規(guī)范安全行為。

五是要多思，腦要勤

作為班組長(zhǎng)，要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)情況進(jìn)行仔細(xì)分析，養(yǎng)成多思考、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既要講規(guī)矩，又要在安全的前提下組織好生產(chǎn)，為確保正常生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

班組是企業(yè)最基層單位，班組長(zhǎng)承擔(dān)著班組安全的重要責(zé)任，作為班組長(zhǎng)如何抓好安全工作，要忌“五重五輕”。

一、重管理、輕教育

一些班組長(zhǎng)在安全工作中只講如何從嚴(yán)管理，職工要如何服從管理，就是不關(guān)心、不顧及、不考慮職工的思想變化，不去做過(guò)細(xì)的安全思想政治工作。職工一有想法，就責(zé)備職工不理解、不支持、不服從，以大帽子壓人，弄得職工思想接受不了。

二、重物質(zhì)、輕精神

一些班組長(zhǎng)把物質(zhì)看得很重，只強(qiáng)調(diào)班組如何多產(chǎn)多拿獎(jiǎng)，而對(duì)職工精神上的追求淡漠。對(duì)職工按章辦事的安全行為看不到，不去宣傳、支持、表?yè)P(yáng)，看不起職工的安全進(jìn)取心，有的反而取笑。

三、重生產(chǎn)、輕安全

重生產(chǎn)、輕安全一些班組長(zhǎng)對(duì)生產(chǎn)抓得緊、抓得多，而對(duì)安全工作、事故隱患、漏洞缺陷不去抓，或抓而不緊，使職工感到自己在班組工作時(shí)像一個(gè)“機(jī)器人”。事故隱患無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人管理，有一種提心吊膽的感覺(jué)。

四、重大道理、輕具體問(wèn)題

一些班組長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)拿改革開(kāi)放的理論、企業(yè)發(fā)展的大道理壓職工，而不去認(rèn)真解決職工工作上的實(shí)際問(wèn)題和具體困難，如勞動(dòng)保護(hù)用品問(wèn)題、三廢處理問(wèn)題、職業(yè)危害問(wèn)題，使職工感到班組長(zhǎng)不熱心、不關(guān)心;在班組沒(méi)有講理的地方。

五、重大轟大嗡、輕促膝談心

一些班組長(zhǎng)在班會(huì)上擺出大老板的架勢(shì)，口若懸河，就是不深入到職工中去，不進(jìn)行家訪，不促膝談心，不交流思想。其結(jié)果是情緒理不順，矛盾化不了，積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，勢(shì)必影響安全生產(chǎn)。