????愛是什么呢？我認為愛既然是一種人人向往的感情，那么她一定是積極地，沒有人喜歡一種消極的感情。所以，愛不應該是痛苦的，被愛的人應該是無憂無慮的，和相愛的人在一起是一種安全感、舒適感、平靜的、開懷的、被包容的，可以和相愛的人做彼此喜歡的事情，或者做自己喜歡的事情毫無壓力的。

????愛是接納，無論你的性格好與壞，行為錯與對，都無條件接納的，好與壞不應該是愛考量的標準。

????如果一個人是我所說的那種愛，應該是對你包容的，你可以完全解釋得通自己的所作所為，他也可以理解你的所作所為，舒適、對生活有希望且充滿干勁的是這種愛的表現(xiàn)。

????大學時我碰到了許多不理解的人，他們的性格或多或少有些怪異，因為像我一樣，所以我敏銳地察覺到了和我相似的人，他們都有自己的沉悶，故意表現(xiàn)出來合群的模樣，一起笑著，但他們的心始終是孤獨的，他們渴望著某種感情，卻遲遲得不到，所以畏手畏腳，渴望著又害怕著，這種矛盾的心理讓他們在開心的時候被蒙上了一層塵埃，笑的是肉體，渴望且孤獨的是靈魂。他們?nèi)谌爰w就是困難的，好似他人在集體中，又好像哪里也沒有融入進去，他身體有一層屏障，隱隱發(fā)著光告訴著人們，我仍然是自己一個人。

????我在思考著他們?nèi)谌爰w為何如此困難，而結(jié)果總是指向了原生家庭，家庭教育的失職。因為從小的感情他沒有一種被認可感，所以在哪里都無所謂認可，所以也無所謂融入不融入，感覺自己在哪里都不被認可，在集體里的工作也沒有積極性。

????如果他從小開始總是被鼓勵，被夸獎，那么他做事情一定會有一種成就感，因為做了對的事情就會得到家庭的認可，他自然而然會滋生出一種榮譽感，也會對夸獎他的父母或者老師感到親近，親情就這樣有了牢固的根基。

????反而那些總是被挫折教育的人，無論做的是否對是否錯，家長總是會說：“你可已做到更好！”從來沒有夸獎和認同，這樣的言語會讓孩子產(chǎn)生一種挫敗感，認為做了什么也不會得到夸獎和認可，所以積極性從小就被抹殺，更可惜的是會讓孩子遠離父母，因為做什么都不會得到心理的安慰，你越靠近這樣的父母只會讓自己越來越難受，撒嬌的語氣漸漸硬化，最后變成了一個默默承受的人。

????這樣的父母反而認為挫折教育是對的，孩子懼怕和遠離自己是好的，這是自己教育的成功。這種可笑的思想就是中國幾千年儒家的奴役思想，告訴家長，你的孩子應該怕你，應該敬畏你，不應該去親近你，這樣你的教育就是成功的，所以在傳統(tǒng)的中國式教育中，你只能看到相敬如賓的父子，遇到了任何事情都不和父母講，認為不應該和父母講。

????但是真正的親人不是這樣的，大家分享著彼此的喜悅，為什么喜悅不能被分享？家庭里不需要喜悅的情緒嗎？難道是大家坐在沙發(fā)上一起看了三個小時一語不發(fā)的電視嗎？你開心的情緒會感染著整個家庭，每個人都希望自己是開心的，就像我們自己一樣喜歡和樂觀開朗的人一起玩，因為和他在一起你會感到開心快樂，這也是家需要的情感。

????煩惱，大家一起處理著煩惱，這種大家一起解決問題的行為會讓這個家庭更加團結(jié)。為什么會有人認為自己不給家庭增加煩惱就是正確的事情？家就是港灣，就是解決問題、溫暖人心的地方，這里有你愛的人，有比你閱歷更加多的親人，他們是值得信任的，所以暢所欲言吧，愛你的人會包容你，會給你愛的反饋，彌補你而創(chuàng)傷，這就是家人。不要讓人和人的距離越來越遠，到最后誰也不認識誰，疏遠了感情，疏遠了親情。

????有被愛的感覺真的很好，打開自己的心扉，讓大家進入你的心里，包圍著你，讓你不再感到孤單一人，不要覺得總是自己在面對整個世界，沒有一個人獨自面對世界的時候是從容不迫的，人們需要被關(guān)注，被呵護、被愛著，這就是人性，不要總是逆水行舟，那樣的困難會擊敗一個完全的人，無論是誰。從根源上解決那種無法融入集體的挫敗感，讓別人認可你，鼓勵你，只有感情得到了穩(wěn)定，融入集體的時候才會不那么孤獨，穩(wěn)定的情感是人生開端的基石，它的重要性不亞于食物對你的作用。

????有些人是幸運的，他出生就擁有了一個穩(wěn)定的家庭，擁有了穩(wěn)定的情感，所以他的基石會比別人更強大，但我們也能從后天的努力，敞開心，尋找自己穩(wěn)定的基石，開始新的生活，讓自己生活的更加開懷。尋找自己的幸福本就是生活的一種努力，是一個方向，是讓人向往的，也是人生意義中不可或缺的一環(huán)。

????愿你找到那個包容你、愛你、溫暖你、呵護你、鼓勵你、互相努力的人，讓著世界上的愛灑在你的身上，重新找到希望，努力地生活。