「遙想公瑾當年，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，而我，啥也不行」

金秋九月，壯懷激烈，我拿著比山丹丹的花開紅艷艷還紅的中傳錄取通知書來到了學校南門。我，一個已經(jīng)沉浸在通過復試喜悅五個月的人，終于開學了。

去年十月份，我毅然決然報考非全日制，一顆想當都市麗人的心蠢蠢欲動。

報道，開會，班級里的同學自我介紹，有衛(wèi)視著名編導、人脈遍地的優(yōu)秀藝統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)公司策劃主力，以及我，一條仿佛游錯地方的咸魚。我開始焦慮，并逐漸自閉。與大家豐富的實習工作經(jīng)歷相比，我的腹有詩書氣自華顯得格外無用。

我一邊上課一邊焦慮。

廣播電視節(jié)目策劃與創(chuàng)作，非全日制，集中上課，九月中旬到十月中旬，還有期末前的一個月。本以為課程很輕松的我，錯了，大錯特錯。

這半年，我經(jīng)歷了早上八點上課晚上十點下課的日子，甚至夜晚一抬頭就能看到殘酷月光；我還經(jīng)歷了五天拍四支片子，并被四位老師輪流diss的人間慘劇，后半夜兩點和小組同學扛著機器去拍東西，早上五點在同學家椅子上剪片子剪睡著，這些飽經(jīng)風霜的日子帶給我最大的影響是，我越來越禿了。不過在課堂上也感受到了許多的藝術(shù)與美。

我每天和同學往返于珠江綠洲和中傳校園之間，在緊張的學習生活中相互鼓勵，終于，為期四周的緊張授課結(jié)束了，在此之前，我給我心儀的公司投了簡歷，并且成功得到了實習機會，是一家做著名網(wǎng)綜的公司，每天往返于三里屯和傳媒大學之間。

「學習工作兩不誤，焦慮一直不停步」

進入職場的我又開始迷茫，沒課的時候周一到周五往返三里屯做精致的都市麗人，周六周日去學校圖書館充實自己。身邊的人都在努力，我也在一邊焦慮一邊努力。

「關(guān)于未來，何去何從」

廣播電視節(jié)目策劃與創(chuàng)作專業(yè)畢業(yè)之后多為綜藝節(jié)目、晚會的編導、策劃等。

讀研的三年是可以找尋自己的三年，所有的光芒榮耀此時都應該放一放，所有的焦慮迷茫也都值得佇足，思考，晚些收斂，首先，應該找到新的起點，在焦慮中萃取出新的靈魂，然后義無反顧，飛鳥投林。

「 影視藝術(shù)學院·導師 」

1984年 畢業(yè)于北京廣播學院文藝編導專業(yè)，后留校任教至今?，F(xiàn)任北京廣播學院影視藝術(shù)學院文藝系主任，教授，廣播電視藝術(shù)學碩士生導師。1996年獲“中央三臺獎”，并被評為北京市優(yōu)秀青年骨干教師，現(xiàn)主要從事廣播電視文藝研究。關(guān)玲教授在電視業(yè)界有豐富的實踐經(jīng)歷，曾參與策劃和制作的電視節(jié)目曾多次獲獎，主要有《梅葆玖與俞振飛合演的昆曲“寫狀”》獲1984年全國社教節(jié)目文藝節(jié)目一等獎，1992-1996年四年間為中央電視臺《神州風采》制作了幾十期節(jié)目，并多次獲獎。1996-1998年在中央電視臺作為主創(chuàng)的電視系列專題片《香港滄?！贰断愀郯倌辍贰断愀坌录o元》，曾獲五個一工程獎。

1984年 畢業(yè)于北京廣播學院文藝編導專業(yè)，后留校任教至今?，F(xiàn)任北京廣播學院影視藝術(shù)學院文藝系主任，教授，廣播電視藝術(shù)學碩士生導師。1996年獲“中央三臺獎”，并被評為北京市優(yōu)秀青年骨干教師，現(xiàn)主要從事廣播電視文藝研究。關(guān)玲教授在電視業(yè)界有豐富的實踐經(jīng)歷，曾參與策劃和制作的電視節(jié)目曾多次獲獎，主要有《梅葆玖與俞振飛合演的昆曲“寫狀”》獲1984年全國社教節(jié)目文藝節(jié)目一等獎，1992-1996年四年間為中央電視臺《神州風采》制作了幾十期節(jié)目，并多次獲獎。1996-1998年在中央電視臺作為主創(chuàng)的電視系列專題片《香港滄桑》《香港百年》《香港新紀元》，曾獲五個一工程獎。

　　負責和參與了多項部級和國家及科研項目，組織過多次大型全國廣播電視文藝研討會。論文及著作有：《<東方之子>主持人的文化超越》，《廣播文藝的中國特色》，《1999年春節(jié)聯(lián)歡晚會的亮點》，《電視文藝的時尚性》《人民需要藝術(shù)，藝術(shù)更需要人民——“心連心”活動評析》《真情，真美，真感動——大型電視文藝晚會<我們一同走過>評析》。著作有《知行軌跡——中國電視文藝二十年》《多維視點》（與何小兵合編）《話語記錄》（主編）

關(guān)玲教授的學術(shù)活動還包括擔任多項國家級專業(yè)評獎活動的評委，其中包括：全國電視駿馬獎評委，全國電視形象宣傳包裝獎評委，“五個一工程獎”廣播劇評委，廣播文藝政府獎評委。

遴選研究生的要求：

　 1、有良好的學術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)基礎，對廣播電視文藝有濃厚的興趣和研究熱情，對廣播電視文藝的熱點問題能有一定的敏感，并有較好的研究潛力。

　 2、正直誠實、踏實勤奮，能在學習期間，嚴格要求自己，致力于提高專業(yè)素養(yǎng)與研究能力，并以做出有價值的研究成果為努力目標。

　　3、學術(shù)視野開闊，熟悉掌握一些研究方法，特別是對廣播電視文藝研究要有理論結(jié)合實際的能力。

　　4、由于廣播電視學學科的特殊性，學生在研究的同時也具有一定的實踐經(jīng)驗和動手能力。

　　5、 能有一定的廣播電視從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先。

　　6、 學生在本科學習期間能有文章發(fā)表者優(yōu)先。

職務：中國傳媒大學影視藝術(shù)學院教授，文藝編導教研室主任、廣播電視藝術(shù)學電視文藝研究和電視策劃方向碩士生及MFA導師。著有教材或著作：《電視節(jié)目主持新論》、《電視文藝編導基礎》、《電視策劃教程》、《電視策劃新論》、《多維視點?電視文藝20年》（主編）、《新時期廣播文藝的發(fā)展》（主編），與鄭蔚合著《電視服務節(jié)目新論》、《電視法制節(jié)目新論》、《電視資訊節(jié)目新論》等。

同時在國家級報刊和核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文多篇，代表性文章如《大型電視文藝晚會的編導特性》、《電視本性的回歸》、《關(guān)于中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的思考》、《踏實立足本地、理性應對市場??從〈尋找金花〉看電視傳媒的價值抉擇》、《關(guān)于“真人秀”語境的思考》等。在教學之余，長期在實踐第一線進行廣播電視節(jié)目的策劃、編導、主持等多方位實踐，經(jīng)常擔任全國電視評獎評委。還經(jīng)常在校內(nèi)指導學生的電視文藝創(chuàng)作，擔任校對外與各臺合作的大型文藝晚會的導演，并經(jīng)常組織和參與針對各臺、頻道及具體節(jié)目的策劃。

1995年畢業(yè)于北京廣播學電視系導演專業(yè)，獲文學學士學位。畢業(yè)后留校任教，并獲廣播電視藝術(shù)學碩士學位。

1995年畢業(yè)于北京廣播學電視系導演專業(yè)，獲文學學士學位。畢業(yè)后留校任教，并獲廣播電視藝術(shù)學碩士學位。

　　現(xiàn)任影視藝術(shù)學院導演表演系剪輯教研室主任。主要講授《電視節(jié)目導播》、《影視剪輯藝術(shù)》等課程。

科研方面：

　　參與編寫專著《體育賽事電視公用信號制作標準研究》、教材《歐洲電影分析》，發(fā)表《同構(gòu)對比：縫合道義與殺戮的鴻溝》等論文。負責高校人文社科研究項目《新興電影敘事結(jié)構(gòu)的內(nèi)在動力研究》，參與《211工程項目——廣播電視藝術(shù)學學科體系研究》（中國電視文藝發(fā)展史）。

主要創(chuàng)作與社會工作經(jīng)歷：

1994年10月1日，中央電視臺《慶祝建國45周年焰火聯(lián)歡晚會》電視直播，導演組成員。

1999年10月1日，中央電視臺《慶祝建國50周年焰火聯(lián)歡晚會》電視直播，導演組成員

1996年，獨立執(zhí)導兒童題材電視劇《閃光的年華》，北京電視臺播出。

1997、1998年，在電視連續(xù)劇《徽商》、《大考之年》中擔任剪輯。

2000—2002年，擔任中國教育電視臺青少年法制欄目《青春防線》、《成長警示錄》制片人。

2005年，在中央電視臺“12.1”特別節(jié)目《紅絲帶——我們的承諾》大型文藝晚會中擔任導播，中央電視臺科教頻道播出。

2005年，在第25屆“中國廣播影視大獎——飛天獎”頒獎典禮中擔任晚會節(jié)目策劃，中央電視臺綜藝頻道播出。

2006年，在100集情景劇《小房東》中擔任導播，天津衛(wèi)視播出。

2006年，在八集紀錄片《向東航行》中擔任剪輯，中央電視臺體育頻道播出。

自2002年起，曾在大慶電視臺、青島電視臺、長沙電視臺等地方電視臺進行導播課程培訓。

自2005年起，多次為中央電視臺錄制部、人事部培訓職稱處進行導播課程培訓。