分享一位同學(xué)關(guān)于積極反饋的看法
這是一位同學(xué)的思考,希望我能討論討論。 但我個(gè)人覺得,其實(shí)每個(gè)人的思維都有自己的特色。我覺得從自己的角度做出思考已經(jīng)是很厲害的了,同時(shí)我很鼓勵(lì)同學(xué)們這樣去做,特把這位同學(xué)的想法轉(zhuǎn)發(fā)出來(lái),給同學(xué)們分享一下。 同學(xué)留言 我認(rèn)為家長(zhǎng)給予孩子的負(fù)面反饋,實(shí)質(zhì)上就是在掩飾他們對(duì)孩子脫離自己控制,不能按照自己意志形式的一種歇斯底里的做法行為舉動(dòng)。 因?yàn)橹挥胸?fù)面反饋才可以摧毀一個(gè)人的心理防線,把他貶得一無(wú)是處,可以讓他慢慢變得畏懼這種批評(píng)指責(zé),因?yàn)槿绻钦嫘南胱屪约旱母改笧樽约焊械礁吲d驕傲自豪的話,他一定會(huì)慢慢順從著父母的意志去強(qiáng)制改變自己的行為舉止(言行),而部分父母則會(huì)將孩子的反抗視為一種對(duì)自己權(quán)威的挑釁,甚至于是侵犯,所以他們要反其道而行之,要么就實(shí)施冷戰(zhàn),要么就爆發(fā)大戰(zhàn),總之,目的都是為了讓孩子重新回到自己的掌控之下。 那么這個(gè)時(shí)候我想可以見到的是,負(fù)面反饋和應(yīng)對(duì)在孩子接收到負(fù)面反饋之后所做的任何行動(dòng)的一切措施,都是家長(zhǎng)在我行我素當(dāng)中對(duì)孩子實(shí)施非人性的非人道的改造。 緣由是什么呢?也許是家長(zhǎng)平常收到的負(fù)面反饋很多,他們就只能把自己攻擊的對(duì)象定為比自己弱小的,地位弱小的,權(quán)利弱小的,甚至于親緣關(guān)系中弱小的那一方面人作為攻擊對(duì)象,那么,孩子肯定是?首當(dāng)其?沖受到傷害的那一個(gè)。 我們確實(shí)不能否認(rèn)父母的辛苦和困難,但是我們依然希望父母能換位思考,能從孩子的那一方面去考慮事情,從他的視角來(lái)看待這個(gè)世界所發(fā)生的各種各樣的事件。 甚至于說(shuō)對(duì)于上司/同事的指責(zé)和批判,那么在工作關(guān)系當(dāng)中,成年人也要做到理解:對(duì)方這樣的負(fù)面反饋,實(shí)質(zhì)上是那個(gè)人在其他方面遇到了失敗和挫折,為了轉(zhuǎn)移注意力對(duì)象,或者是宣泄心中憤懣不平的情緒風(fēng)暴,才對(duì)其他身邊的人進(jìn)行打壓和給予負(fù)面反饋。 只有這樣他們才能慢慢理解到自己對(duì)孩子這樣的弱勢(shì)方面群體給予出的負(fù)面反饋會(huì)多么殺傷力巨大了。 我想,不能因?yàn)閯e人讓自己不開心了,自己反倒讓其他的人變得不開心,這是不合理的。 所以最后我想說(shuō),多給予身邊的人正向反饋吧。? 在同學(xué)的觀點(diǎn)上,我給出我個(gè)人的一些看法。 其他我個(gè)人的一些看法就是,我覺得我們的教育在采用懲罰的方式去對(duì)待人,他一方面能樹立權(quán)威,同時(shí)也是很快解決問題的方式,所以,家長(zhǎng)啊,老師之類的掌權(quán)者,愿意用這樣的方式。但是,懲罰的負(fù)面效果主要就是,很多時(shí)候他看起來(lái)規(guī)范了人的行為,但人內(nèi)在在做抵抗。這也是為什么,比如一些孩子報(bào)復(fù)性?shī)蕵费?,?bào)復(fù)性消費(fèi),因?yàn)樗麄儾]有從心去接受權(quán)威者的規(guī)則。 我認(rèn)為你所說(shuō)的積極反饋,就是一種很好的方式是對(duì)教育的一就是一種很好的方式,是對(duì)于教育新的解讀。 在教育中積極反饋是非常關(guān)鍵的,它有助于雙方關(guān)系的穩(wěn)定,增強(qiáng)信任依賴,建立良好溝通,并能讓人從內(nèi)在去,認(rèn)同一些優(yōu)秀的價(jià)值觀念。如果他內(nèi)在認(rèn)同,他無(wú)需外界的規(guī)則要求,他自己就會(huì)遵守規(guī)則。所以我覺得積極反饋,就是應(yīng)該被更廣泛的接納和運(yùn)用。 包括任何的家庭教育的課程,研究孩子的課程,心理的內(nèi)容,都是在鼓勵(lì),人們?nèi)ミ\(yùn)用理解,積極反饋,但社會(huì)的普遍觀念,包括我們的校園教育都受制于對(duì)于他的理解和學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致越來(lái)越多教育中的問題在暴露。 主要就這些了,我覺得有自己的思考挺好的,我非常支持同學(xué)們,有自己的理解和反思,無(wú)論對(duì)于家庭的學(xué)業(yè)呀,都會(huì)有長(zhǎng)期的幫助?。