運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2020年9月17日整理

9月17日上午，北京教育專家梁恕儉走進(jìn)玉泉中學(xué)，為我校師生送來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的公開(kāi)課。

梁恕儉老師以莫懷戚的散文《散步》為載體，秉承“學(xué)從疑處始，得自問(wèn)中來(lái)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作質(zhì)疑、大膽展示、表現(xiàn)自己，爭(zhēng)做課堂的主人。在課堂伊始，梁老師用一首自己填詞改編的歌曲導(dǎo)入課堂，帶領(lǐng)大家走進(jìn)一家三代的春日散步之旅。

接著，梁老師出示任務(wù)清單，根據(jù)課前每個(gè)小組分配的任務(wù)，派出小組代表上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)成果。每組代表根據(jù)梁老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題，可以談?wù)勛约旱母形?，也能提出自己的疑?wèn)。學(xué)生在明確的任務(wù)指導(dǎo)下，積極展示自我、參與課堂活動(dòng)。

整堂課梁老師充分展示了教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，將每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，在“大詞小用”“對(duì)稱之妙”兩個(gè)目標(biāo)任務(wù)解讀時(shí)妙趣橫生，既有深度也有品味，不僅讓人感受到語(yǔ)文課堂詩(shī)意之美，也體會(huì)到了中華文化的博大精深。

梁老師的高效課堂教學(xué)模式，不再是傳統(tǒng)課堂中以老師為主，而是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到了學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑、合作探究，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。正如梁老師所說(shuō)，他是一位在課堂中“裝啞巴”的老師，但他卻用自己獨(dú)特的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的詩(shī)意之美，享受語(yǔ)文帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

這次活動(dòng)給玉泉中學(xué)的教師們踐行高效課堂理念提供了優(yōu)質(zhì)范例，提高了大家對(duì)于教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變的信心和決心，也為今后玉泉中學(xué)高效課堂的發(fā)展提供了明確的方向。

文字丨 陳柳柳

編輯丨 李賀

材料丨 岳楠

監(jiān)制丨 亓允

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007