第三章人類行為與社會環(huán)境

考點一人類行為與社會環(huán)境概述

人類是在一定的環(huán)境之中生活繁衍的，其行為除受到自身生理和心理因素影響外，還受到周圍環(huán)境特別是社會環(huán)境的影響。從社會工作的角度來看，評估服務(wù)對象遇到的困難，幫助服務(wù)對象擺脫困境，都離不開對服務(wù)對象本身的系統(tǒng)了解及其生存環(huán)境的深入分析。

考點二馬斯洛的需要層次論

馬斯洛在1954年出版的第一版《動機(jī)與人格》中提出了? “需要層次論”。在第二版和第三版中，在滿足基本需要的先決條件之后，馬斯洛又羅列出了認(rèn)識和理解的欲望、審美的需要。認(rèn)知的需要和審美的需要屬于人類的基本需要，但是否放在人類需要層次論之中還有爭議，主要在于馬斯洛對認(rèn)知需要、審美需要與自我實現(xiàn)需要之間的遞進(jìn)關(guān)系沒有明確論述。

考點三生存的需要生存的需要

關(guān)系到人的機(jī)體的存在或生存，包括衣、食、住、行以及工作組織為使其得到這些要素而提供的手段。

考點四生理因素對人類行為的影響

生理因素對人類行為的影響包括：

（1）影響人的成長，是人的行為的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）生理因素的變化會影響心理因素的成長。（3）不同階段的人生理發(fā)育不同，這直接影響到了人在不同時期的成長特征。（4）生物因素主要通過遺傳基因影響人類的行為發(fā)展。

考點五學(xué)校的含義

學(xué)校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校對兒童和青少年進(jìn)行系統(tǒng)教育，是個體社會化重要的場所。

考點六學(xué)齡前階段面臨的主要問題

在學(xué)齡前階段，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時也面臨一些問題，主要包括挑食偏食、攻擊行為、電子產(chǎn)品? 依賴及自閉等問題。其中，電子產(chǎn)品依賴主要有：學(xué)齡前兒童喜歡觀看電視、游戲機(jī)、電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，對電子產(chǎn)品的依賴會影響到他的視力，造成近視眼； 由于長時間與電子產(chǎn)品為伴，還阻礙了學(xué)齡前兒童與其他人的交往。防止學(xué)齡前兒童對電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴需要對孩子看電子產(chǎn)品的時間加以限制，學(xué)齡前兒童一般每天使用電子產(chǎn)品時間應(yīng)控制在40分鐘以內(nèi)。

考點七青少年階段面臨的主要問題

青少年面臨的主要問題有：（1）網(wǎng)絡(luò)成癮? 。（2）青少年犯罪。（3）青少年性行為。