ほしいですか？～たいですか？

相信每個國家都系著不同的文化習俗，

可以說每國語言都與各自當地的文化息息相關。所以同學不能用自己國家的文化視角去直譯日語哦。那今天要與大家分享的就是日語中的【ほしいたい】的注意事項。我們先來看兩個例句。

（１）友だち１：アンさん、あした、どこへ行きたいですか？友だち２：そうですね。秋葉原かな。

（２）アンさんの作ったクッキー、とてもおいしいですよ。先生も食べたいですか？

例（１）中的「たい」用于朋友之間的會話是完全沒有問題。 OK

例（２）中的「たい」用于與老師的對話是非常失禮。NG

●因此詢問對方的希望意愿時：

「～ほしいですか」「～たいですか」只用于朋友之間，可用第一，第二，第三人稱。如果對長輩、比自己地位高的人、不熟悉的人使用的話是非常失禮。

我們再來看一個例句：【アンサンの作ったクッキー、とてもおいしいですよ。先生も召し上がりたいですか？】像這樣即使用了敬語，也是失禮。

在英語中有【 would you like ……？】的說法。這是對對方尊敬的用法，因此英語圈的學生受自己母語的影響，

對上司，長輩詢問意愿，希望時。就會直接翻譯為

「～ほしいですか」「～たいですか」。

用這個例子就是想告訴大家，不能用自己母語的文化視角去看待日語文化。（注意句子的翻譯）例句中【先生も召し上がりたいですか？】在句型上是沒有問題，但是日語中

労い「ねぎらい」③　犒勞，慰勞

恩恵（おんけい）◎　恩惠，好處

評価する（ひょうか）①　評價

所以由于文化背景的不同，在翻譯的時候要十分注意。相信有很多同學都是好不容易才下定決心來學日語，如果不好好用心的了解日本文化習俗，可能在直譯日語文章或者會話的時候就會出現(xiàn)很多不當之處。

以下是不正確的例子：

「先生、荷物を持ってさしあげます?！?/p>

「先生、授業(yè)、ご苦労様でした?！?/p>

「先生、今日の授業(yè)は　とてもよかったです?！?/p>

「先生、お茶、お飲みになりたいですか?！?/p>

那這句錯的例句【先生もクッキーを召し上がりたいですか?！坑谜_的日語是怎么表達的呢？

1 先生、お茶はいかがですか。

2 先生も、ご一緒にいかかでしょうか。

3 先生、お茶をどうぞ。

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本日の一言：

どんな事をしても途中で諦めずに最後までやり抜きましょう。

不管做什么事情都不要半途而廢，堅持做到最后吧。

希望大家在學習日語的道路上也是一樣的不忘初心，一直走下去。

那這條路一定會越走越廣。

それでは、皆さんいつも最後まで読んでくれてありがとうございます。また明日。

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