針對(duì)新形勢(shì)下青少年群體成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)的盲目追星、網(wǎng)絡(luò)沉迷、校園欺凌、不良文化滲透、心理障礙等問題，作為河南省“護(hù)苗”工作示范站、河南省“護(hù)苗”聯(lián)盟成員單位，林州市市直九小精心建設(shè)“六個(gè)一”文化“護(hù)苗”陣地群，力爭(zhēng)打造校園“護(hù)苗”金鐘罩。一面國(guó)學(xué)文化墻，帶學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定中華文化自信。一方“護(hù)苗”體驗(yàn)園，設(shè)立“護(hù)苗”行動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)小百科、勵(lì)志故事、名人名言、植物知識(shí)等小版面，融科普教育、游覽觀賞、讀書暢談為一體，方便孩子對(duì)“護(hù)苗”行動(dòng)進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。一處師生讀書長(zhǎng)廊，用月度好書推薦、紅旗渠畔書香少年評(píng)選等激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)孩子們讀正版書、說文明話、做高尚人。一個(gè)“小腳丫”大型景觀，用一個(gè)298平米的人的左腳造型，告訴孩子們要走正道，立大志。一個(gè)鄉(xiāng)土文化展廳，集中展示紅旗渠精神、林州鄉(xiāng)土文化和校園文化，激勵(lì)孩子們爭(zhēng)做紅旗渠畔好少年。

近年來，林州市以青少年思想道德建設(shè)突出問題為導(dǎo)向，以“護(hù)苗”行動(dòng)為抓手，充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，主動(dòng)融入中心工作大局，突出“一條主線”，構(gòu)建“三級(jí)體系”，做到“N個(gè)融入”，著力構(gòu)建全民參與、全程參與、全域參與的“護(hù)苗”行動(dòng)新格局。

一條主線，即突出傳承弘揚(yáng)紅旗渠精神為主線。全市中小學(xué)校以“人人會(huì)講紅旗渠故事，校校呈現(xiàn)紅旗渠元素”為目標(biāo)，以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，依托紅旗渠精神營(yíng)地、紅旗渠紀(jì)念館等豐厚資源，利用校本課程、旗會(huì)班會(huì)、校園文化等載體，建立校內(nèi)外一體的紅旗渠精神傳承常態(tài)機(jī)制，做到紅旗渠元素觸手可及、觸目可見。

三級(jí)體系，即構(gòu)建村組長(zhǎng)（小區(qū)長(zhǎng)）—街長(zhǎng)（樓長(zhǎng)）—片長(zhǎng)（單元長(zhǎng)）“三級(jí)體系”。為有效避免“白加黑等于零”“5+2＜7”等現(xiàn)象，在發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、小手拉大手作用的基礎(chǔ)上，林州市注重激發(fā)村（社區(qū)）群眾積極性，構(gòu)建“三級(jí)體系”，將“護(hù)苗”行動(dòng)下沉一步、深入一層，延伸到每個(gè)家庭。

N個(gè)融入，即融入其他中心工作大局。林州市主動(dòng)將“護(hù)苗”行動(dòng)融入“兩個(gè)中心”（新時(shí)代文明實(shí)踐中心和融媒體中心）建設(shè)、新時(shí)代黨建工作、新時(shí)代精神文明建設(shè)、新時(shí)代平安建設(shè)和新時(shí)代公共文化服務(wù)建設(shè)等其他中心工作大局，一并謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，形成“護(hù)苗”行動(dòng)良好氛圍。

來源于:旺旺屋