當(dāng)今時代，國內(nèi)的發(fā)展進步日新月異，與此同時也面臨著知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會的從業(yè)人員的工作崗位流動也比以前任何時期都普遍和頻繁，每位社會成員都需要知識和技能用來提升自我，優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式也迫在眉睫。尚德機構(gòu)秉持著職業(yè)教育使命，從促進現(xiàn)代教育體系完善增長和社會發(fā)展服務(wù)的立足點出發(fā)，在提高職業(yè)教育產(chǎn)品質(zhì)量、增強職業(yè)人才競爭力方面建樹頗豐，努力吸引了更多人才資源參與進入了職業(yè)教育之中。

追求職業(yè)教育的專業(yè)化發(fā)展，是尚德一貫研究的重大課題。對此，尚德機構(gòu)加快了建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良的職業(yè)教育課程的步伐，從學(xué)習(xí)者的需要出發(fā)，重新考慮了職業(yè)教育的課程設(shè)計和管理，幫助學(xué)習(xí)者獲得知識和形成能力，使職業(yè)教育更加開放、靈活地面向?qū)W習(xí)者，走出了專屬于尚德發(fā)展的必要之路。

考慮到教學(xué)活動的核心仍然是教師，尚德機構(gòu)認(rèn)為職業(yè)教育機構(gòu)之中的師資力量應(yīng)當(dāng)更具專業(yè)性，這也成為了尚德機構(gòu)近年來重點突破的關(guān)鍵所在。在師資的打造和培養(yǎng)上，尚德從招聘環(huán)節(jié)開始就嚴(yán)格把關(guān)，在簡歷篩選環(huán)節(jié)就對應(yīng)聘者的自身專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗、價值觀及創(chuàng)新能力等設(shè)置了較高門檻。此后，尚德還會繼續(xù)對老師的專業(yè)基本功、教學(xué)能力、教學(xué)技巧進行進一步的考察，協(xié)助教師能夠較快地適應(yīng)職業(yè)崗位的各項要求。

一直以來，尚德機構(gòu)在自身品牌建設(shè)方面甚為嚴(yán)格，以高素質(zhì)高水平的執(zhí)教素養(yǎng)指導(dǎo)好學(xué)員。身為一個學(xué)習(xí)過程的主持者和引導(dǎo)者，尚德始終根據(jù)市場變化調(diào)整教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，促進了職業(yè)教學(xué)資源的充分整合。未來發(fā)展中，尚德也將繼續(xù)儲備大量的職業(yè)教育知識，對學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的情況給予指導(dǎo)，令每位職業(yè)人才都能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

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