簡單概括一下，管老師的造型邏輯，這個(gè)邏輯到底是什么。其實(shí)繪畫一般都是指這個(gè)造型，尤其是畫很具體的東西，寫實(shí)的東西，就叫造型。然后，管老師這個(gè)繪畫的邏輯，就是要分步驟。這是我們?nèi)W(xué)習(xí)它的第一個(gè)認(rèn)知。這個(gè)明白了之后，第一步，首先是五邊形或者六邊形什么樣都好，簡單的元素去在一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)里邊去找，去對(duì)應(yīng)，然后，你對(duì)應(yīng)出來這個(gè)東西，是一個(gè)平面的東西。然后，這個(gè)平面的東西，就是第一步需要去練習(xí)的，練習(xí)完之后，這個(gè)立體的東西，在第一步之上。（為什么這么說？因?yàn)楣芾蠋熕诳臻g，系統(tǒng)空間這個(gè)模塊兒的時(shí)候，他有講說，你要想去畫一個(gè)非常非常復(fù)雜的東西，像機(jī)械類，或者是一個(gè)，比較復(fù)雜的生命體也好，或者是場景也好，即便是人，它也是會(huì)有透視的臉，它有五官，有靠前靠后的，所以它是立體）我們一般畫完第一步這個(gè)五邊形去找它的形狀之后，第二步就要是立體的這樣一個(gè)步驟。所以其實(shí)，第二步，已經(jīng)開始有立體的去找形，因?yàn)榈谝徊街皇且粋€(gè)大概的輪廓，然后第二步，是去把一些基本的形給找出來。找型，就第二步，找的型就是是非常概括的，即便它是立體的，但它也是非常概括，非常簡陋的，所以仍然要有第三步，第三步它歸屬于平面的，所以它是一步一步套一步。平面再立體，平面，再立體，然后還有可能繼續(xù)找平面的，再立體，然后具體每一步驟有具體的方法，這個(gè)其實(shí)就是造型邏輯學(xué)院，在打型或至少空間這一步，它是有這樣一個(gè)步驟。