作為一個(gè)獨(dú)特的高考群體的例子，美術(shù)考生作為一個(gè)獨(dú)特的高考群體，要么不勝枚舉。在藝考專業(yè)課到來之前的半年多甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們都把主要的心思放在了專業(yè)課上。只能說是一塵不染，導(dǎo)致很多路障文化課復(fù)習(xí)備考中遇到的。無論是否馬上成功，父母和孩子在花費(fèi)大量金錢和人力后，很可能會(huì)把自己扔在地下。因?yàn)槲幕n沒有過關(guān)，所以有點(diǎn)匆忙，所以它被理想的高校拒之門外是很自然的事，這常常讓很多家長(zhǎng)藝術(shù)考生感到難過。藝術(shù)類考生作為高考中一個(gè)獨(dú)特的群體。

　　美術(shù)考生高考文化課沖刺，教育首選。藝術(shù)類考生大多在高三上學(xué)期為專業(yè)課的精讀而奮斗，幾乎舉了無數(shù)的例子。他們把文化課完全拋到九霄云外或者丟個(gè)一字不漏，錯(cuò)過了高三第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可能就豁然開朗了。因此，基礎(chǔ)差，而藝考生高考文化課沖刺被教育。有些學(xué)校開設(shè)專門的美術(shù)課是怎么回事？有些學(xué)校開設(shè)專門的藝術(shù)班是否令人愉快，但班里學(xué)生太多，似乎萬無一失，老師可以我不能照顧所有的學(xué)生。尤其是一些基本功不扎實(shí)的同學(xué)，要么津津有味，能不要從每個(gè)學(xué)生的具體情況出發(fā)，齊心協(xié)力。制定相應(yīng)的教學(xué)方法要么是口若懸河，導(dǎo)致很多無效學(xué)習(xí)。一些學(xué)校開設(shè)專門的美術(shù)課好嗎？