→鷺熒的cp向文 →現(xiàn)代校園pa，大概是優(yōu)等生大小姐綾華x轉(zhuǎn)校生熒（只會(huì)寫轉(zhuǎn)校生熒是吧） →我流綾華、熒，ooc有（我理解中的綾華是溫柔卻易害羞的攻） →小學(xué)生文筆致歉 ------------- 春末夏初的氣候是溫潤的，就如江南女子戴的玉手鐲，淺綠包裹著柔白，細(xì)膩而縝密。春末的氣候亦是纏綿的，和暖的風(fēng)總?cè)グ菰L那已快消散的冷風(fēng)，然后淅淅瀝瀝的雨便總是下個(gè)不停，泥濘了水泥鋪成的道路。 ? 雪白的少女撐著淡藍(lán)色的小傘，徒步于清晨的校園路旁。兩邊栽植著梧桐正值花期，潔白的桐花被雨水輕輕拍打著，明是春日，卻有種雨滴梧桐的孤獨(dú)感油然而生。 ? 雪白的少女望著路旁的街景，似乎想起了什么似的。她腳步頓了頓，伸出一只手，接住從天而降的幾滴細(xì)密雨絲，雨水便浸潤了她白皙的手掌。那雨水似乎并不冷，反而有一絲絲溫暖留存，它流向少女淡藍(lán)的水手服袖口，將衣袖微微潤濕了幾分。 ? “這場春雨過后，夏天要來了啊?！?? 雪白的少女便是神里家的大小姐綾華，是學(xué)校里?；ㄒ话愕拇嬖凇鳛榇笮〗?，她家庭之富裕自然不必贅述，但即使依靠著這樣龐大的家族背景，這位大小姐卻沒有趾高氣揚(yáng)之態(tài)，反而性子十分溫和，平易近人。然而即便溫潤平和如她，依舊免不了因家世原因被同校的學(xué)生們擅自當(dāng)作高高在上的白鷺，頗有“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的滋味。 ? 說實(shí)在的，她不喜歡甚至討厭這樣刻意的疏離。 ? 因此孤獨(dú)的白鷺感受著暮春之雨滴落手掌的觸感，如渴水之人一般留戀著最后的春意，不覺有些悵然若失的遺憾。但她的遺憾中似乎也留存著小小的期許，期待著這場雨帶來夏季——帶來能理解她的、如夏般絢爛的人。 ? 坐在教室里反覆無休止的、輪回般的日常似乎正無限地上演著，綾華寂寞的心緒因窗外春雨的滴落聲而逐漸變得綿長，然后便像雨落于塵土?xí)r濺起的小水花那般在心底擴(kuò)散著。 ? 第一、第二節(jié)課已經(jīng)上完，而今日課間的教室似乎比平日還要熱鬧些。伴隨著預(yù)備鈴的響聲，教室門打開，一位陌生的金發(fā)少女被老師領(lǐng)了進(jìn)來。 ? 春末夏初的季節(jié)有轉(zhuǎn)校生屬實(shí)有些少見。 ? 在黑板上寫下了自己的名字后，她便開始自我介紹了起來。 ? “我的名字叫熒?！眲?dòng)聽悅耳的女聲從講臺(tái)那邊傳來。向前望去，金發(fā)的少女身上著的竟是靛藍(lán)的水手服——是學(xué)校的夏裝。她淡金的瞳柔柔的，像初夏溫暖而不毒辣的太陽那般靚麗。 ? “神里同學(xué)的旁邊的座位還空著吧?！毕衿饺绽镆姂T了的校園小說里的情節(jié)那樣，金發(fā)的轉(zhuǎn)學(xué)生被老師安排坐到了綾華的旁邊。 ? “你好?！币痪洳幌滩坏暮褟呐赃叺淖荒沁厒鱽恚鸢l(fā)少女微笑著和身邊的綾華打了招呼，聲音既不過分熱情，也不會(huì)過于冷淡——既不像對綾華狂熱吹捧之人，也不像對綾華冷嘲熱諷之人。 ? 然而這樣普通的招呼聲對綾華而言卻彌足珍貴，綾華在心里深呼吸了一下，在沉默半晌后轉(zhuǎn)過頭去向轉(zhuǎn)校生道。 ? “你好，熒?！?? 隨后便是掛在臉上的淺淺笑意。 正式鈴響起，老師在黑板上用粉筆寫下今日的課題，推了推眼鏡準(zhǔn)備開始授課。 ? 而此時(shí)的熒翻找著書包，卻沒翻到本節(jié)課的教科書。于是她舉起手示意了老師。因初來乍到卻沒帶齊教科書，熒心中本怏怏不安。但當(dāng)她示意后老師卻并無責(zé)怪，反倒是向她抱歉，道是這門課剛巧是學(xué)校增設(shè)的興趣課程，因此書本沒有打印在統(tǒng)一的教科書書單中，叫她與其他同學(xué)合看一本即可。 ? “神里同學(xué)，可以嗎？”雖然是老師做主叫她與同學(xué)合看，但熒還是征求了綾華的意見?！爱?dāng)然?！本c華的善意毫不遮掩地流露于她的表情中，她將書本移出桌面一半以示邀請。得到了許可的熒站起身，將桌子拖過去和綾華的桌子并攏，又將椅子搬到綾華的椅子旁邊，隨后坐在了綾華的旁邊。整個(gè)過程都小心翼翼的，生怕影響到聽課的同學(xué)似的。 ? 若是和其他同學(xué)拼桌，免不了聊來聊去，窸窸窣窣的聲音不斷。但是同認(rèn)真努力的小白鷺拼桌，似乎就只能看到她上課時(shí)認(rèn)真的神情和筆記本上錄下的娟秀的字跡了。 ? 灰藍(lán)的眸或是盯著熒幕上的演示文稿，或是轉(zhuǎn)而在黑板上游走。但是伏下身來記筆記的時(shí)候，金色人兒的身影便會(huì)倒映在灰藍(lán)的背景中，為暗淡的冷色增添一抹亮金。 ? 金色的人兒也被她的學(xué)習(xí)勁頭感染一般，認(rèn)真地看著綾華桌上那半頁字。內(nèi)容隔得有些遠(yuǎn)時(shí)，熒便向?qū)懽值木c華靠近幾分。淡金色的圓眼微微睜大，似乎要把那半頁字盡收眼底。 ? 料想之外的淡金眼瞳無意間的注目，惹得綾華臉上浮現(xiàn)仿佛紅瓔珞一般的緋意，亦打亂了綾華此刻心跳的節(jié)奏。像要?jiǎng)窀孀约豪潇o一般，綾華輕輕地把手中的書本推向熒的那一邊，隨后飛也似的舞動(dòng)手中的筆桿子，記了一些本不需記的、毫不相干的小故事。 春末的雨，在不知不覺中停滯了。 ? 雨過天晴，窗外桐花正開得茂盛。初陽撒播在花朵上，便得見雪一樣潔白的花朵上凝結(jié)了雨露，露水滑落，桐花便得到充分的滋養(yǎng)，似乎綻開得更旺了些。 ? 熒看著眼前人奮筆疾書的模樣，納悶她正記著什么東西。于是她按捺不住心中的好奇，向綾華筆記本望去。 ? 咦，綾華怎么在記這些？ ? 望見綾華正記著與課堂內(nèi)容幾乎無關(guān)的小故事，熒雖心下疑慮，但礙于剛剛認(rèn)識(shí)也實(shí)在沒能問出口來，只得哄騙自己道是綾華特殊的考量。 ? 下課鈴響起，短暫的同桌生涯宣告結(jié)束。 ? 隨后便是許多好奇轉(zhuǎn)校生的人“慕名而來”。 ? 諸如“怎么會(huì)在這樣的時(shí)間點(diǎn)轉(zhuǎn)校過來”、“突然轉(zhuǎn)學(xué)是不是有各種不便”、“和神里大小姐同座感覺如何”之類的詢問話音此起彼伏，熒被周圍同學(xué)過載的熱情弄得有些暈頭轉(zhuǎn)向，不知該回答哪一個(gè)問題。 ? “諸位?！睆暮窈竦娜藟δ沁?，傳來了有些清冷卻又溫柔的聲音?！斑@樣一個(gè)接一個(gè)的問個(gè)不停的話，熒可能會(huì)稍許有些困擾呢？”人墻這邊望不到她的表情，但想必此刻的她應(yīng)該是微笑著幫她解圍吧——熒不知為何這樣想著。 ? “既然神里大小姐都這么說了，那我們就之后再問吧。抱歉哦，熒，讓你困擾了?！?? 綾華不禁在心中感嘆道，“神里”一詞所賦予的威望竟是這樣有效之物。別人無需對“綾華”這個(gè)名字的主人有什么過多的了解，只要聽到她的姓氏就會(huì)對她十分敬重。 ? 或許在轉(zhuǎn)校生聽到“神里大小姐”這樣的稱呼后，她們之間的關(guān)系也會(huì)變成和普通同學(xué)一樣的關(guān)系吧。 ? 念及此，綾華的灰藍(lán)的瞳中似乎又蒙上一層更深的灰。 ? “神里同學(xué)，謝謝你替我解圍?！苯鹕藘旱哪槺恍σ馑c(diǎn)染，淡金的瞳亮晶晶的。如果此時(shí)是夜晚，或許她的金瞳便會(huì)化作天邊那最亮的北極星，為夜旅之人指明方向吧。 ? 這樣的想法是不是太蠢了？ ? 綾華思忖著，似乎心底那些毫無章法的東西都被看透一般，羞怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ? 至少，在聽聞“神里大小姐”這樣的名諱后，她依然愿意以神里同學(xué)作稱。 ? 綾華不禁覺得，她稱呼自己所用的詞匯，比今日清晨春雨奏在桐花上的旋律還要精彩萬分。 ? 而下一秒，金色人兒吐出的話語則更是讓綾華的心跳漏了一拍。 ? “嗯……總感覺我叫你神里同學(xué)，你卻叫我熒有點(diǎn)奇怪，我可以以綾華作稱嗎？這樣不太別扭?！睙蓪⑹持笍澢?，抵在下巴處作思考狀。她望了望雪白人兒，征求她的同意。 ? 金發(fā)的少女應(yīng)該完全不知道對于綾華而言，直呼其名是多么親密的人才能做到的。也就是說：熒此刻的請求，對于綾華而言，是想要同她變成親密之人的邀請。 ? 但是綾華不介意——不如說她樂意兩人的關(guān)系變得更加親密。 ? 于是綾華望著熒，輕輕笑道： ? “好啊。” ? 窗外桐花，開得正茂——它昭示著春夏之嬗變，掃盡了綾華對于春去的憂思，亦預(yù)告著綾華心中對夏的小小期許得償所愿。 ----------------

注：桐花的花語是“情竇初開”，取用了這樣的含義捏造了這一篇文章