（這個是我需要的文章沒有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請十分鐘后審核通過） 2023年5月5日習(xí)近平總書記主持召開二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議指出人口發(fā)展是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的大事必須著力提高人口整體素質(zhì)以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化提出把教育強國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)健康素質(zhì)思想道德素質(zhì)這是對教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興重要使命的重大部署為教育強國建設(shè)指明了發(fā)展方向。 教育強國是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導(dǎo)黨的十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作堅持教育優(yōu)先發(fā)展注重發(fā)揮教育對經(jīng)濟社會發(fā)展支撐功能2018年全國教育大會提出教育是國之大計黨之大計黨的二十大明確2035年要建成教育強國將教育科技人才一體部署并放在加快構(gòu)建新發(fā)展格局著力推動高質(zhì)量發(fā)展之后的突出位置二十屆第五次學(xué)習(xí)時明確教育強國以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能從教育強國到支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化教育始終契合著中華民族偉大復(fù)興的脈動。 中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化是人類發(fā)展史上的一個全新課題其艱巨性和復(fù)雜性前所未有同時中國式現(xiàn)代化也是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化具有人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)變的巨大潛力。 教育是提高人口素質(zhì)的重要途徑這必然要求把教育強國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程依靠教育來應(yīng)對人口問題是教育國之大計黨之大計重要作用的延續(xù)和提升體現(xiàn)了新時代習(xí)近平總書記和黨中央一貫的教育主張。 教育在推動我國由人口大國成為人力資源大國過程中發(fā)揮了重要作用培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本任務(wù)黨的十八大以來黨中央作出加快教育現(xiàn)代化建設(shè)教育強國的重大決策推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就發(fā)生格局性變化我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系教育的發(fā)展保障了14億多中國人民的受教育權(quán)實踐證明教育是提升人力資源水平最直接最有效的途徑。 教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越各級教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平2022年我國學(xué)前教育毛入園率89.7%九年義務(wù)教育鞏固率95.5%高中階段教育毛入學(xué)率91.6%高等教育毛入學(xué)率59.6%分別比2012年提高25.2個百分點3.7個百分點6.6個百分點29.6個百分點勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)10.93年比2012年增加1.03年新增勞動力平均受教育年限達(dá)14年從成功跨越“中等收入陷阱”國家經(jīng)驗看加強技能型人力資本投資是共同戰(zhàn)略選擇黨的十八大以來我國職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校培養(yǎng)了大批技術(shù)技能人才高素質(zhì)專業(yè)人才2022年接受高等教育的人口已超過2.4億推動勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化同時也應(yīng)該看到人口發(fā)展所呈現(xiàn)出的新趨勢新特征不僅將影響教育發(fā)展的規(guī)劃和布局也將伴隨著教育的發(fā)展變化深刻影響人口的質(zhì)量與結(jié)構(gòu)。 當(dāng)前我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化老齡化區(qū)域人口增減分化的趨勢性特征根據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)我國60歲及以上人口為2.6億占18.70%其中65歲及以上人口為1.9億占13.50%按照聯(lián)合國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)我國已經(jīng)是老齡化社會第七次全國人口普查數(shù)據(jù)還顯示2010年到2020年我國城鎮(zhèn)化率提高了15個百分點年均增長1.5個點城鎮(zhèn)化呈加速度發(fā)展我國人戶分離人口近5億區(qū)域人口增減分化明顯中國人口發(fā)展的新特征必然要求人口發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化。 教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變?nèi)丝谫|(zhì)量提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化根本靠教育習(xí)近平總書記在就建設(shè)教育強國進行第五次學(xué)習(xí)時強調(diào)要堅持系統(tǒng)觀念統(tǒng)籌推進育人方式辦學(xué)模式管理體制保障機制改革堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平應(yīng)以改革的思路謀教育強國的道路。 教育理念要從學(xué)校教育轉(zhuǎn)向終身教育從全生命周期的角度來看待提高人口素質(zhì)問題立足基本國情完善終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。 教育價值要從知識導(dǎo)向轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式因材施教發(fā)展適合每個學(xué)生發(fā)展的教育著力提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量既要夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)探索未知的興趣培養(yǎng)其探索性創(chuàng)新性思維品質(zhì)。 教育政策要從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展全面貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)聚焦辦好人民滿意的教育筑牢國民教育體系基礎(chǔ)繼續(xù)延長新增勞動力人均受教育年限賦予人力資本以更多的知識和技能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的教育生態(tài)體系。 建設(shè)人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化教育體系要突出在以下四個方面下功夫。 突出整體性提高人的整體素質(zhì)和整體人口素質(zhì)培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題習(xí)近平總書記在二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議指出必須著力提高人口整體素質(zhì)全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)健康素質(zhì)思想道德素質(zhì)教育強國建設(shè)要學(xué)深悟透習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路全面落實立德樹人根本任務(wù)發(fā)展素質(zhì)教育堅持德智體美勞全面發(fā)展著力培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用能擔(dān)重任的時代新人在科學(xué)文化素質(zhì)上注重培養(yǎng)探索性創(chuàng)新性思維品質(zhì)在健康素質(zhì)上抓住青少年黃金期加強體育鍛煉讓孩子們長得壯壯的練得棒棒的在思想道德素質(zhì)上要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人同時要提升整體人口素質(zhì)進一步加強科學(xué)教育和工程教育加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。 強化戰(zhàn)略性全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量深層次服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化教育強國科技強國人才強國文化強國體育強國健康中國建設(shè)要通過加快推進育人方式改革構(gòu)建具有中國特色的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系全面提升各行各業(yè)的人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量要以更強的教育支撐國家戰(zhàn)略服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展助力實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化高校是基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分應(yīng)當(dāng)要成為中國創(chuàng)新高地充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用把服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求經(jīng)濟社會發(fā)展重大需要作為科技創(chuàng)新的主攻方向同時要進一步加強科學(xué)教育和工程教育加強培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新自主培養(yǎng)加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地積極探索科教融匯產(chǎn)教融合人才共育創(chuàng)新共贏以滿足國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。 關(guān)注流動性補齊鄉(xiāng)村教育功能短板2035年以前城鎮(zhèn)化在中國式現(xiàn)代化中是一個不可逆轉(zhuǎn)的進程我國義務(wù)教育的城鎮(zhèn)化率遠(yuǎn)高于同一時期的常住人口城鎮(zhèn)化率根據(jù)人口發(fā)展趨勢我國小學(xué)學(xué)齡人口減少的拐點已經(jīng)到來在流動邏輯下鄉(xiāng)村教育呈現(xiàn)出學(xué)校占比大學(xué)生數(shù)量少且生源處于持續(xù)減少狀態(tài)的特點鄉(xiāng)村教育是建設(shè)教育強國和提升人口素質(zhì)的短板隨著我國義務(wù)教育實現(xiàn)基本均衡鄉(xiāng)村教育的短板已經(jīng)不是條件短板而是功能短板任何一種教育的目的都是為了實現(xiàn)人的最大化發(fā)展鄉(xiāng)村教育重要功能之一是阻斷貧困代際傳遞實現(xiàn)人的社會縱向流動補齊鄉(xiāng)村教育的功能短板要以縣域城鄉(xiāng)教育一體化為視角平衡好在地邏輯與流動邏輯做大做強縣城教育以教育城鎮(zhèn)化反哺鄉(xiāng)村教育提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量同時放大鄉(xiāng)村學(xué)校功能使教育中心同時成為鄉(xiāng)村振興的文化中心。 體現(xiàn)時代性推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教育提升人力資源水平的同時自身也須要變革黨的二十大報告指出推進教育數(shù)字化建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會學(xué)習(xí)型大國數(shù)字化是時代發(fā)展要求教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口應(yīng)充分發(fā)揮教育數(shù)字化推動實現(xiàn)人口高質(zhì)量發(fā)展的作用系統(tǒng)提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍縮小城鄉(xiāng)教育差距著力打造數(shù)字教育學(xué)習(xí)空間以教育理念體系制度內(nèi)容方法治理現(xiàn)代化為基本路徑深化數(shù)字化育人變革建構(gòu)新型教育形態(tài)推動教育從工業(yè)時代的學(xué)校模式轉(zhuǎn)型為數(shù)字時代的終身模式實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)有機結(jié)合實現(xiàn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的全面高度統(tǒng)一完善數(shù)字化教育治理體系打造智能化的教育管理和評價體系營造健康的教育環(huán)境和生態(tài)。 我們所做的一切都是從互聯(lián)網(wǎng)上收集而來并沒有惡意也沒有惡意更沒有惡意有關(guān)的資料理論都是從網(wǎng)上搜集來的上面的內(nèi)容并不意味著這位作者對文中所載的法律法則意見行動和事實承擔(dān)責(zé)任這篇文章的作者對上述或與之有關(guān)的問題不會對此負(fù)責(zé)也不會對此負(fù)有直接或間接的法律責(zé)任。 并非代他人告知：葉孜 2023.11.19