家長為孩子選擇學(xué)校，除了師資力量、教學(xué)資源、園所排名和園所規(guī)模外，還追求環(huán)境的舒適度。而幼兒園素來講究環(huán)境育人，包括美化校園、調(diào)節(jié)氣溫和降低噪音等，而空氣作為人體必需的元素，空氣質(zhì)量不應(yīng)被忽視。

一般而言，如果環(huán)境污染，室外的空氣質(zhì)量比室內(nèi)差。雖說學(xué)?？梢圆扇⊥Ｕn措施或暫停室外活動，但治標(biāo)不治本。而因為霧霾天氣原因?qū)е峦Ｕn的事件也屢見不鮮，因為霧霾嚴重的情況下，即使孩子坐在教室里面，也容易吸入霧霾顆粒，造成呼吸道感染，甚至引發(fā)肺炎。

雖說南方很少有霧霾天氣，但教室本身就是一個封閉的環(huán)境，空間小，人數(shù)多。如果長期不開窗，空氣不流通，會導(dǎo)致室內(nèi)二氧化碳濃度高，如果長時間處于這種狀態(tài)，那么將有可能會造成大腦缺氧，影響學(xué)習(xí)效率。

另外，學(xué)校夏天關(guān)窗開空調(diào)，冬天關(guān)窗天暖氣，再加上孩子所使用的塑料文具和印刷書本等，都會影響教室的空氣質(zhì)量。而且書本和塑料中會長時間散發(fā)甲醛和苯等有害物質(zhì)，如果幼兒長期吸入這些有害物質(zhì)，會影響孩子身體健康。因此，即使學(xué)?？諝赓|(zhì)量好，但也會因各種原因?qū)е驴諝赓|(zhì)量變差。

那么，如何解決空氣質(zhì)量問題呢？其實可以通過智能新風(fēng)機解決空氣質(zhì)量問題，為孩子提供有氧的、新鮮的空氣。

微幼科技的智能新風(fēng)機擁有外循環(huán)和內(nèi)循環(huán)兩種模式，外循環(huán)是把外面的空氣抽到新風(fēng)機內(nèi)，然后經(jīng)過內(nèi)部四重過濾H13級高效濾網(wǎng)，可以過濾掉空氣中的有害物質(zhì)，為室內(nèi)提供新鮮的空氣。而內(nèi)循環(huán)則是把室內(nèi)的空氣由到智能新風(fēng)機內(nèi)，然后經(jīng)過過濾后，把新鮮的空氣輸入到室內(nèi)。

同時，新風(fēng)機還可以持續(xù)去除教室的異味，凈化教室的空氣，過濾掉空氣中99.95%的粉塵顆粒污染物，還可以有效消滅流感病毒。而過濾掉的粉塵顆粒包括甲醛、苯、灰塵和粉筆等，從而保證室內(nèi)空氣流通，有效解決室內(nèi)二氧化碳濃度過高、室內(nèi)空氣無法排除等問題。

幼兒園為孩子提供舒適的環(huán)境，除了空氣質(zhì)量外，還應(yīng)保持低噪音的學(xué)習(xí)環(huán)境。微幼科技的智能新風(fēng)機采用的是靜音設(shè)計，根據(jù)空氣動力學(xué)科學(xué)設(shè)計整機封閉風(fēng)道，風(fēng)阻小，噪音低。不會影響孩子正常的學(xué)習(xí)和休息，為孩子營造一個良好的靜音學(xué)習(xí)環(huán)境。

總而言之，幼兒園重視環(huán)境固然是好，但空氣質(zhì)量問題不容忽視。尤其是呼吸道過敏的孩子，更要重視空氣質(zhì)量問題。而智能新風(fēng)機通過外循環(huán)和內(nèi)循環(huán)方式，可以有效解決室內(nèi)二氧化碳濃度過高和粉塵顆粒狀問題，還可以保持室內(nèi)空氣流通。