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值此226的特殊日子，難免讓人想起舊日本陸軍和他們那些瘋狂的軍官。日本陸軍軍官總給人一種一種蠻狠無禮、軍事素質(zhì)過硬的同時卻又腦子一根筋的刻板印象，真實歷史上的日本陸軍軍官差不多就是這樣的存在，至于為什么日本陸軍軍官會產(chǎn)生這種集體特征則就要從日本軍官的選拔和培養(yǎng)談起了。因為自明治維新日本建立新式陸軍后，其軍官培養(yǎng)制度幾度變化，一一介紹過于繁瑣，以下我主要介紹1920年以后的日本軍官培養(yǎng)制度。

日本陸軍士官學(xué)校

在舊日本陸軍體制中陸軍士官學(xué)校（日本的士官即是我國的軍官，日軍中對應(yīng)我國士官級別的是下士官即曹長、軍曹與伍長）有著非常重要的地位，上到元帥下到剛授銜的少尉都是這所學(xué)校的畢業(yè)生，也就是想當(dāng)日本陸軍的軍官就必須進入陸士并且順利畢業(yè)，除此之外別無他法。

陸軍士官學(xué)校（以下簡稱陸士）的前身是明治元年（1868年）建立在京都的兵學(xué)校，明治三年搬到了東京，明治七年改名為陸軍士官學(xué)校。不同時期陸士對學(xué)員的教育模式存在較大的差異，我這里以1920年開始到日本投降期間這段最典型的時間段為例來介紹。

陸軍士官學(xué)校的招生是面向全日本，凡是年齡在16-20周歲的男性青年（舊日本帝國無論陸海軍都只有男性，不存在任何女性軍人）只要通過體檢便可參加陸士的考試，現(xiàn)役士兵和預(yù)備役軍人的報考年限放寬到25周歲，現(xiàn)役下士官則放寬到26周歲?？荚嚪譃閲Z、外語、數(shù)學(xué)、歷史、地理、物理、化學(xué)等七門，基本函蓋了當(dāng)時日本初中的課程，陸士的入學(xué)考試難度是相當(dāng)大的，在日本卷入大規(guī)模戰(zhàn)爭以前每年陸士的錄取基本都在10%以下，現(xiàn)在我國司法考試的通過率也在10%左右，你可以對標(biāo)了解到陸士是多么的難考。還有兩種可以免試進入陸士的途徑即陸幼生和少尉候補生，下面我會再介紹。

陸士的學(xué)習(xí)階段分為預(yù)科和本科兩部分，兩者在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有著很大差距。新生進入陸士后先進行為期兩年的預(yù)科學(xué)習(xí)。預(yù)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)軍事知識與文化課程，相當(dāng)于在普通高中的課程基礎(chǔ)上再增加隊列、射擊、劍道、騎術(shù)等基礎(chǔ)軍事訓(xùn)練，但還不進行專業(yè)的軍事技術(shù)課程。完成兩年的預(yù)科學(xué)習(xí)后，學(xué)員要選擇兵種（步、騎、炮、工、輜重）并進入現(xiàn)役部隊以上等兵身份進行六個月的實習(xí)，實習(xí)期滿后升為軍曹并回到學(xué)校開始其專業(yè)的本科學(xué)習(xí)。

在預(yù)科的學(xué)習(xí)中非常重視傳統(tǒng)文化課程，通過漢文課、歷史課向?qū)W員們灌輸“忠君愛國”“皇國至上”等軍國主義思想，不但宣傳日本歷史上的“忠君”人物，還通過斷章取義的方式以中國古代歷史人物的言行來宣傳忠君思想，史記、漢書都有篇章被陸士選為教學(xué)內(nèi)容。

陸士的本科階段則是真正開始教授專業(yè)的軍事知識，除外語以外的基礎(chǔ)文化知識不再教授。陸士本科學(xué)制最初為一年又十個月，日本卷入大規(guī)模戰(zhàn)爭后不斷縮減其時長，1941年后縮短到一年。在本科學(xué)習(xí)期間學(xué)員們要學(xué)習(xí)包括戰(zhàn)術(shù)學(xué)、兵器學(xué)、軍制學(xué)在內(nèi)的專業(yè)軍事知識，除此之外學(xué)員們還可以選修包括法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等在內(nèi)的民科課程來擴充知識儲備。

完成本科學(xué)習(xí)的學(xué)員會被授予曹長軍銜，并回到其原先的實習(xí)部隊再進行兩個月的實習(xí)，完成實習(xí)后在聯(lián)隊長的批準(zhǔn)下即可授予少尉軍銜，成為正式軍官?？梢哉f進了陸士也不能百分百保證成為軍官，在校學(xué)習(xí)過程中可能因為跟不上進度或是違法校規(guī)被開除，在部隊實習(xí)過程中也可能因為業(yè)務(wù)水平低下不被聯(lián)隊長看中而無法授銜。

進入陸士學(xué)習(xí)是成為日本陸軍軍官的必要條件，可以說全日本陸軍的軍官都是同一所學(xué)校的軍官，同期生在日本陸軍中是一種非常緊密的聯(lián)系。

陸軍大學(xué)

陸士畢業(yè)是成為日本陸軍軍官的必要條件，但要是想在陸軍里面出人頭地的話，考取陸軍大學(xué)校（以下簡稱陸大）則是必要的途徑。陸大是日本陸軍內(nèi)部唯一一所參謀本部直轄的學(xué)校，包括陸士在內(nèi)的其他學(xué)校都是教育總監(jiān)部下屬的。如果說陸士是培養(yǎng)基層軍官的本科大學(xué)，那陸大就是專門培養(yǎng)高級指揮人才的更高級學(xué)府。

陸大建立于明治十六年（1883年），是當(dāng)時的陸軍卿（后來改稱陸軍大臣）大山巖考察歐洲后建立的專門培養(yǎng)高級軍官的學(xué)校?？既￡懘蟊汝懯康碾y度更大，只有30歲以下的現(xiàn)役軍官可以報考陸大，而且必須要有聯(lián)隊長的推薦。雖然原則上只要年紀(jì)不超過規(guī)定就可以一直考，但實際情況是兩次考不進后聯(lián)隊長就不會再推薦，也就沒有機會再考了，對年輕軍官而言是非常珍貴的機會。從1883年建校到1945年投降廢校為止大半個世紀(jì)的校史中，陸大僅有3000余名畢業(yè)生，不到陸士畢業(yè)生數(shù)量的十五分之一。

對于日本青年軍官而言考上陸大就是鯉魚躍龍門一般的存在，陸大畢業(yè)生的徽章因為酷似日本天保年間的貨幣，所以陸大畢業(yè)生又稱天保組，對于那些未能考取陸大的軍官則稱為無天組，雖然原則上天保組和無天組晉升上沒有區(qū)別，但因為陸大由參謀本部直轄，天保組的人事安排也有參謀本部管轄，其無形的優(yōu)勢是巨大的。無天組出生的將官總數(shù)為1123名，天保組出生的將官總數(shù)則是1189名，考考慮到兩者的巨大人數(shù)差距，可以看出在高級將領(lǐng)的晉升過程中陸大畢業(yè)生有著巨大的優(yōu)勢。而每屆陸大畢業(yè)生的前六名則可以獲得天皇御賜的軍刀，俗稱軍刀組或恩賜組。成為軍刀組的成員可以說一只腳就已經(jīng)跨進了將軍行列。

梅津美治郎、石原莞爾、阿南惟幾、山下奉文、板垣征四郎等二戰(zhàn)中大家熟悉的日本陸軍將領(lǐng)可以說基本上都是陸大畢業(yè)生。

PS 陸大陸士都接受留學(xué)生，但是和日本學(xué)員是分開授課的，考試成績也是分榜的，網(wǎng)上流傳的XXX中國學(xué)員力壓日本學(xué)員獲得畢業(yè)考試第一名，獲得天皇御賜軍刀讓日本軍人顏面掃地這種故事都是瞎說的。

陸軍幼年學(xué)校

陸軍幼年學(xué)校是日本陸軍教育總監(jiān)部下轄的初級中學(xué)，分為東京的陸軍中央幼年學(xué)校和設(shè)在重要城市里的的六所陸軍地方幼年學(xué)校（以下簡稱陸幼）。13-15歲的青少年男孩可以報考陸幼，各地的陸幼每年只招收50名學(xué)員，考取難度一點也不比陸士小。與免費的陸士和陸大不同，陸幼要收取學(xué)費但是軍官的孩子可以免一半學(xué)費，軍人遺孤則可以免全部學(xué)費。

陸幼的學(xué)制為兩年，校內(nèi)以現(xiàn)役軍人作為教師，實行軍事化管理。學(xué)員們在校除了接受常規(guī)初中文化課程外還要進行基礎(chǔ)軍事訓(xùn)練。當(dāng)然文化課中也充斥著大量的軍國主義洗腦教育。陸幼生畢業(yè)后會被授予軍曹軍銜并在現(xiàn)役部隊實習(xí)半年，實習(xí)結(jié)束后則可免試進入陸士。

由陸幼畢業(yè)的軍官會被稱為陸幼組，而沒有陸幼經(jīng)歷考入陸士的軍官則被稱為中學(xué)組。當(dāng)時日本陸軍內(nèi)部認(rèn)為接受過民間中學(xué)教育的青年會更散漫而且更容易被“自由”“民主”等新潮思想所“蠱惑”，不如從小接受軍事化管理的陸幼組來的可靠，所以同等情況下陸幼組的晉升速度會比中學(xué)快的多。崗村寧次 東條英機這些日本軍閥都是陸幼組出生。

少尉候補生制度

少尉候補生是指表現(xiàn)優(yōu)異的現(xiàn)役士兵（一般來說都是年紀(jì)偏大的下士官）在聯(lián)隊長的推薦下免試進入陸士進行學(xué)習(xí)，其后的培養(yǎng)模式與一般陸士生一樣，畢業(yè)后授予少尉軍銜，理論上可以報考陸大，但據(jù)筆者所知沒有任何一名少尉候補生考入陸大，畢竟年紀(jì)擺在那里。原則上少尉候補生在晉升上和其他軍官一樣，但因為年紀(jì)關(guān)系，大部分都只能在尉官級別徘徊，很少有能晉升到佐級軍官，將官則是一個都沒有。（一般的陸士畢業(yè)生獲得少尉軍銜最大也不過22歲，而少尉候補生三十歲當(dāng)上少尉都算年輕了）

因為少尉候補生出生的軍官數(shù)量很少而且普遍軍銜不高，所以我只做簡單介紹。

精英病導(dǎo)致的病態(tài)軍隊

日本陸軍中有著非常鮮明的階級觀念，對“精英”和學(xué)歷有著近乎瘋狂的追求，其晉升速度也和其出生有著密切關(guān)系。軍刀組優(yōu)于一般天保組，天保組則優(yōu)于無天組，陸幼組又優(yōu)于中學(xué)組，這樣的實際情況就導(dǎo)致日本陸軍高官的履歷非常的一致，小時候讀陸幼，然后讀陸士，接著進陸大，然后進入?yún)⒅\本部擔(dān)任要職。

這些“精英”軍官們從陸幼入學(xué)到陸大畢業(yè)基本要十年時間，這十年中，他們基本都過著軍事化管理的校園生活，每天除了學(xué)習(xí)就是軍事訓(xùn)練，和日常社會生活可以說是完全脫離的。這種情況導(dǎo)致“精英”們軍事素質(zhì)過硬的情況下往往不知社會疾苦，不了解經(jīng)濟社會的運作模式，甚至缺乏日常的生活常識（說日本人是食素民族，日軍士兵可以吃草戰(zhàn)斗的牟田口廉出來挨打）。從小開始的軍國主義洗腦教育也讓大部分“精英”軍官們早就失去了基本的判斷能力，對于政治外交等事務(wù)根本無法進行有效的判斷和認(rèn)知，只會一根筋的喊打喊殺。

而且身處參謀本部操控著全日本陸軍生死的精英參謀們，往往沒有基層部隊經(jīng)驗，蜻蜓點水般的部隊實習(xí)經(jīng)歷根本無助于其了解基層部隊和士兵們的實際情況，更無論于士兵們打成一片。參謀本部能做出大量無視實際情況的作戰(zhàn)計劃也就是必然的了。

日本陸軍內(nèi)部“下克上”的問題也是由著精英病導(dǎo)致的，沒有陸大畢業(yè)的無天組軍官們大部分都只能在基層部隊做到佐級軍官，極少能進入陸軍省、參謀本部這樣的機關(guān)部門，當(dāng)上將軍的就更少了。數(shù)量龐大卻晉升無望的中下層軍官和少數(shù)可以快速晉升的精英軍官之間的矛盾是必然。基層軍官無視政府和高層的命令擅自調(diào)動部隊搞事情也成了許多基層軍官升官發(fā)財?shù)拈T道。

總結(jié)

高效但又低能，業(yè)務(wù)熟練但又眼光狹窄，把個人仕途凌駕于國家利益至上，這就是舊日本陸軍軍官的真實寫照，舊日本不斷走向瘋狂和毀滅，其陸軍軍官培養(yǎng)制度要負很大責(zé)任。