中國科學院院士，著名神經(jīng)生物學家、生理學家、復旦大學教授楊雄里對以腦智研究應用為基礎的教育體系定位為：“教育腦科學”。

教育是人類重要的實踐活動之一。人的學習與教育和腦、神經(jīng)系統(tǒng)、心智密不可分。教育就是為腦的發(fā)展提供豐富而適宜的外部刺激并試圖觸發(fā)最佳的內(nèi)部動機，從而在最大程度上促進腦結(jié)構與功能的成熟，充分挖掘腦的潛能。

鍛煉大腦就要首先了解腦，了解大腦的結(jié)構和功能，了解提高大腦各功能區(qū)的能力、促進其協(xié)調(diào)工作的方法，從而提高與工作、生活和學習相關的各種認知能力。培育心靈是指對社會性、協(xié)調(diào)性、抗壓能力、獨立性、自信心、責任感等非認知能力的培養(yǎng)，這些能力的培養(yǎng)也離不開對大腦的認知。

腦的不同部位有著不同的作用和功能，來自外界的刺激信息只有正確地傳遞到相關的部位，這些部位才會發(fā)揮作用。而要將這些刺激信息準確、高速地傳遞到相關的功能區(qū)，就需要大腦神經(jīng)元之間相互連接形成神經(jīng)回路，就像四通八達的高速公路一樣，網(wǎng)絡越稠密、越復雜，信息的傳遞效率才會越高。這種高效的神經(jīng)回路的形成和強化，就是腦科學教育。

教育腦科學是應用大腦研究的最新成果，借助于信息科技和智能技術，通過教育學的方法、課程和手段，采用有計劃的課程和訓練，促進腦力發(fā)育的體系，它以提升學習能力為目標，注重專注力、記憶力、想象力、空間能力、推理能力和觀察力等的綜合平衡發(fā)展，目的在于為學習賦能，為“終生學習”奠定基礎。

教育腦科學，從本質(zhì)上來說，是對大腦重新建構的一場革命。

那么，如何選擇教育腦科學開發(fā)課程？

教育腦科學課程是陜西大千教育管理股份有限公司自2008開始根據(jù)中國腦科學計劃的指導方向，聯(lián)合多國頂級腦科學家與教育專家，結(jié)合中國兒童青少年的特點，將腦科學最新研究成果與教育有機融合而自主研發(fā)的課程體系。內(nèi)容覆蓋0-13歲學生，具有科學性、系統(tǒng)性、正確性、普及性的特點。

在課程方面，大千教育設置了0-6歲潛能開發(fā)課程、2-7歲潛能英語課程、5-7歲幼小銜接課程、K12小學教育腦科學開發(fā)課程等等，為不同年齡段、不同需求的孩子提供相應的教育腦科學開發(fā)課程。在設班方面，學齡前兒童以6-10人為一小班，采用小班制精品授課模式，讓孩子與老師有足夠的互動時間，能夠更好地進行開發(fā)訓練。旨在為孩子營造好奇、有趣、輕松的學習氛圍，遵循“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，讓孩子形成“如何學”的積極主動思維。

科技的發(fā)展日新月異，不斷驗證腦科學對教育的正面影響，教育腦科學在未來社會發(fā)展的道路上會充當一個十分重要的作用。最后，再次提醒各位家長，在選擇教育腦科學課程時，要擦亮雙眼，認準正規(guī)的教育腦科學機構。