摘要：隨著建筑信息模型（BIM）的廣泛應(yīng)用，建筑設(shè)計(jì)企業(yè)的 BIM師需求急劇增加，為解決行業(yè)內(nèi) BIM人才缺口問(wèn)題，各地政府紛紛出臺(tái)相關(guān)政策引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)展 BIM人才培養(yǎng)工作。

在實(shí)際工作中，很多從事 BIM相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的教師對(duì)開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制教學(xué)與培訓(xùn)很感興趣，并對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作有了一定的思考。

但由于傳統(tǒng)建筑信息模型（BIM）教學(xué)體系是基于軟件或手工方式實(shí)現(xiàn)的，難以滿足市場(chǎng)對(duì)企業(yè)新型學(xué)徒制人才需求。

一、我國(guó)企業(yè)學(xué)徒制現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)學(xué)徒制培訓(xùn)人數(shù)約占勞動(dòng)力總量的10%，企業(yè)學(xué)徒制培訓(xùn)人數(shù)約占勞動(dòng)力總量的20%。

從企業(yè)學(xué)徒制培訓(xùn)人員結(jié)構(gòu)來(lái)看，高級(jí)技能的技術(shù)工人、管理人員等在企業(yè)培訓(xùn)中所占比例較高。

我國(guó)企業(yè)新型學(xué)徒制以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為核心，以“引企入校、引校入企、雙師型”為特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)模式上有了新突破。

二、我國(guó)建筑業(yè)存在的問(wèn)題

從目前我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，建筑業(yè)是吸納勞動(dòng)力就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)，其從業(yè)人員素質(zhì)較低，缺乏高技能人才。

具體表現(xiàn)為：1.建筑行業(yè)人才年齡偏大，缺乏技術(shù)創(chuàng)新能力；2.建筑企業(yè)技術(shù)人員老齡化、職業(yè)技能水平偏低和年齡結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題突出。

因此，建筑行業(yè)需要大量的高技能、高素質(zhì)的人才，而這些人才大部分是從傳統(tǒng)的學(xué)校教育中培養(yǎng)出來(lái)的；3.建筑行業(yè)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求巨大，但是建筑業(yè)企業(yè)中現(xiàn)有員工很難滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求。

基于上述問(wèn)題存在，目前我國(guó)很多院校開(kāi)設(shè)有 BIM相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

而這些課程是基于傳統(tǒng)教育體系實(shí)施的，在教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題。

三、開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)與培訓(xùn)的必要性

為了解決以上問(wèn)題，需要在企業(yè)建立 BIM應(yīng)用項(xiàng)目。

以某高職院校2018年秋季學(xué)期 BIM專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，首先在學(xué)院內(nèi)部建立項(xiàng)目群。

然后，由學(xué)生和學(xué)徒工共同組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（學(xué)生的比例不超過(guò)3人），按照項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃表要求完成 BIM設(shè)計(jì)任務(wù)。

其次，由校企雙方共同制定并落實(shí)項(xiàng)目群實(shí)施計(jì)劃；在此基礎(chǔ)上，再由學(xué)徒工單獨(dú)完成 BIM設(shè)計(jì)任務(wù)。

如圖1所示是學(xué)院和企業(yè)聯(lián)合建立的 BIM應(yīng)用項(xiàng)目群。

四、傳統(tǒng)建筑信息模型（BIM）教育模式弊端

在傳統(tǒng)的教育模式中，大部分建筑信息模型（BIM）專(zhuān)業(yè)學(xué)生接受了傳統(tǒng)的工程圖學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)等學(xué)科知識(shí)，卻沒(méi)有學(xué)習(xí)到如何利用 BIM技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理。

建筑信息模型（BIM）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，很多課程采用了傳統(tǒng)手工方式來(lái)完成。

在實(shí)際教學(xué)中，由于傳統(tǒng)工程圖學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)等學(xué)科知識(shí)具有一定的抽象性和重復(fù)性特征，而目前我國(guó)建筑業(yè)行業(yè)在應(yīng)用 BIM技術(shù)方面還存在諸多問(wèn)題。

同時(shí)，由于采用了傳統(tǒng)手工方式進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，在一定程度上不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、企業(yè)新型學(xué)徒制與 BIM技術(shù)融合的建議

企業(yè)開(kāi)展 BIM培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)一批能夠熟練運(yùn)用 BIM技術(shù)的人才，提高其專(zhuān)業(yè)技能水平。

但目前傳統(tǒng) BIM技術(shù)與培訓(xùn)體系不能滿足市場(chǎng)需求，造成企業(yè)開(kāi)展 BIM培訓(xùn)的動(dòng)力不足。

因此需要根據(jù)市場(chǎng)需求，制定更有針對(duì)性的教學(xué)培訓(xùn)體系，以滿足市場(chǎng)需要為目標(biāo)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以“工學(xué)結(jié)合”為原則，構(gòu)建校企合作的 BIM人才培養(yǎng)模式。

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