文稿 /突圍君@TUWEING

字?jǐn)?shù)?/14335字?/36MIN

2022年，又是一年春末夏至的交界時(shí)節(jié)，我們積蓄了一年的奮斗力量終于得到了收獲的成果，22屆國(guó)內(nèi)各大高校都已經(jīng)發(fā)布了自己錄取計(jì)劃，23屆的你們是否已經(jīng)開始提前進(jìn)入備考狀態(tài)，今年全國(guó)新一輪疫情的緊張情緒雖然限制了大家一定的自由。但是為了讓大家能夠第一時(shí)間了解到自己未來(lái)學(xué)習(xí)的樣子，為了重新堅(jiān)定自己辛辛苦苦樹立下來(lái)的新目標(biāo)，沉淀十年的突圍為大家?guī)?lái)了“那些高分的故事”特輯，這次所有的對(duì)話可能都與你的未來(lái)息息相關(guān)，但卻具有別具一格的打開方式。
依賴“積極宿命論”自我告解的死水微瀾。|

王學(xué)長(zhǎng)

本科：江南大學(xué)，本科專業(yè)：日語(yǔ)，報(bào)考院校&專業(yè)：江南大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，初試分?jǐn)?shù)：394，英語(yǔ)：82，政治：76，設(shè)計(jì)理論：114，設(shè)計(jì)手繪：122，突圍全程班次學(xué)員，2022屆成功上岸。

TUWEING-ER

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研專訪人

2011年成立，2014年全國(guó)首創(chuàng)“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研《突圍模式》，出版了《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《工業(yè)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略室內(nèi)篇》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略景觀篇》、《服裝設(shè)計(jì)考研高分范例》、《設(shè)計(jì)考研理論紅寶書》、《邏輯建構(gòu)小藍(lán)書》等設(shè)計(jì)考研必備教輔書籍；成功原創(chuàng)出品了“院校微訪談”、“設(shè)計(jì)考研上岸專訪”、“設(shè)計(jì)理論21天打卡STUDIO”、“3×7天手繪打卡STUDIO”、“設(shè)計(jì)考研最后四套卷”、“復(fù)試與調(diào)劑通關(guān)寶典”、“造型解構(gòu)十二周在線手繪基礎(chǔ)課”、“邏輯建構(gòu)十二周在線理論課堂”等一系列設(shè)計(jì)考研原創(chuàng)產(chǎn)品與課程體系。

???

Tuweing Design:突圍老師提問(wèn)??王學(xué)長(zhǎng):突圍學(xué)員分享?
“
聊聊你自己，選擇這條路。

Tuweing Design:可以用三個(gè)詞語(yǔ)形容一下自己這一年？
王學(xué)長(zhǎng)：自信、按部就班、死水微瀾。

你為什么會(huì)選擇考研??

在大一的時(shí)候去看了樹莓的展，自己也想做類似的事情，于是打算考視傳。

江大設(shè)院你有怎樣的了解？

本校設(shè)院據(jù)說(shuō)很強(qiáng)，近水樓臺(tái)或可先得月，那就考設(shè)院。

這一年復(fù)習(xí)，你的心態(tài)改變了么？

總覺(jué)得注定能夠上岸，這一年不過(guò)是為了讓我再多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，以免作為跨考生在一戰(zhàn)時(shí)上岸，因跟本專業(yè)的學(xué)生有太大差距而挫敗一蹶不振。

Tuweing Design:稍微總結(jié)一下自己一戰(zhàn)與二戰(zhàn)的得分對(duì)比吧。
王學(xué)長(zhǎng)：一戰(zhàn)時(shí)：四門的分?jǐn)?shù)分別是政治（72）、英語(yǔ)（74）、理論（119）、手繪（120），攏共385，剛好進(jìn)復(fù)試。
二戰(zhàn)時(shí)：成績(jī)是政治（76）、英語(yǔ)（82）、理論（114）、手繪（122）。共394，比較穩(wěn)妥地進(jìn)復(fù)試。
【政治、英語(yǔ)】

考察內(nèi)容上，政治跟英語(yǔ)兩門公共課可能沒(méi)什么好說(shuō)，只要按部就班，教育部也沒(méi)有進(jìn)行大的改革，得分就都在那里，做題、背書循序漸進(jìn)不要慌張，就不會(huì)太差。

【手繪】

手繪方面確實(shí)覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。今年手繪也進(jìn)行了改革，下文詳述。第一年我在突圍練習(xí)時(shí)，C是我的慣常得分區(qū)間，因此考試時(shí)畫畫還是很爛，只是把畫面畫的比較完整，最后得到120。第二年A、B區(qū)間的頻次差不多，考試時(shí)的畫面自認(rèn)為比去年豐富了比較多，結(jié)果只是高了2分。大概是跟改革有關(guān)。

【理論】

理論是覺(jué)得有點(diǎn)低，畢竟經(jīng)過(guò)又一年的知識(shí)擴(kuò)充，分?jǐn)?shù)不升反降了。但這樣的情況也出現(xiàn)在很多同學(xué)朋友身上，充分的準(zhǔn)備、認(rèn)真的書寫、詳盡的答題結(jié)果只得到100分左右，甚至不過(guò)線。給包括我在內(nèi)的人一種江大的理論課打分比較迷這樣的感受，但也可能130＋高分的同學(xué)真有自己的一些必勝的心得體會(huì)？我不得而知，反正100-130這個(gè)區(qū)間的朋友跟我感想差不多。總之我覺(jué)得，對(duì)參考書目照本宣科的作答而不做其他擴(kuò)充更可能低分，至于高分的話，可能還是靠命吧….？

關(guān)于“設(shè)計(jì)理論”你必須認(rèn)真看完

Tuweing Design:一起聊聊今年的理論改革？
王學(xué)長(zhǎng)：【題目上：新改革】

1、題型變更：

今年理論確實(shí)是進(jìn)行了改革，題型有了比較大的變化。由原本的簡(jiǎn)答（4小題）、閱讀（1-2小題）、論述（3選一）三部分，變成了簡(jiǎn)答（2小題）、設(shè)計(jì)評(píng)論（2小題）、論述（3選一）。

2、往常題型的出題范圍的變更：

并且，出題范圍變得更寬泛，之前簡(jiǎn)答跟閱讀兩部分基本考察的是概論的題目，論述是偏史論和開放。今年的改革傾向在我看來(lái)，考察范圍不再這么明確，打眼看去史論角度的出題其實(shí)是增多。概論作為答題框架支撐，史論與課外擴(kuò)展知識(shí)作為血肉擴(kuò)展，這樣的答題傾向或許才更符合之后的理論答題。

【核心參考書目：無(wú)變化】

依舊是考試大綱沒(méi)寫，但墨守成規(guī)的《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》（李硯祖）、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》（王受之）。壓力的話，對(duì)于一開始復(fù)習(xí)、背誦的時(shí)候，當(dāng)然是概論。關(guān)于理論的復(fù)習(xí)與應(yīng)對(duì)將在后文做描述。

Tuweing Design:今年你理論考題中印象最深刻的題目是？
王學(xué)長(zhǎng)：

相對(duì)而言，考卷上發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了自己準(zhǔn)備的并不是很充分的題目，我覺(jué)得印象往往更深刻。就比如今年簡(jiǎn)答的第二題，關(guān)于波普風(fēng)格的題目。乍一看背的其實(shí)沒(méi)有很熟。但作答時(shí)像前文說(shuō)的，概論為骨架、中心，史論為血肉、擴(kuò)展來(lái)進(jìn)行作答。篇幅輕松也可以寫滿?？吹筋}目時(shí)難免有一瞬間的慌神倒是總令人印象深刻。

至于新題型設(shè)計(jì)評(píng)論的兩道題，因?yàn)閮?nèi)容都是自己著重的記憶點(diǎn)，即使答題格式因?yàn)闆](méi)接觸過(guò)并不是很清楚，但充分的準(zhǔn)備倒是也令人胸有成竹，所以具體的印象倒不是很明晰了。

總之，當(dāng)學(xué)生這么多年來(lái)，對(duì)于考試，我覺(jué)得一半考的是知識(shí)，一半考的是心態(tài)，如果在考場(chǎng)上看到新的題型、不熟的題目，心態(tài)變的很差，慌里慌張的做題，那對(duì)于結(jié)果，不好的概率可能比較大。

即使是新題型、生題目，想著其他考生更可能不會(huì)，更可能心慌，在這樣積極的自我暗示下，大腦靈活運(yùn)轉(zhuǎn)從而自信的答完考卷，那結(jié)果應(yīng)該也不會(huì)太差。

Tuweing Design:談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣才能拿到江南大學(xué)理論的高分？
王學(xué)長(zhǎng)：

【開放式作答更易得高分】

江大越發(fā)呈現(xiàn)出開放式答題的趨勢(shì)，在一戰(zhàn)后我也問(wèn)訊了一些高分的朋友有什么經(jīng)驗(yàn)，大家普遍的感受都是：即使試卷中的題目類似于背過(guò)的原題，但照本宣科往往低分，書本的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合一些學(xué)術(shù)的話、自我的感悟，相對(duì)開放式的作答可能才更好得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

【卷面整潔字體清晰與得分呈一定程度正相關(guān)】

當(dāng)然，雖說(shuō)考試不考書法，但據(jù)我觀察，高分的朋友們字寫得都比較規(guī)整，卷面也很整潔。

【書本作為基礎(chǔ)必須要牢固】

但是只是想著開放性而扔掉概論和史論這兩本書顯然是不行的，你在備考的時(shí)候能廣泛閱讀文獻(xiàn)，總結(jié)出一整套自己的理論骨架當(dāng)然很好，確實(shí)一定程度可以替代參考書目，得高分的概率自然是更大，但有限的備考時(shí)間、四門科目，我自問(wèn)是做不到。

因此從我自身出發(fā)來(lái)講，史論概論的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我去擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，在我補(bǔ)足自己語(yǔ)料庫(kù)、案例、知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，能給我大體的方向支撐。畢竟江大再開放也不能瞎出題，很多題目還是跟這兩本書目聯(lián)系很大的。只是在具體答題上，可能就很需要思維延展了。

Tuweing Design:給大家介紹一下你的理論備考流程吧？
王學(xué)長(zhǎng)：

一、需要的資料：

《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》李硯祖、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之，還有突圍發(fā)的《紅寶書》，小紅書App（額…后面說(shuō)用途），知網(wǎng)，11、12月各大機(jī)構(gòu)的押題卷。

二、備考指南：

1、概論、史論的框架梳理

第一步是最基礎(chǔ)的，梳理好框架才能給自己下一步的復(fù)習(xí)以支撐。畢竟像畫畫也是從起草開始的，當(dāng)然如果你是金政基那當(dāng)我沒(méi)舉這個(gè)例子。

（1）概論

概論的話其實(shí)聽聽突圍的理論課，再把突圍《紅寶書》背熟我覺(jué)得基本就行了。自己從頭整理的話，面對(duì)晦澀難懂、甚至很多地方都是語(yǔ)病錯(cuò)別字的《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》，確實(shí)是有難度。（到現(xiàn)在都不明白這本在語(yǔ)文基礎(chǔ)上有很多毛病的書可以作為參考教材??！高中做過(guò)海量語(yǔ)病題、選詞填空、近義詞辨析的文科生震怒了屬于是。）

當(dāng)然我也買過(guò)大家推薦的《疾風(fēng)勁草》之類的輔導(dǎo)書，說(shuō)實(shí)話，只是從我自身而言哈，我覺(jué)得沒(méi)太大幫助。又不是專門針對(duì)江大的，不夠精簡(jiǎn)，很多書中的重點(diǎn)都是江大的非重點(diǎn)。當(dāng)然看看擴(kuò)展一下也不錯(cuò)。

（2）史論

史論方面，我是有依賴于《疾風(fēng)勁草》之類的書，因?yàn)橹钡蕉?zhàn)結(jié)束，我連《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》都沒(méi)有完整閱讀過(guò)，不是裝逼我是真讀不下去……而此時(shí)的輔導(dǎo)類書目，雖說(shuō)重點(diǎn)范圍與江大的也并非完全一致，但對(duì)于直接啃史論這本書，我還是選擇輔導(dǎo)書……

然后我對(duì)著輔導(dǎo)書，再?gòu)闹刑暨x重點(diǎn)，記了兩大本筆記。

同時(shí)，突圍開始的幾節(jié)理論課，對(duì)于從沒(méi)看過(guò)這本書的我，在框架的初步構(gòu)建上，確實(shí)救了一命。畢竟才開始的時(shí)候什么也不知道就是無(wú)頭蒼蠅。

（3）這一部分所處的的復(fù)習(xí)階段

這個(gè)可能越早越好，因?yàn)槟憧蚣苁煜ち?，進(jìn)行后續(xù)的閱讀也好、課外知識(shí)的補(bǔ)充也好，這是最基礎(chǔ)的方向指導(dǎo)。我的話，第一年是四五月開始的吧，記不太清了，總之參考性不大。

2、基礎(chǔ)知識(shí)記憶

第二階段是基礎(chǔ)知識(shí)的背誦，背過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)有一些底氣，不然只是背了一堆開放性的答題內(nèi)容，也不知道到時(shí)候會(huì)不會(huì)給分，難免會(huì)有些心慌吧。

（1）概論

我的話，在突圍被前輩帶著梳理了一遍問(wèn)題重點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)跟突圍的小紅本重合度比較高，我就把前輩梳理過(guò)的書本上有、小紅本沒(méi)有總結(jié)到的問(wèn)題，全部都整理在了小紅本上，然后進(jìn)行了概論部分的知識(shí)背誦。（這里特別感謝馬上名副其實(shí)的本校前輩YOYO老師）。

因?yàn)樾〖t本很薄，背起來(lái)給我負(fù)擔(dān)沒(méi)有很大，而且里面都是問(wèn)題，避免了對(duì)著《概論》背誦，問(wèn)題的條目東一頁(yè)西一頁(yè)的找來(lái)找去很麻煩。并且薄薄一本，在拿著到自習(xí)室外面去背的時(shí)候，比較輕便。同時(shí)呢，我當(dāng)然也會(huì)擔(dān)心遺漏，就把《概論》這本書按章節(jié)撕成了9部分（反正書也不貴，不必舍不得），因?yàn)槲乙惶炜赡茏疃啾骋粋€(gè)章節(jié)，那么我在外面背的時(shí)候，只需要拿著這個(gè)章節(jié)的《概論》部分就可以了，反正薄薄的幾頁(yè)，不至于很麻煩。

背的時(shí)候可以像給我這樣，把全書的章節(jié)名、目次名、問(wèn)題，word整理一下打印在幾張紙上，看著題目進(jìn)行記憶。同時(shí)也無(wú)形中記住了書本的脈絡(luò)框架。

（2）史論

按前文所述，我是有整理兩大本筆記的，于是我就只是在背誦自己的筆記了。史論的知識(shí)相對(duì)概論，在內(nèi)容量上，是屬海量；在記憶難度上，是屬小雞對(duì)老鷹，史論？那不過(guò)是單純的小雞崽子而已。

（3）這一部分所處的的復(fù)習(xí)階段

同樣是趁早，雖然我一二戰(zhàn)進(jìn)行的都不是很早。大概都是在9月中旬開始的，但咱們作為江大本科的文科生，在背東西上顯然是不成問(wèn)題的。所以可能參考性也不大，還是根據(jù)自己的時(shí)間安排為好。

總之是背的越熟越好。概論背起來(lái)……確實(shí)，很難。但真的別怕，我一戰(zhàn)時(shí)背第一遍，每天上午1.5h、下午1.5h（因?yàn)檫€有史論、英語(yǔ)、政治的學(xué)習(xí)，我要的是各科發(fā)力而不能顧此失彼），足足從9月中旬背到了11月初，而且背第二遍的時(shí)候很多都忘了。但繼續(xù)背會(huì)越背越快、越背越熟，相對(duì)于海量的史論，你可能會(huì)愛(ài)上概論。

3、知識(shí)面

擴(kuò)展與背誦

這也就是第三部分，或可命名為進(jìn)階篇？嘎嘎，這部分我就有用到小紅書結(jié)款A(yù)pp，還有知網(wǎng)和各大機(jī)構(gòu)押題卷。

（1）

A、小紅書

小紅書上有很多論文帶讀的博主，包括當(dāng)年的一些設(shè)計(jì)前沿。有些論文帶讀博主會(huì)在論文邊上進(jìn)行概論的聯(lián)系注解，讓我可以直接摘錄使用。而設(shè)計(jì)前沿的分享博主，更是提供了前沿的設(shè)計(jì)案例。因此可以經(jīng)常刷一刷?？梢陨暾?qǐng)兩個(gè)賬號(hào)嘛，一個(gè)娛樂(lè)，一個(gè)學(xué)習(xí)，兩個(gè)世界互不打擾。

B、知網(wǎng)等論文網(wǎng)站

知網(wǎng)的話，就需要自己去大海撈針缺啥找啥了。比如想擴(kuò)充“非物質(zhì)設(shè)計(jì)”的內(nèi)容，就可以直接去搜索相關(guān)論文。但對(duì)我來(lái)說(shuō)可能需要付出的篩選成本太多，因此沒(méi)有頻繁使用。

C、12月左右各大機(jī)構(gòu)的押題卷

而對(duì)于12月左右各大機(jī)構(gòu)的押題卷，相對(duì)于上述兩者的大海撈針，則是更具針對(duì)性有用性的知識(shí)擴(kuò)充，到時(shí)候確實(shí)有很多押題卷、很多問(wèn)題，不要慌，慢慢總結(jié)規(guī)整都來(lái)得及。

突圍的押題卷對(duì)于江大來(lái)說(shuō)確實(shí)具備很大的重合度，沒(méi)有說(shuō)是只要題目沾一點(diǎn)點(diǎn)邊就宣傳壓上。尤其是押題卷里面的論述題部分，比較多的設(shè)計(jì)前沿，可以適當(dāng)背誦記憶。

當(dāng)然去年的情況大家都始料未及，去年我也看過(guò)好幾個(gè)機(jī)構(gòu)的押題卷，因?yàn)槭剂衔醇暗母母铮侯}都并不是很好，某些機(jī)構(gòu)只是沾邊幾個(gè)詞語(yǔ)就宣稱押上了，我真的是大無(wú)語(yǔ)！

但經(jīng)過(guò)一年調(diào)整適應(yīng)，今年突圍的押題卷應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)，畢竟今年前的幾年已經(jīng)連續(xù)壓中論述題。（為什么只提了論述題，因?yàn)檫@部分最出其不意，并且有較大的脫離書本的可能性，很危險(xiǎn)！而前面的題型只要認(rèn)真背概論、整理史論，全面復(fù)習(xí)基本沒(méi)問(wèn)題。）

D、《裝飾》、《設(shè)計(jì)》之類的期刊、公眾號(hào)。

這類是經(jīng)常出現(xiàn)在大家的經(jīng)驗(yàn)貼中的東西，聽起來(lái)很專業(yè)很高級(jí)，但他們是否備考的時(shí)候真有去搜羅閱讀過(guò)，我保持疑問(wèn)。因?yàn)閷?duì)我個(gè)人，我還是考慮時(shí)間成本，我是DDL激勵(lì)型選手，沒(méi)有臨近考研，這些很學(xué)術(shù)的東西我其實(shí)讀不進(jìn)去。即使讀進(jìn)去了，我記住了沒(méi)？會(huì)不會(huì)用？我對(duì)自己存疑。

他們里面的一些設(shè)計(jì)前沿類的文章可以讀一讀，選擇性摘錄背誦。但工作量可能會(huì)有些大，因此可根據(jù)自身能力進(jìn)行。實(shí)在不會(huì)摘抄運(yùn)用的話，我覺(jué)得其實(shí)有些浪費(fèi)時(shí)間。

（2）把握住基本點(diǎn)：

概論的框架和史論的脈絡(luò)永遠(yuǎn)都是筋骨。是起支撐作用的。

（3）這一部分所處的的復(fù)習(xí)階段

在框架整理之后?？稍诨A(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)的背誦之后進(jìn)行，也可在開始基礎(chǔ)知識(shí)背誦的晚些時(shí)候，就進(jìn)行這一部分的擴(kuò)展?？傊@一步部分可以一直進(jìn)行，但要考慮是否能背熟記牢，不然光積累了一堆，結(jié)果記不住也白瞎。具體的時(shí)間段同樣是根據(jù)自己的時(shí)間安排為好。

4、寫題模擬

這一部分是必須要做的。我的話是在12月左右，押題卷出來(lái)后，對(duì)著押題卷，掐著時(shí)間進(jìn)行4-8套的限時(shí)訓(xùn)練，平時(shí)其實(shí)沒(méi)怎么做過(guò)。但考前必須要模擬限時(shí)，不然心里沒(méi)底的。

三、其他提示

1、理論的考試用紙以及時(shí)間、篇幅安排。考試用紙應(yīng)該是B4橫開本的紙張，12面。（淘寶上可以搜“自命題考研試卷”看看）

（1）2022年前：第一大題，簡(jiǎn)答題（共4題），每題15min，1題1面。第二大題，閱讀題（1-2題），2題的話則每題20min，1題1.5面。；1題的話則50min，1題3面。第三大題，論述題（三選一），1題70min，1題4-5面。（最好寫滿卷子）

（2）22年我的安排：第一大題，簡(jiǎn)答題（共2題），每題15min，1題1面。第二大題，設(shè)計(jì)評(píng)論（共兩題），每題40min，1題2.5面。第三大題，論述題（三選一），每題70min，4-5面。（最好寫滿卷子）

2、個(gè)人真實(shí)考場(chǎng)經(jīng)歷。

對(duì)了，在時(shí)間安排上，正式考試所帶來(lái)的緊張感確實(shí)在一定程度會(huì)打亂之前模擬好的安排（只針對(duì)我個(gè)人哈），按理說(shuō)簡(jiǎn)答題的話都是1題1頁(yè)15分鐘，我平時(shí)訓(xùn)練也是如此。但在我一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的正式考場(chǎng)，第一題寫了有25分鐘。因?yàn)槔碚撘獙懙膬?nèi)容很多，所以每一題用的時(shí)間必須要有限制，不然就會(huì)面臨寫不完、篇幅不夠等問(wèn)題。但像我這樣也不必慌張，我開局時(shí)間安排失利之下，兩年都能考110＋（雖然也不算什么高分），所以調(diào)整一下心態(tài)，積極一點(diǎn)在后面把時(shí)間拉一拉就行。

關(guān)于“手繪快題”最詳盡的分析

Tuweing Design:今年這個(gè)題目你有沒(méi)有針對(duì)性的訓(xùn)練？
王學(xué)長(zhǎng)：【手繪題型改革】

總體來(lái)說(shuō)，今年手繪確實(shí)進(jìn)行了改革。由原本150分的卷面一道題，變成了100分＋50分的兩道題。其中的100分還是原來(lái)150分時(shí)所考察的東西——包括海報(bào)、字體、logo在內(nèi)的題型；50分是稱之為概念創(chuàng)新設(shè)計(jì)的新題型，這也是從沒(méi)訓(xùn)練過(guò)的新題型。

第一部分是50分的新題型。這也是對(duì)我來(lái)說(shuō)相對(duì)困難的題目。畢竟從來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)。

題目給你了一個(gè)桌子，讓你做針對(duì)兒童的概念創(chuàng)新設(shè)計(jì)。我打眼看去，確實(shí)有些懵，但考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪面沒(méi)有時(shí)間來(lái)發(fā)愣，于是稍作思考就拿桌子整體做了文章（后面想一想好像有些理會(huì)錯(cuò)了出題人的角度），意圖做成一個(gè)小小的兒童之家。

總之畫面充實(shí)起來(lái)，我想也不會(huì)太差，同樣秉持著一種“別的考生肯定愣住了要失利，而我能畫上，我馬上要提前沖過(guò)終點(diǎn)”，這樣莫名的自信心態(tài)，在考場(chǎng)上刷刷落筆，甚至可以說(shuō)畫的很開心…不管結(jié)果如何了，我畫的很開心，那么也很不錯(cuò)。

第二部分是100分的慣常題型。

是關(guān)于健身、運(yùn)動(dòng)的題目，要求你分別設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一款字體、一個(gè)logo。這個(gè)題目確實(shí)是很老套、俗氣、讓人意想不到的大眾簡(jiǎn)單題型，哪怕是沒(méi)有特別的針對(duì)性準(zhǔn)備過(guò)，想必臨場(chǎng)發(fā)揮，也是比較好畫。

【卷面版式固定】

關(guān)于手繪改革，除了題型內(nèi)容，版式要求也有所變化。

嗯？卷面版式嗎？嗯，我突然就想起來(lái)了，之前備考的時(shí)候，嗯……卷面版式，嗯…特殊排版？啊額！對(duì)~哈哈，可以，下一題嗎？

言歸正傳，今年江大在卷面版式上也不同于往年的自由排版——只要把題目中要求都畫到了，怎么排版都可以，而是在考卷上特別“畫”出了版式。詳參附圖。

唯一不變的是A2的畫幅和個(gè)人信息的位置，之前準(zhǔn)備的特殊版式當(dāng)然也無(wú)法派上用場(chǎng)，只好按部就班進(jìn)行繪畫。我的排版詳參附圖。

Tuweing Design:聊聊你的考研手繪準(zhǔn)備？
王學(xué)長(zhǎng)：我的手繪準(zhǔn)備始于突圍，兩年的暑期全程班是我練習(xí)畫畫的時(shí)間。作為跨專業(yè)考生，確實(shí)在結(jié)構(gòu)、透視、配色甚至創(chuàng)意方面與本專業(yè)考生有相當(dāng)?shù)牟罹啵~這里只指我這樣的純純正正的零基礎(chǔ)跨考生哈！但對(duì)于一場(chǎng)考試而言，又并不是說(shuō)很困難。

【我的考研手繪時(shí)間準(zhǔn)備】

我是全程跟著突圍進(jìn)行手繪的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，包括第二年。因此主圍繞在考研班的學(xué)習(xí)做復(fù)習(xí)分享。我所有的繪畫時(shí)間：寒假班—春季手繪打卡—暑期集訓(xùn)—國(guó)慶集訓(xùn)—沖刺班——考前自己設(shè)定進(jìn)行的限時(shí)模擬。

【第一年的準(zhǔn)備】

第一年的時(shí)候，首先參與了寒假班，對(duì)考研手繪有了基礎(chǔ)的了解。隨后回家，一直到春季的突圍手繪打卡才又重拾起畫筆，連續(xù)畫了3個(gè)月。由于沒(méi)有近距離與大家的比照，所以其實(shí)畫的也是相對(duì)來(lái)說(shuō)一塌糊涂。后面到了暑假，回?zé)o錫去突圍參加暑期集訓(xùn)。畫畫確實(shí)要跟大家在線下一起畫才行，實(shí)地比照著才能發(fā)現(xiàn)差距、汲取大家的長(zhǎng)處從而提升自己。一個(gè)月雖然短暫，但確實(shí)大開眼界學(xué)到很多。

9月回學(xué)校后，一方面感覺(jué)沒(méi)有太合適的場(chǎng)合畫畫，另一方面因?yàn)闆](méi)有大家一起畫畫的氛圍，所以連畫完一張完整的話也不太容易堅(jiān)持下去，于是基本沒(méi)有畫畫。

10月又回到突圍參加國(guó)慶集訓(xùn)，也是考前最后一次線下集訓(xùn)，剩下的就只有11月的三天線上課了，但其實(shí)這時(shí)候我也沒(méi)有定出自己的版式之類，甚至一直到考前一個(gè)月才堪堪做出最后決定。但如之前所說(shuō)，第一年畫的真的很差勁，因此得到120也算是一個(gè)比較開心的成績(jī)。在10月離開突圍后，一直到11月，也沒(méi)有進(jìn)行多少完整的手繪練習(xí)。直到11月最后的沖刺班課程上完，開始每周三、六限時(shí)模擬畫快題，一直畫到了考研。

（限時(shí)模擬是最重要的，因?yàn)榭荚嚩际窍迺r(shí)的，只有你在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行你畫面的繪制，你才能明白3個(gè)小時(shí)你可以在畫面中放多少東西。要想畫一幅好畫，多花點(diǎn)時(shí)間可能很多人都能畫好，但考試要又快又好。）

【第二年的準(zhǔn)備】

第二年的時(shí)候，雖說(shuō)對(duì)于考研班的課程體系也好，手繪如何備考也好，已經(jīng)摸得很透了，但還是深深覺(jué)得畫畫真的需要環(huán)境氛圍，何況自己本身畫的就差，于是又在突圍報(bào)了暑期全程。而同時(shí)，關(guān)于政治的復(fù)習(xí)也是伴隨著7月到突圍上暑假班而開始的。

突圍的全年課程安排就不說(shuō)了，第二年的復(fù)習(xí)過(guò)程——在什么時(shí)間干什么事基本上跟第一年一模一樣。不過(guò)對(duì)于二戰(zhàn)在突圍，也確實(shí)感到比較開心。在前輩們的幫助下，第二年是我進(jìn)步很快的一年。

【我的感謝與慶幸】

奶瓶老姐是我第二年暑假班的班主任，也是我第一年的助教學(xué)姐。怕我一戰(zhàn)復(fù)試失利，二戰(zhàn)心理上再出現(xiàn)問(wèn)題，因此找我談過(guò)幾次話。確實(shí)是真的很感謝奶老師，收到關(guān)愛(ài)的樹木往往更容易茁壯成長(zhǎng)，何況是人類！奶老師畫畫上的技能點(diǎn)是我望塵莫及的，尤其是對(duì)于色彩的把控，確實(shí)讓我望洋興嘆。不過(guò)還好她是我的班主任，我學(xué)到很多配色方法，我的畫面也煥然一新。（不知道今年她會(huì)不會(huì)還去突圍，總之真的十分感謝她。我也知道她確實(shí)充滿熱心、關(guān)愛(ài)每個(gè)人，卻經(jīng)常因?yàn)椴皇呛軙?huì)表達(dá)被大家誤解，奶瓶學(xué)姐真的辛苦了。）

二次元宇鵬老哥是我第二年國(guó)慶班和沖刺班的班主任，也是我第一年的助教學(xué)長(zhǎng)。因?yàn)殚L(zhǎng)得很像Q版的潘粵明，所以在私底下會(huì)叫他小潘老師。他也是很喜歡畫畫、性格很可愛(ài)的人，在構(gòu)圖上、如何豐富畫面上給了我很多切實(shí)的指導(dǎo)，讓我的快題思路一下子打開了很多。包括我后面的畫稿，構(gòu)圖基本上是受到他的啟發(fā)。

在考前最后的沖刺繼續(xù)叮囑我說(shuō)“四科都要努力不要有偏科?！边€為我鼓勁說(shuō)“加油，等你今年來(lái)跟我報(bào)喜?！埃ㄟ@里跟小潘老師說(shuō)一聲對(duì)不起…上岸了朋友圈倒是激動(dòng)的發(fā)了，忘了跟小潘老師報(bào)喜，如果你也看到了這里，小潘老師你應(yīng)該不會(huì)怪我吧?。?/span>

理論手繪雙優(yōu)生可樂(lè)老師，額，還是YOYO老師吧，YOYO老師聽起來(lái)可能好一點(diǎn)，是我暑假班的額反正也是班主任吧…也是后面的真前輩。兩年的備考里對(duì)我的初試、復(fù)試的手繪、理論幫助都很多，畢竟是雙優(yōu)生，記得集訓(xùn)時(shí)每次經(jīng)過(guò)我旁邊都“飽和度太高了”、“大小有點(diǎn)對(duì)比啊”巴拉巴拉的，讓我在鞭策中不斷提升。不愧是咱們江南第一學(xué)府人，就是吊是吧？

【突圍不同的課程安排對(duì)我的幫助】

因?yàn)槭掷L基本上是完全跟著突圍走的，所以說(shuō)一下突圍的不同課程安排對(duì)我的幫助。首先是暑假集訓(xùn)，分為兩期，一期是各專項(xiàng)的練習(xí)，一期是快題的綜合練習(xí)。各專項(xiàng)的練習(xí)比如單獨(dú)的字體設(shè)計(jì)、logo設(shè)計(jì)課，可能后面有人覺(jué)得沒(méi)有太大用處，但你做出的成品在做作品集的時(shí)候可以當(dāng)作作品來(lái)用，所以對(duì)我?guī)椭€是蠻大的。

國(guó)慶時(shí)，一天比一天短的快題限時(shí)訓(xùn)練更是讓我的卷面安排得到精進(jìn)，11月沖刺完全的真實(shí)限時(shí)模擬更不用說(shuō)。對(duì)于我零基礎(chǔ)的，這樣的培訓(xùn)和氛圍確實(shí)用處能達(dá)到80%，額，剩下的當(dāng)然更是靠自己。

【考研手繪風(fēng)格】

對(duì)于考研手繪風(fēng)格，在集訓(xùn)的時(shí)候是被前輩鼓勵(lì)多多嘗試，不要過(guò)早局限在某一種風(fēng)格里。這樣確實(shí)不錯(cuò)，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展很有好處。但在我看來(lái)，僅僅是從我這樣的徹底的零基礎(chǔ)出發(fā)哈，多方向探索所耗費(fèi)的時(shí)間成本太高。畢竟我之前也沒(méi)怎么畫過(guò)畫，所以我第二年的規(guī)劃就是，按著一種風(fēng)格畫，把一種風(fēng)格畫好，這就夠了。

我的具體風(fēng)格的話是比較偏卡通可愛(ài)的，太寫生的畫面我在有限的時(shí)間內(nèi)可能掌握不好比例透視關(guān)系，自己也比較喜歡可可愛(ài)愛(ài)的東西。興趣和擅長(zhǎng)加上避免少出錯(cuò)，就決定了自己的畫面風(fēng)格傾向。對(duì)了，最近在玩新出的卡比，卡比！真的很Q很好玩！我愛(ài)簡(jiǎn)單游戲卡比！至今馬里奧奧德賽沒(méi)能二周目通關(guān)誰(shuí)懂！

【手繪素材收集】

我個(gè)人常用的網(wǎng)站是behance、pinterest、站酷、小紅書。其中尤其以站酷、小紅書用的最多。我會(huì)在手繪備考的時(shí)候（尤指暑假班等，因平時(shí)基本不畫畫），每天7點(diǎn)到教室，一直到九點(diǎn)都在廣泛的瀏覽和保存自己可能需要的素材。當(dāng)然各種風(fēng)格都有，但中國(guó)日?qǐng)?bào)風(fēng)格之類的美則美矣，我個(gè)人可能駕馭不好，會(huì)做出刪減。然后搜集的差不多后，每天再根據(jù)突圍出的題目跟搜集到的素材相結(jié)合，出方案。

對(duì)了，如果你報(bào)了突圍，那在畫快題過(guò)方案的時(shí)候，不要管別人方案過(guò)的有多快，盡可能的每個(gè)題目都出三個(gè)比較完備的方案，即使是廢稿，略加修改后，在脫離了集訓(xùn)這個(gè)大環(huán)境下，可能會(huì)很有用。集訓(xùn)真的是，因?yàn)榇蠹一ハ啾日?，你?huì)充滿干勁和創(chuàng)新活力，往往會(huì)迸發(fā)很多靈感。而當(dāng)你離開這個(gè)環(huán)境，你可能就躺平，沒(méi)有太多創(chuàng)新，腦子也不動(dòng)，只想抄襲素材了…反正我是這樣。

搜集素材的時(shí)候盡量避免雖然可能很適合手繪、但看起來(lái)就大眾的素材，因?yàn)楹苋菀鬃菜夭?。這是考場(chǎng)上的死刑。也避免直接抄襲別人的快題。之前的前輩很不推薦小紅書，一方面是有人直接抄襲，另一方面是很容易收集到同質(zhì)化的素材。這在考場(chǎng)上很危險(xiǎn)。但我一定程度上依賴于小紅書。因?yàn)槲也皇钦瞻嵴粘?，而是進(jìn)行相當(dāng)程度的排列重組，以形成別人可能不太容易看出借鑒了什么素材的新畫面。（特指第二年）。

并且我在收集素材時(shí)具備很強(qiáng)的指向性，很容易篩選出自己可能需要的東西，比如潮流插畫、表情包、潮玩手稿、紋身稿等，我直接就會(huì)保存下來(lái)。所以大家在搜集素材前，一定要明確自己想要的東西。一定要抓住靈感最為集中涌現(xiàn)的集訓(xùn)階段。所有的廢稿都保存好。

“英語(yǔ)80+的經(jīng)驗(yàn)”

Tuweing Design:你有怎樣的英語(yǔ)基礎(chǔ)？
王學(xué)長(zhǎng)：六級(jí)我其實(shí)也考了好幾次，但是不要管什么英語(yǔ)基本功，對(duì)于考研英語(yǔ)，只要有科學(xué)的計(jì)劃，合理的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)說(shuō)實(shí)話得中等偏上的分是不難。畢竟除了認(rèn)識(shí)單詞后、大概讀懂關(guān)鍵句子的讀文章做題，就是套路模板化寫作（尤其是英語(yǔ)二大作文），留給你創(chuàng)新的題目說(shuō)有也有，說(shuō)沒(méi)有也算，所以復(fù)習(xí)之前不要給自己預(yù)設(shè)太多的壓力。

因?yàn)槲沂罴侔啾緦I(yè)同桌，據(jù)他說(shuō)他英語(yǔ)很爛，完了在我把我的復(fù)習(xí)方法講給他聽后，也考了70好多。（據(jù)他說(shuō)我的方法是有點(diǎn)用，那我就厚著臉皮說(shuō)說(shuō)?。?/span>

一、需要的資料：

單詞背誦：唐遲《詞匯的邏輯》

真題練習(xí)：張劍黃皮書英語(yǔ)一2009-2021、英語(yǔ)二2010-2021。

作文素材：王江濤《考研英語(yǔ)高分寫作》

網(wǎng)課選看：

唐遲閱讀的邏輯。我在一戰(zhàn)備考過(guò)程中也有看過(guò)網(wǎng)友們都比較推薦的如宋逸軒的完型課、唐靜的翻譯課等，但覺(jué)得用處不是很大。更多是給了我一些“既然付出了時(shí)間，那一定可以的！”這樣的自我滿足感。

關(guān)于語(yǔ)法課之類的我也看過(guò)唐遲的，但…沒(méi)有太多附加訓(xùn)練實(shí)在是幫助不大，后面做真題的時(shí)候覺(jué)得，只要還記得高中時(shí)候?qū)W的各種從句結(jié)構(gòu)，進(jìn)而可以把長(zhǎng)難句拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單短句，基本問(wèn)題不大。

原因如下：對(duì)我來(lái)說(shuō)，完型比較看運(yùn)氣，文中單詞懂得差不多，能把句子聯(lián)系起來(lái)，文章大意懂得差不多，完型、包括閱讀的正確率就高。翻譯亦如是，英語(yǔ)二翻譯比較簡(jiǎn)單，單詞懂了，再遵循一點(diǎn)信達(dá)雅，基本不成問(wèn)題。英語(yǔ)二大作文最簡(jiǎn)單，積累幾套自己的模板即可，小作文按類別背誦10篇左右的范文即可。

二、備考指南：

幾月開始都可以，只需要刷真題即可。以下只針對(duì)英語(yǔ)二備考。

1、刷真題的套題順序：

先英語(yǔ)一后英語(yǔ)二，這樣刷到英語(yǔ)二時(shí)，會(huì)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，從而心情愉悅、思維通暢，題目也就做得好。

⊙英語(yǔ)一的刷題順序——先近3年，刷完后再?gòu)?9年開始刷，一直刷到22年的真題。

我這樣刷的目的在于：因我一二戰(zhàn)基本都是九月才開始正式做題，我的頻率是基本雷打不動(dòng)三天一套，雖然知道二刷比較重要，但計(jì)算自己的時(shí)間后發(fā)現(xiàn)好像全部二刷英語(yǔ)一時(shí)間不是很夠（畢竟不是考英語(yǔ)一），因此按這樣的順序，把十分重要的近3-4年的真題二刷，以適應(yīng)近幾年出題人的出題思路、慣用單詞等（考研英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)近幾年的文章核心單詞相同或者同類型的情況）。

⊙英語(yǔ)二的刷題順序——先近3年，刷完后再?gòu)?0年開始刷，一直刷到22年的真題。然后根據(jù)考研前還剩的天數(shù)，自我決定再?gòu)?fù)刷哪幾年的真題。

2、刷真題的內(nèi)容順序：

才開始時(shí)可只做完型+閱讀+新題型。后期逐漸把翻譯加上。臨考前一個(gè)月左右開始限時(shí)的作文訓(xùn)練。才開始時(shí)即需限時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)榭佳惺窍迺r(shí)考試，雖然題目做對(duì)，但是超時(shí)了，這也是白搭的。但剛開始，時(shí)間可以寬松些。

⊙剛開始時(shí)的【完型+閱讀+新題型】的限時(shí)建議如下：

總用時(shí)：2h。

完型：15-20min。

閱讀/新題型：15-40min/篇。

⊙后期熟練后【完型+閱讀+新題型+翻譯】的限時(shí)建議如下：

總用時(shí)：2h10min。

完型：10-15min。

閱讀/新題型：15-20min/篇。

翻譯：8-12min。

⊙真題3h安排的建議如下：

總用時(shí)：3h。

做題順序：先作文（考試第一天中午復(fù)習(xí)的重點(diǎn)基本都在作文，一進(jìn)考場(chǎng)就進(jìn)行寫作避免遺忘），后從完型順著來(lái)。如果自己做題實(shí)在是慢，擔(dān)心做不完，可以寫完作文后從閱讀順著來(lái)，最后做完型，以為他的分值最低，實(shí)在做不完可以把題目蒙上，損失比較小。

小、大作文：20min+35min左右。

完型：10-15min。

閱讀/新題型：15-20min/篇。

翻譯：8-12min。

3、我的每日英語(yǔ)安排：

（1）背單詞：

單詞當(dāng)然很重要，畢竟知道單詞的大概意思才能讀懂句子進(jìn)而讀懂文章。但也不是說(shuō)你要按著一個(gè)單詞非得把他字典上的全部意思都記住，這樣很費(fèi)時(shí)間而且也不一定能記住。我的話是必須要背單詞跟做題結(jié)合（在文章的語(yǔ)境中我更容易記住單詞的意思）——這段時(shí)間在背單詞的話，也要去做題。而不是說(shuō)我這個(gè)月在背單詞，下個(gè)月純做題。

每天的單詞背誦安排如下：

上午1h左右、下午45min左右。因?yàn)椴涣?xí)慣墨墨等單詞軟件，我是將唐遲的《詞匯的邏輯》PDF放在了手機(jī)里，早上醒來(lái)拿起手機(jī)先背單詞，背完再起床，或者起床后背完在吃飯。下午也是午休后抓起手機(jī)就開始背。一次背6-15頁(yè)，快速瀏覽記憶。

具體的背誦方法——

第一遍，先瀏覽該頁(yè)所有單詞的中文，看是否腦中有該單詞的印象；

第二遍，再返回去，在該頁(yè)正常背誦英文的中文意思；

第三遍，蓋住中文，盯著英文來(lái)回憶是否記住了他的意思。

特別不熟悉的頁(yè)，可以過(guò)幾天后返回來(lái)復(fù)習(xí)，以加深記憶。對(duì)于選擇唐遲《詞匯的邏輯》的原因：按單詞的類別劃分，如政治類、經(jīng)濟(jì)類、環(huán)保類等，而真題的文章也是有自己的傾向，如政治類。

（2）做真題和整理錯(cuò)題：

真題3天一套，每天中飯、晚飯、晚休前會(huì)各留40分鐘左右整理錯(cuò)題。

（3）作文背誦：

一、二戰(zhàn)我都有背王江濤的作文，9月中旬開始每天一篇。

很早就開始背的目的是——

因?yàn)?1、12月會(huì)有各種機(jī)構(gòu)進(jìn)行作文押題，到時(shí)候再背的話，你的心理上難免會(huì)產(chǎn)生“我背了這個(gè)機(jī)構(gòu)，但又覺(jué)得那個(gè)機(jī)構(gòu)的很好可能考到欸？”，這是人之常情，但沉溺于這種心情，很容易什么都背不過(guò)，腦中一點(diǎn)作文素材都沒(méi)有，導(dǎo)致寫作上的悲劇。

【大作文】確實(shí)可背可不背，背的話能記住更多生詞、句型，對(duì)做閱讀也有一定幫助。模板的話建議大家多積累一些句子，萬(wàn)能句，好隨機(jī)應(yīng)變。

【小作文】是一定要背的，按類型背得滾瓜爛熟再去套題目。套題目時(shí)先判斷題目的性質(zhì)傾向，比如道歉類、邀請(qǐng)類，根據(jù)性質(zhì)跟你腦中背的范文進(jìn)行交互修改，最后躍然紙上。

總結(jié)是早背比晚背好，因?yàn)楹笃诩兗兊男睦響?zhàn)斗，越來(lái)越緊迫的時(shí)間+海量的機(jī)構(gòu)押題很容易讓人不知所措。

“關(guān)于江大的復(fù)試”

Tuweing Design:談?wù)劷洗髮W(xué)的復(fù)試復(fù)習(xí)計(jì)劃？
王學(xué)長(zhǎng)：【考查科目：老三樣】

江大還是老三樣：中文面試、英語(yǔ)面試、專業(yè)課（專業(yè)課在疫情之前都是手繪，聽說(shuō)還是快題的形式，疫情之后都是線上問(wèn)答形式了，今年是第三年。出題形式跟初試差不多吧，只不過(guò)變成了老師口頭提問(wèn)。）

【考查方式：純線上問(wèn)答】

今年的考查方式還是完全的線上問(wèn)答，跟去年基本一致。屬于是初始雖然變了但復(fù)試沒(méi)有變，古靈精怪就是我了。

【具體考題】

考題的話可能參考性不大，因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，比較隨機(jī)。

中文面試題目可能大概的出題大家在小紅書也能查到，各個(gè)院校也差不多吧，英文面試也是。至于專業(yè)課，江大是抽簽，每個(gè)人也都不一樣，會(huì)跟時(shí)下熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合提問(wèn)，比如之前的地?cái)偨?jīng)濟(jì)、新零售、元宇宙、社區(qū)團(tuán)購(gòu)等。所以到時(shí)候大家一定要關(guān)注當(dāng)年的設(shè)計(jì)熱點(diǎn)。

Tuweing Design:談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)面試的情況。
王學(xué)長(zhǎng)：這個(gè)可能大家比較關(guān)注在意，但其實(shí)小紅書搜一搜“藝術(shù)設(shè)計(jì)英語(yǔ)復(fù)試”、“復(fù)試英語(yǔ)”就有一大推文章，我就是搜索后整合了一下，背了背，但真實(shí)考試的時(shí)候好像也沒(méi)能說(shuō)太多，畢竟太緊張了，屬于是純純的啞巴英語(yǔ)了。

“總結(jié)與回首”

Tuweing Design:總結(jié)一下自己這兩年？
王學(xué)長(zhǎng)：今年的我是名副其實(shí)的死水微瀾。 很久沒(méi)有認(rèn)真的拍照和做視頻采集，備考期間出門做調(diào)節(jié)也沒(méi)什么想干。除了考研沒(méi)有其他?？佳性谀撤N程度上可以說(shuō)是一種機(jī)械的重復(fù)，因此在不知道從什么時(shí)候開始的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我喪失了想象力、創(chuàng)造力、活力。

下半年在青島以無(wú)業(yè)游民的身份備考第二次研究生考試。二戰(zhàn)過(guò)程中也有很多新體驗(yàn)。住在海邊和住在丘陵里有比較大的區(qū)別。在海邊呢，會(huì)想著往某個(gè)方向走沒(méi)多少距離，就會(huì)是遼闊無(wú)垠的大海，大海蔚藍(lán)又潔凈，我的所有遐想都可以向遠(yuǎn)方延伸，一直向最遠(yuǎn)處，我的所有憂慮都可以被埋藏進(jìn)大海深處。

在丘陵總會(huì)有人，總會(huì)有阻礙。無(wú)論是站在最高處還是相對(duì)平原的地方，總會(huì)感覺(jué)遠(yuǎn)方有壁障，或者各種隱秘暗角。

因?yàn)槭且划厴I(yè)就開始準(zhǔn)備第二次研究生考試，所以這半年來(lái)，對(duì)畢業(yè)其實(shí)并沒(méi)有太多特殊的感覺(jué)，直到考完第三場(chǎng)，在民宿里面準(zhǔn)備手繪，突然感覺(jué)確實(shí)已不再是學(xué)生，而跟很多朋友可能也很難再見。對(duì)我來(lái)說(shuō)，更痛苦的并不是二戰(zhàn)本身，而是二戰(zhàn)突然結(jié)束，突然產(chǎn)生的措手不及和茫然。

不過(guò)也都沒(méi)關(guān)系，山水一程人一程，不停的告別老朋友，也不停的在認(rèn)識(shí)新朋友。新朋友老朋友的，總之都是朋友。

不停的進(jìn)入人生新階段，不停的轉(zhuǎn)換社會(huì)身份，英語(yǔ)試卷上都在熱頌gap year，這也不過(guò)是我主動(dòng)選擇的、可以更好調(diào)整提升自我的一年gap。（我這樣告解自己。）

江南大學(xué)再見，江南大學(xué)很快也就再見。

今年在想要學(xué)習(xí)的專業(yè)里面，的確有學(xué)到很多新東西，某種程度也是感謝，同時(shí)也是我“積極宿命論”的自我告解—— 春天沒(méi)有過(guò)復(fù)試是命定的，因?yàn)樾枰賮?lái)一年提升自己的相關(guān)專業(yè)能力，以免作為新專業(yè)的研究生，因跟大家差距太大而喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。

陰差陽(yáng)錯(cuò)的異地戀是命定的，因?yàn)槊恳粚?duì)情侶最好都要經(jīng)歷一段長(zhǎng)時(shí)間的異地戀，這是有益于感情深篤的考驗(yàn)。

考研前兩天突然頭暈不適產(chǎn)生巨大焦慮、強(qiáng)寒潮下大雪溫度驟降也是命定的，因?yàn)楣χ氨厝灰?jīng)過(guò)有驚無(wú)險(xiǎn)的九九八十一難。 這些也是我的最后一難。

這就是我的“積極宿命論”——對(duì)不確定的事物用宿命論來(lái)排解，也就是說(shuō)無(wú)論好還是不好都是命中注定，即使是不好的事情，也只是一種暫時(shí)的助推力，幫助我多多磨練，以便更好地達(dá)到預(yù)期的正向積極終點(diǎn)，因此坦然接受就好，不知道這算不算懦弱的逃避，不過(guò)也確實(shí)因此在失落的時(shí)候偶爾得到慰藉。

靠著我的“積極宿命論”和女朋友在遠(yuǎn)方的安慰、身邊新朋友老朋友的陪伴，終于結(jié)束了這一年。 備考本身確實(shí)比較辛苦，只是去年的備考，在和女朋友互相鼓勁、和一同備考的朋友的插科打諢中才得以輕松應(yīng)對(duì)，而在孤單背水一戰(zhàn)的今年，終于跟那些痛苦一戰(zhàn)二戰(zhàn)的人感同身受。

人類畢竟是群居動(dòng)物，我已經(jīng)脫離合適的群體太久太久。但好在一直有女朋友的陪伴，讓我得已不是那么困難的應(yīng)對(duì)心理上的困難。這次總算可以并肩，理直氣壯地直面未來(lái)路上的未知和不確定。

總也算是站在了又一個(gè)的新舊交界處，所以不需再費(fèi)太大氣力，很快可以迎來(lái)新的生活——陽(yáng)光普照的新生活。只要繼續(xù)往前走。

寫到這里。祝看到這里的大家備考加油，或者生活順利，希望疫情盡快結(jié)束。大家有緣再見。

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研

公眾號(hào)：突圍設(shè)計(jì)考研&設(shè)計(jì)理論考研STUDIO

我們看見與聽到這些可愛(ài)的學(xué)員們?cè)诿鎸?duì)無(wú)數(shù)次掙扎中的自我反思，也看到了他們?cè)诟鞣N現(xiàn)實(shí)困難與心理困境面前及時(shí)轉(zhuǎn)換的心態(tài)——從復(fù)習(xí)環(huán)境的改變，到復(fù)習(xí)節(jié)奏的革新，再到對(duì)當(dāng)下考研如此競(jìng)爭(zhēng)激烈后的冷靜思考——誰(shuí)都知道，走完這一切不甚容易。但我們依然相信，考研這一關(guān)，關(guān)關(guān)雖難過(guò)，但從過(guò)去、從身邊、從各類同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)中找到突出重圍的方法與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)明年研一并不算難。