6月20日下午，宜童創(chuàng)始人張?jiān)街魅蝸淼教旖蛑嗅t(yī)藥大學(xué)，為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)們分享孤獨(dú)癥康復(fù)行業(yè)及孤獨(dú)癥康復(fù)師職業(yè)相關(guān)信息，為后期開設(shè)孤獨(dú)癥康復(fù)微專業(yè)進(jìn)行預(yù)熱。

近年來，孤獨(dú)癥癥患病比率逐年提升，有報(bào)道稱我國孤獨(dú)癥兒童預(yù)估有300萬名以上，而我國孤獨(dú)癥康復(fù)師只能覆蓋1.3%的人群，剩下98.7%的人群暫無法得到有效康復(fù)訓(xùn)練，行業(yè)亟需大量有專業(yè)有理想的高水平康復(fù)人才的加入。?

2020年7月天津市人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)服務(wù)的實(shí)施意見》，《意見》要求建立科學(xué)研究和人才支持保障體系，支持科研院所和康復(fù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展相關(guān)研究，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的推廣應(yīng)用，同時(shí)做好康復(fù)人才的儲備和繼續(xù)教育，依托部分高等院校和醫(yī)療教育康復(fù)機(jī)構(gòu)組成專家團(tuán)隊(duì)，做好技術(shù)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)。

圖為：宜童創(chuàng)始人張?jiān)街魅螀⒓犹旖蚴姓蛾P(guān)于加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)服務(wù)的實(shí)施意見》推動(dòng)會并做專項(xiàng)報(bào)告

宜童成立于2002年，創(chuàng)始人張?jiān)街魅萎厴I(yè)于北京師范大學(xué)，并曾任教于天津師范大學(xué)兒童心理學(xué)專業(yè)，因此自宜童創(chuàng)立之初，張?jiān)街魅问冀K抱持“科研引領(lǐng)康復(fù)”的理念帶領(lǐng)宜童的發(fā)展。持續(xù)不斷地深耕康復(fù)專業(yè)和不惜成本地培養(yǎng)專業(yè)人才，也是宜童能夠發(fā)展至今的底氣。

經(jīng)過多年探索與積累，宜童研發(fā)出了一套成熟的孤獨(dú)癥康復(fù)師培訓(xùn)體系，并建立了康復(fù)師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及考評標(biāo)準(zhǔn)，為機(jī)構(gòu)和行業(yè)源源不斷輸送新鮮血液?，F(xiàn)在，宜童的專業(yè)團(tuán)隊(duì)擁有200余專業(yè)康復(fù)師，專業(yè)背景以心理學(xué)、特殊教育、康復(fù)治療學(xué)、學(xué)前教育為主，本科比率也在逐年升高，也吸引到越來越多的研究生和海外留學(xué)歸來的高精尖人才加入宜童。宜童共設(shè)三十余位專業(yè)督導(dǎo)，督導(dǎo)/教師配備高達(dá)一比七，在國內(nèi)同行業(yè)機(jī)構(gòu)中處于領(lǐng)先水平。?

2021年，宜童與南開大學(xué)、天津師范大學(xué)和天津中醫(yī)藥大學(xué)簽訂了教學(xué)、科研、專碩實(shí)習(xí)等全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，全面推進(jìn)自閉癥康復(fù)人才培養(yǎng)，課題研究及定向培訓(xùn)等相關(guān)工作，提升自閉癥兒童康復(fù)行業(yè)專業(yè)水平，保障科學(xué)有效的早期干預(yù)。同時(shí)，南開大學(xué)和天津中醫(yī)藥大學(xué)聘請張?jiān)街魅螕?dān)任專碩校外實(shí)習(xí)導(dǎo)師。

合作協(xié)議簽署后，宜童與幾所高校的研究項(xiàng)目逐步有序展開。2021年9月，宜童走進(jìn)天津中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院，為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生們專門開設(shè)《自閉癥干預(yù)的理論與實(shí)踐》選修課，目前該專業(yè)的多名同學(xué)，已經(jīng)來到宜童成為了專業(yè)孤獨(dú)癥康復(fù)師，為更多孤獨(dú)癥孩子的康復(fù)揮灑自己的青春。

科研引領(lǐng)康復(fù)，專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。為孤獨(dú)癥兒童提供更高水平的康復(fù)服務(wù)，為行業(yè)不斷培養(yǎng)更專業(yè)的康復(fù)人才，絕不僅僅停留在紙面上，更要一步一步踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)在行動(dòng)中。宜童人腳踏實(shí)地踐行使命，為推動(dòng)更多孤獨(dú)癥兒童融入普教、回歸社會不斷努力。