第十部分：社會(huì)過程與關(guān)系

知識(shí)邏輯圖：

《心理學(xué)與生活》第19版

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每周一練

選擇題

01、描述某人“戴著不同的帽子”，或者某人在單位、家庭、學(xué)校或者教堂的表現(xiàn)是不同的術(shù)語最有可能是( )

A.社會(huì)角色

B.社會(huì)規(guī)則

C.社會(huì)人格

D.社會(huì)建構(gòu)

【答案解析】A

社會(huì)角色指一個(gè)人在給定情境或小組發(fā)揮作用時(shí)，人們期待他做出的一套由社會(huì)界定的行為模式。例如，個(gè)體在不同的社會(huì)角色下，其行為模式也會(huì)不同，你可以想象一下，當(dāng)你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、在參加會(huì)議、在聽報(bào)告、或者參與一個(gè)派對(duì)時(shí)，你的行為是會(huì)隨著情境的變化而變化的。答案

02、如果一個(gè)學(xué)生認(rèn)為她沒能通過數(shù)學(xué)考試是因?yàn)槔蠋熖还搅?；而她能通過心理學(xué)考試是因?yàn)樗刑貏e的能力。那么這個(gè)學(xué)生采用的是( )

A.協(xié)變?cè)瓌t

B.自利性偏差

C.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言

D.行為確認(rèn)

【答案解析】B

自利性偏差引導(dǎo)人們將他們的成功歸結(jié)于自己，否認(rèn)或者推托自己失誤的責(zé)任。在許多情況下，人們傾向于對(duì)成功做傾向性歸因，而對(duì)失敗做情境性歸因。

簡答題

01、簡述從眾現(xiàn)象及其成因。

【答案要點(diǎn)】

從眾指人們采納具他群體成員的行為和意見的傾向。研究表明，存在兩種可能導(dǎo)致從眾的因素：

(1)信息性影響過程：希望準(zhǔn)確無誤，想了解給定情境下正確的反應(yīng)方式。如謝里夫的自主運(yùn)動(dòng)效應(yīng)，在人們判斷一個(gè)全黑背景上的光點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)量時(shí)，獨(dú)立判斷個(gè)體的判斷的差異很大；但是當(dāng)個(gè)體集合到一起，且要求大聲說出自己的判斷時(shí)，他們的估計(jì)就會(huì)趨向一致。

(2)規(guī)范性影響過程：希望被別人喜歡、接受，支持。如阿希效應(yīng)，在判斷線段長短時(shí)，大部分被試一次或多次地遵從了群體的判斷。

日常生活中的從眾現(xiàn)象，多數(shù)都綜合體現(xiàn)了規(guī)范性和信息性影響：人們希望被人喜歡或接受，這促使他們轉(zhuǎn)向關(guān)注特定的參照群體，尋求信息以了解什么是恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和正確的行為。

歷年真題

20年真題：

01、以下不利于形成群體思維的條件是（ ）

A.領(lǐng)導(dǎo)直接操作

B.脫離專家

C.凝聚力強(qiáng)

D.鼓勵(lì)異議

答案：D

21年真題：

01、在群體決策中，少數(shù)派的作用是( )

A.權(quán)威性影響，幫助群體聽從權(quán)威意見

B.信息性影響，幫助群體從更多角度思考問題

C.獨(dú)立性影響，幫助群體成員看到堅(jiān)持的力量

D.規(guī)范性影響，幫助群體形成規(guī)范

答案：C

【解析】信息性以及規(guī)范性都是多數(shù)派發(fā)生作用的主要原因，群體思維和群體極化都告訴我們僅僅有信息性影響，是不足以讓少數(shù)派影響到群體決策的；且少數(shù)派不一定具有權(quán)威性；所以選C，當(dāng)少數(shù)派堅(jiān)定不移且自信地堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，對(duì)多數(shù)派的判斷力提出質(zhì)疑時(shí)，群體中的多數(shù)派就會(huì)開始岀現(xiàn)叛離，這時(shí)少數(shù)派最具影響力。

02、造成人際關(guān)系疏遠(yuǎn)的是（ ）。

A.物理距離近

B.外表吸引力小

C.個(gè)體間的相似性比較高

D.對(duì)方喜歡自己

答案：B

【解析】本題問人際疏遠(yuǎn)的因素，實(shí)際在考察人際吸引的影響因素。物理距離近體現(xiàn)了人際吸引的接近性；個(gè)體間的相似性比較高體現(xiàn)了人際吸引的相似性；對(duì)方喜炊自己體現(xiàn)了人際吸引的相互性，ACD都是增進(jìn)人際吸引的；外表吸引力體現(xiàn)了個(gè)人特征對(duì)人際吸引的影響，但外表吸引力越大，越容易產(chǎn)生人際吸引，即越不容易造成人際疏遠(yuǎn)。

03、提高態(tài)度對(duì)行為的預(yù)測(cè)方法有（ ）。

A.增加對(duì)客體的認(rèn)知

B.增強(qiáng)對(duì)客體的情感

C.規(guī)范對(duì)客體的行為

D.提高態(tài)度的可獲得性

答案：D

【解析】本題考查態(tài)度與行為之間一致性的影響因素，這里客體指的是態(tài)度的對(duì)象，而主體才是態(tài)度的發(fā)出者，客體的知情行為對(duì)主體態(tài)度與行為之間一致性的影響不大。如果態(tài)度是強(qiáng)有力的，那態(tài)度對(duì)行為的預(yù)測(cè)和影響會(huì)較大，態(tài)度可獲得性對(duì)態(tài)度的強(qiáng)度有影響。

22年真題：

01、經(jīng)典的沃森著名的“四卡片”選擇任務(wù)實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A.證實(shí)傾向

B.功能固著

C.無關(guān)因素影響

D.前提的氣氛影響

答案：A

【解析】沃森的選擇任務(wù)也被稱為四卡選擇任務(wù)。這個(gè)任務(wù)最早于1966，由彼得沃森設(shè)計(jì)，在任務(wù)中被試需要完成一個(gè)邏輯推斷的任務(wù)。這一任務(wù)目前是研究邏輯推理問題最經(jīng)典的案例之一。這一實(shí)驗(yàn)證明的是證實(shí)傾向。

02、下面哪個(gè)屬于自我服務(wù)偏差（ ）。

A.甲的比賽結(jié)果不如意，他認(rèn)為是自己的天賦不夠

B.乙的比賽結(jié)果不好，教練覺得是自己的訓(xùn)練方案有缺陷

C.丙的比賽勝利了，丙覺得是因?yàn)樽约簩?shí)力強(qiáng)大

D.丁的比賽勝利了，丁的教練覺得是因?yàn)樗\(yùn)氣好

答案：C

【解析】自我服務(wù)偏差(自利性偏差)引導(dǎo)人們將他們的成功歸結(jié)于自己否認(rèn)或者推卸自己失誤的責(zé)任。人們傾向于對(duì)成功做特質(zhì)性歸因，對(duì)失敗做情境性歸因。當(dāng)自己屬于群體一員時(shí)，人們也容易出現(xiàn)自利性偏差：他們很容易將群體的成功歸因于自己，將失敗歸因于其他群體成員，而友誼會(huì)限制這種效應(yīng)。本題只有C選項(xiàng)是將成功歸于自己了，其他選項(xiàng)都不符合自我服務(wù)偏差的定義。

23年真題：

01、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，以下驅(qū)動(dòng)力最強(qiáng)的需要是（ ）？

A、安全

B、 生理

C、 自尊

D、自我成長

答案：B

【解析】考點(diǎn)來源《心理學(xué)與生活》第十一章 動(dòng)機(jī) 理解動(dòng)機(jī)，本題為基礎(chǔ)題目，識(shí)記題目。馬斯洛的需要層次理論指出，生理需要驅(qū)動(dòng)力最強(qiáng)。