針對(duì)教育，我一直的觀點(diǎn)是推行教育改革，不是搞什么素質(zhì)教育，減負(fù)教育，而是對(duì)教育方式進(jìn)行改革，使教育人工智能化，工業(yè)化。人工智能應(yīng)用于教育方式，便于解決重復(fù)性勞動(dòng)，和針對(duì)個(gè)人的優(yōu)化性教育，關(guān)鍵是該教育可以幾何數(shù)復(fù)制，降低教育成本，優(yōu)化教育效果。工業(yè)化的作用本來(lái)就是降低活動(dòng)成本，提高單位效率?，F(xiàn)在的教育模式反而用大量的社會(huì)資源去高貴族教育，金錢(qián)教育，與過(guò)去的教育方式一點(diǎn)都沒(méi)有變，只是增加新的教育內(nèi)容和教育附屬產(chǎn)品，依舊是老的“師傅授徒弟”的傳統(tǒng)模式。

目前所提到的教育現(xiàn)代化，只追求教育內(nèi)容更新，典型的就所謂的素質(zhì)教育，增加一些琴棋書(shū)畫(huà)舞，搞些華而不實(shí)的禮儀教育，就吹噓成貴族教育了。另一個(gè)最求附屬條件現(xiàn)代化，類似于把黑板換成電子黑板，把板書(shū)換成投影儀，弄個(gè)大喇叭和耳機(jī)，誤以為是教育現(xiàn)代化。個(gè)人完全不認(rèn)同！個(gè)人認(rèn)為這些教育只不過(guò)是用大量包裝裝飾的老式教育模式，還是師傅帶徒弟那一套，本質(zhì)一點(diǎn)沒(méi)有變化。所以才會(huì)導(dǎo)致教育成本越來(lái)越高。

手工業(yè)轉(zhuǎn)變成為工業(yè)化，其根本特征是規(guī)?；a(chǎn)，勞動(dòng)效率提升。工業(yè)產(chǎn)品就是要規(guī)?；a(chǎn)，降低成本。但是目前的教育，確是在反工業(yè)化發(fā)展，這就讓人迷惑了。

教育的目的是什么？首要是培育人才，其次選拔人才，在這兩個(gè)基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)展文明。

有人可能會(huì)認(rèn)為，培養(yǎng)大量人才，如果不能提供有效的就業(yè)崗工作，會(huì)形成社會(huì)問(wèn)題，破壞社會(huì)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而反對(duì)人口全部進(jìn)行高等教育化。我想這些人忘了一個(gè)基本事實(shí)，人類發(fā)展是以種群發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)為前提的生存競(jìng)爭(zhēng)，你這個(gè)種群為了穩(wěn)定種群結(jié)構(gòu)限制整體素質(zhì)的提高，早晚會(huì)被其他種群取代。歷史發(fā)展告訴我們，愚民教育可以維護(hù)種群穩(wěn)定，但是會(huì)導(dǎo)致種群退化，甚至滅絕。

另外，我并不認(rèn)為大量的高素質(zhì)人才是過(guò)量的，相反，個(gè)人認(rèn)為高素質(zhì)人才是嚴(yán)重不足的，即使目前人工智能大發(fā)展，說(shuō)是要取代人，會(huì)消滅就業(yè)機(jī)會(huì)，這只是以資本攫利的本性為出發(fā)點(diǎn)，以利潤(rùn)榨取為中心的看法。

如果以人類種群發(fā)展看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人類要進(jìn)入太空開(kāi)拓，拓展生存空間，以目前的人力資源和人才儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

做個(gè)假設(shè)，開(kāi)發(fā)月球，或者開(kāi)發(fā)火星，需要多少人力資源和人才，進(jìn)行小新星帶太空采礦工業(yè)，即使用人工智能和機(jī)器人，那這些人工智能和機(jī)器人的制造和維護(hù)，又需要多少人？

所以，個(gè)人認(rèn)為，教育必需工業(yè)化，智能化，必須突破傳統(tǒng)的師傅教徒弟模式?，F(xiàn)代的知識(shí)傳授和經(jīng)驗(yàn)傳授，一些重復(fù)性的勞動(dòng)完全可以用人工智能替代，比如教勾股定理知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生，就是一個(gè)重復(fù)性工作，每年幾十萬(wàn)教師，用上千萬(wàn)的習(xí)題練習(xí)來(lái)訓(xùn)練，給上百萬(wàn)學(xué)生重復(fù)著同樣的事情。類似的知識(shí)傳授型和經(jīng)驗(yàn)技能傳授型的教育，都是如此，完全可以用人智能替代。用人工智能訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)技能。甚至以后可以用游戲系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生。在虛擬世界中，或者一套人工智能系統(tǒng)，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)技能，節(jié)約大量成本，因?yàn)檫@種系統(tǒng)可以迭代改進(jìn)，可以無(wú)成本甚至極少成本復(fù)制。把優(yōu)質(zhì)的教育系統(tǒng)進(jìn)行東西部教育的平衡，教育平權(quán)化，普惠化。

一些人會(huì)強(qiáng)調(diào)什么文章啊，繪畫(huà)啊，等等教育的獨(dú)特性，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)師徒教育的不可取代性，這其實(shí)在自欺欺人，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

教育是為了人類走出地球，進(jìn)入更大生存空間，絕對(duì)不是為了在自己的小圈子里搞內(nèi)卷！

因此，教育模式必需改革?。?/h1>

個(gè)人水平有限，疏漏在所難免，僅供交流參考。

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