這個(gè)問(wèn)題很有意思，大家知道我是主要研究網(wǎng)絡(luò)輿論的。在這幾年里，很多人向我提過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。比如：

1.為什么我一個(gè)大學(xué)生，在父母眼中，說(shuō)的話(huà)反而不如一個(gè)賣(mài)保健品的讓他們信服？
2.正規(guī)的醫(yī)院如果治不好病，就有醫(yī)鬧，按同樣標(biāo)準(zhǔn)，莆田系醫(yī)院門(mén)口應(yīng)該天天都有無(wú)數(shù)醫(yī)鬧才對(duì)啊，為什么這類(lèi)醫(yī)院或者江湖游醫(yī)的醫(yī)鬧，比預(yù)想的要少得多？
3.同樣是自媒體，為什么正規(guī)做新聞的，能力差不多，也花費(fèi)了同等精力，卻99%做不過(guò)搞營(yíng)銷(xiāo)號(hào)的？
4.既然偽科學(xué)能傳播那么廣，是不是他們文章里有什么助長(zhǎng)傳播的秘密？我們做科普的，能不能像他們那樣寫(xiě)文章來(lái)增加傳播量呢？
5.大家經(jīng)常批判邏輯思維以及高曉松等人，說(shuō)他們什么地方有點(diǎn)錯(cuò)誤，或者歪曲了引用的原意，以學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)看質(zhì)量不高。那為什么大學(xué)教授正常講課在網(wǎng)上銷(xiāo)量往往不溫不火，而百倍于前者的人們都去聽(tīng)這些人？你覺(jué)得他們有正面意義嗎？

其實(shí)這些問(wèn)題都是同一個(gè)問(wèn)題。由于篇幅限制，我只能回答其中一個(gè)重要原因。

題主說(shuō)，偽科學(xué)比科學(xué)更受歡迎。其實(shí)這也看人群。偽科學(xué)并不是一個(gè)東西，它也分層次。比如對(duì)于我們的父母輩來(lái)說(shuō)，可能一個(gè)完全瞎扯的養(yǎng)生謠言，或者一個(gè)講述食物相克的帖子，不需要給出任何論據(jù)，只要寫(xiě)得出色，給他們恐懼感，就能獲得火爆的傳播。

但是對(duì)于名校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能接受的偽科學(xué)就需要稍微包裝一下了。我在《忽悠的原理與技巧》那本書(shū)里，講了“學(xué)術(shù)式忽悠”。里頭一個(gè)例子是這樣的：

Chee Liung Wun博士說(shuō)，一天攝入20000微克的萊克多巴胺，才會(huì)出現(xiàn)不適癥狀。（Humans would need to consume more than 20000mcg of it per day to have any ill effects at all.）。相關(guān)知識(shí)可以參考?xì)W洲食品安全局ESFA的相關(guān)鏈接 http://……。
（注：萊克多巴胺即瘦肉精的主要成分）

像上面這種寫(xiě)法的偽科學(xué)，就能夠一路從本科騙到博士。除非是專(zhuān)門(mén)搞這個(gè)行業(yè)的，能看出你在胡扯，其他人，哪怕受過(guò)很多學(xué)術(shù)訓(xùn)練，都會(huì)覺(jué)得你邏輯嚴(yán)密，材料豐富，論證無(wú)懈可擊，科學(xué)素養(yǎng)很好。

我把這個(gè)問(wèn)題變換一下，為什么同樣是傳播偽科學(xué)。父母輩對(duì)前一種形式接受程度更高，而現(xiàn)代學(xué)生對(duì)后一種形式接受程度更高呢？

這是因?yàn)榻涣鞒杀镜脑?。a和b交流，什么情況下交流是最容易的？是兩者在知識(shí)背景，觀念，結(jié)構(gòu)，邏輯，形式接近的情況下，交流是最容易的。因?yàn)槿藗冇斜Ｗo(hù)自己固有觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的沖動(dòng)，他們會(huì)容易接受與之相符的信息，而難以接受與之不符的信息。當(dāng)你想用交流來(lái)改變別人，比如向?qū)Ψ酵茝V新的知識(shí)，或者改變對(duì)方的某個(gè)觀念。這個(gè)時(shí)候如果你和對(duì)方在其他知識(shí)結(jié)構(gòu)與觀念上都很接近，對(duì)方就很容易認(rèn)可你向他推銷(xiāo)的那個(gè)新觀念或新知識(shí)。因?yàn)樗枰?tīng)眾改變自己舊的東西最少，甚至由于你們背景相似，你得出結(jié)論的邏輯和材料也往往會(huì)被他認(rèn)可。

如果你和對(duì)方在世界觀、知識(shí)背景上全部格格不入，那么就非常困難了。因?yàn)槟阋褜?duì)方的信念全部擊碎，需要更換太多的東西，這就需要非常多的時(shí)間。然而，交流的另一個(gè)特點(diǎn)是，交流時(shí)間和精力都是有限的。比如說(shuō)人們上網(wǎng)辯論，對(duì)一個(gè)觀念通常只能花費(fèi)五分鐘的精力。他支撐這個(gè)觀念的材料可能有a，b和c。你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)材料都是謠言，覺(jué)得仿佛很容易，你只要一個(gè)個(gè)辟謠就行了。實(shí)際上，如果你向他講清楚的時(shí)間超過(guò)五分鐘，比如你花五分鐘只能駁倒a。那就失敗了，因?yàn)槿思也宦?tīng)了。時(shí)間到。99%的人，在網(wǎng)上是不會(huì)像中學(xué)那樣，坐下來(lái)聽(tīng)你講課一個(gè)小時(shí)的，在他認(rèn)為自己正確你錯(cuò)誤的情況下。

你可能會(huì)慶幸，畢竟我駁倒了a啊，那我下次再找機(jī)會(huì)跟他聊兩三次，駁倒b和c不就行了？其實(shí)不然，人對(duì)認(rèn)知失調(diào)是非常敏感的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)材料a被辟謠，不足以支撐他原有的觀點(diǎn)，他會(huì)感到不舒服，出于保衛(wèi)自己觀點(diǎn)的需要，他會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，找到一個(gè)支持他觀點(diǎn)的新謠言d，來(lái)取代a的位置。所以你下次見(jiàn)到他，再討論同樣的問(wèn)題時(shí)，你需要面對(duì)的困難不是b和c，而是b,c和d。你需要談的次數(shù)不是兩三次，而很可能是50次或者100次。誰(shuí)會(huì)和你在同一個(gè)觀點(diǎn)上交流那么多次？

所以比如你作為大學(xué)生，在和家長(zhǎng)交流一個(gè)保健品到底有沒(méi)有效的時(shí)候。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是在找論據(jù)駁斥你的觀點(diǎn)，而是會(huì)很快地感到不耐煩，十分鐘后就拒絕交流。這是他的注意力極限到了。為什么他可以聽(tīng)一個(gè)賣(mài)保健品的，連續(xù)說(shuō)一個(gè)半小時(shí)，卻無(wú)法和你一個(gè)大學(xué)生，交流十分鐘呢？因?yàn)樵谶@十分鐘里，你給他灌輸了太多的，與他原有觀念不同的東西。他的錯(cuò)誤觀念，是建立在海量的錯(cuò)誤材料和很多更基礎(chǔ)的錯(cuò)誤觀念之上的。他的知識(shí)結(jié)構(gòu)和你完全不同，當(dāng)你試圖改變的東西太多時(shí)，對(duì)方會(huì)覺(jué)得非常厭煩和疲勞。這個(gè)時(shí)候，你是無(wú)法在有效的時(shí)間內(nèi)說(shuō)服對(duì)方的，也就是說(shuō)你的交流是失效的。而你父母的知識(shí)結(jié)構(gòu)，往往會(huì)和那個(gè)賣(mài)保健品的更接近，甚至思維方式都一樣。后者遠(yuǎn)比你這個(gè)親生兒子或女兒更具親和力。

剩下的那些問(wèn)題，大家可以照這個(gè)思路繼續(xù)去想，我覺(jué)得自己已經(jīng)說(shuō)的太多了。

                                                                                                                      ——轉(zhuǎn)自微博@破破的橋