? ? ? 很多人會觀看解說、解讀類的視頻，以解決其時間不足同時又想觀看一類影視劇作品的正當需求。但與此同時，類似于如何制作這一類解析內(nèi)容的方式卻鳳毛麟角，很多人照著葫蘆畫瓢，進行個人風格濃郁的“總結(jié)”，但如此以來，故事難免會因為篇幅的縮短陷入“流水賬"式的表達。鑒于即便是寫日記，也不會有人將所有生活中感知到的各類細節(jié)與旁支末節(jié)全部記載，如何精簡劇作變成了一項挑戰(zhàn)。

? ? ? ?首先，請允許我以最近作品《解說彼氏彼女的故事1》為案例進行介紹。解說人應(yīng)當首當其沖的明確作品登場的時代，當時它的受眾是一些什么樣的人，其次再留意一下當下的時代與那個作品登場時有何不同。就比如1998年登錄電視臺進行播放的《彼氏彼女的故事》，一部現(xiàn)實當中登上電視進行播放的動畫節(jié)目，不同于那些售賣周邊模型一類的動畫，如何將觀眾 挽留在電視機前是一部TV動畫首先需要解決的絕對矛盾，由此以往才能方便繼續(xù)合作。故事如何將節(jié)奏把控在即能吸引到人的同時令他們吊起胃口下周繼續(xù)觀看成為了難題?！侗耸媳伺墓适隆肥紫葘VA的風格保留，期待延續(xù)庵野秀明的成功。與此同時，校園劇作的魅力在于相當一部分主流觀眾恰好也經(jīng)歷著校園生活，校園中可能發(fā)生的“一類事件”由生活中延伸到電視機內(nèi)，如果在電視機中的表現(xiàn)有了一鳴驚人的內(nèi)容，那么不需要多言，觀眾自是會愈來愈多直至演變成為“經(jīng)典范例”。如何將不同于其他的人設(shè)在不討人嫌棄的前提下逐漸令觀眾接受，是《彼氏彼女的故事》的一大難題?？赡軙杏^眾并不清楚1998年的高中生活會有怎樣的情形在每日上演（這里進行了一個倒裝）。就像許多年代劇一般，當時的高中生娛樂消遣的方式極為有限，同學之間的溝通方式并沒有受到網(wǎng)絡(luò)介入，同時教學質(zhì)量也廣泛由中央集權(quán)形式進行展開。在相當長的時間內(nèi)，學生是一種閉塞的狀態(tài)。同時因為年代的關(guān)系，家用車上學放學的接送并不會在日本流行，而與此同時同期國內(nèi)的高中生活與日本基本無差，這就為《彼氏彼女的故事》在我國瞬間了解創(chuàng)造了便利（雖然像學生自主舉辦運動會等與國內(nèi)仍會有所差別）。

? ? ? 既然要制作這樣一部動畫的解說，即如何將作品被局限的年代進行表達反而成為了必須。這并不像是《圣斗士星矢》一類夾雜了神話故事的科幻，也不會像是《CODE GEASS反叛的魯路修》一樣，在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)大肆發(fā)展的前提下進行的校園故事。《彼氏彼女的故事》與它登場的年代有著深刻的時代伴隨。就像是《機動戰(zhàn)士Z高達》登場于冷戰(zhàn)時代，《機動戰(zhàn)士高達閃光的哈薩維》的登場時間節(jié)點卻已經(jīng)接觸到了東歐劇變一般，小說《閃光的哈薩維》已經(jīng)脫離了曾經(jīng)一般高達作品那樣的二元對立敘事對象的范疇，將矛頭轉(zhuǎn)向了其他“看不見摸不著的東西”。

? ? ?這種時代伴隨極其的奢侈，甚至無法還原。現(xiàn)在無法將網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，令大家老老實實地坐在電視機前等待著電視臺放映決定、受著審核老師傅的心情左右，而與此同時大家又真的有心情有時間放空自己的思緒認認真真的觀看電視節(jié)目。。。這一切在現(xiàn)在來看又是那么的奢侈，很多年輕的觀眾無論如何也體會不到當年有幸在電視機前觀看到日本動畫片孩童的快感，就更不必說體會到他們這些人會有怎么樣的一種情懷。而排除掉網(wǎng)絡(luò)，那些電視內(nèi)的高中生如何處理自己的心結(jié)的手段也被局限化了。年輕的觀眾如果在劇情當中飄出一段思緒“既然在乎的話發(fā)個微信不就好了？”的話，一定會感覺莫名其妙吧？?

? ? ?于是解說的開頭，特地強調(diào)了年代的特殊性，并且以未來100年的觀眾重新審視，將當下觀眾和1998年的觀眾規(guī)劃相近，以令觀眾有合適的隊伍來站。

? ? ?與此同時，1998年登場的宮澤雪野特別的個性，但在2023年宮澤雪野的性格就十足普遍。。這或許是痞子比其他動畫導(dǎo)演厲害的地方吧，慢慢地，大家看著離奇故事劇情的動畫片卻慢慢地都變成了離奇故事里的角色的樣子了。明日香在1995年特立獨行，但在2023年滿世界范圍處處都有明日香一樣性格的女孩子。初次做得到這一點對于當時仍沉浸在保守觀點的人來看，需要十足的勇氣。但在2023年如何制作出同樣能夠令當下的觀眾找尋到相類似的感觸就需要施用魔法。

? ? ?首先，如果你熟記《彼氏彼女的故事》TV的第一話，你會發(fā)現(xiàn)宮澤雪野身著運動服登場不過是第二三分鐘就做到的事情。但是《解說彼氏彼女1》卻并沒有這樣的選擇，因為人物性格地表達在當時捆綁衣著便是一種“自然而然”地表達方式，但現(xiàn)在卻不一樣了，現(xiàn)在宅在家里不化妝、邋遢？幾乎所有女性都一樣。于是解說的內(nèi)容在這里進行了區(qū)分，先介紹說，宮澤雪野內(nèi)心所想和她表露出的樣貌有矛盾和沖突，再介紹了她的穿著一樣會令人大跌眼鏡。。。增加這樣一個細節(jié)是為了突出“她所想和所為的不統(tǒng)一”，在強調(diào)發(fā)生的同時，她的第二面（家中穿著）的側(cè)重將會被削弱，這是因為大家現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，女生在家穿的舒服其實是司空見慣的事情，現(xiàn)在大家在自己的家中都有第二面，在2023年這已經(jīng)不稀奇了。

? ? 而這樣的改動，僅僅是為了服務(wù)于后續(xù)的觀眾能夠比較快速鮮明的以當下自己的經(jīng)驗來快速認知“宮澤雪野”，如果仍選擇按照庵野秀明1998年的處理方式照搬，則會陷入“不明重點"、”不知自己的觀眾是誰“類似的問題當中。

? ?如果觀眾熟知《彼氏彼女的故事》，會知道這樣一個動畫，它本身是按照10分鐘一個慕進行上演的。而這一個慕一般是兩兩搭配恰好能完善一集的故事，第二幕的內(nèi)容一定要對應(yīng)第一幕引出來的矛盾進行處理。一集為一個階段，第二集的第一幕再于新階段進行新的矛盾提出。比如第一集上半慕是有所隱藏的雪野開始知道了有馬，并進行了一個敵對的態(tài)度，第二幕就變成了被誤會的家伙與她初步接觸，突然識破了雪野的偽裝面具。這一集本身屬于”相識“范疇中有馬對雪野的相識。但到了第二集，既然有馬認識了雪野，自然會與她伴生新的矛盾，有馬開始設(shè)計更多接觸的機會將少女套牢，并伴生了少女這邊的誤解，第二集下半慕就由矛盾激化演變成誤解解除。。兩人才做得到心底彼此接受，并走向了正常人之間那種相識的開始。牽動《彼氏彼女的故事》走向的就是非常簡單的矛盾樹立再解除的一般過程。同時這種形式與奧特曼也如出一轍，奧特曼那邊也是新怪獸登場然后當集解決這樣一種一般思路（特殊情況會出現(xiàn)兩集到三集解決一個怪獸）。

? ? ?而所謂的劇情，也就是故事，既是逐漸將矛盾發(fā)現(xiàn)到演變激化的一個過程。有馬在得知了雪野的真面目之后并沒有馬上動作，以提出各種要求。他更多地會像是一個現(xiàn)實中的操盤者一樣的操作，懷揣著絕對制勝法寶時，一般不會輕舉妄動觀察其變，同時這樣一個觀察留意的過程存在也正是他心底喜歡宮澤雪野的證據(jù)之一。通過不馬上將角色們快速地進行矛盾面對，人物塑造也會因為這一份”慢熱“顯得立體和富有邏輯性。

? ? 目前來說，只制作了第一集的本人想要說的《”解說或解讀者”出于何種原因進行“劇本改動”的原則》，就只有這么多。之后的制作將毫無疑問地繼續(xù)更改表達內(nèi)容的方式（相對于原作品）