從左到右人物依次是：

kenny? ?秋山奏 古川唯 華宮凪沙? 支倉愛理

佐佐木佳織

我花了一天把全番劇追完了（包括OVA）

有很多的感慨想要說一下：

1.故事內容：

故事講述了內濱學園天文學會的5名小伙伴的日常學校生活，男主人公 秋山奏 因為遲遲沒有發(fā)現(xiàn)自己從小到大的青梅竹馬 （女主1）佐佐木佳織對自己的愛已經(jīng)不僅僅局限于青梅竹馬之情。 經(jīng)過其他3名成員的撮合下，佐佐木佳織鼓起勇氣向男主表白，但男主猶猶豫豫，一直沒有給出答復。女主于是借為給學社買紅茶為由化解尷尬，男主正沉溺無法自拔之時。意外發(fā)生了，女主在買紅茶的途徑學園公交站牌的時候，一輛失控的巴士撞向了女主。女主因此變成了植物人。

眾人也無心學園祭，一直為了拯救佳織而努力學習醫(yī)學知識。過了10多年，男主想起支倉愛理曾說過kenny在美國的學者發(fā)表過的論文《高速運動下的量子時空》。又結合高中時期有一位老師經(jīng)常提出《薛定諤的貓》。他努力研發(fā)人造人 古川唯。想要通過讓她通過量子之盒在由能量反應最強烈的學園地點（現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)榱搜芯克┐┰綍r空，回到10月1日，在14日下午16點阻止佳織出現(xiàn)意外。

女主2 古川唯回到了過去，但無論嘗試什么辦法，女主1永遠都會死于意外：

巴士撞向站牌，站牌掉落砸向女主1

在學社鎖住女主1，但會被女主2多次時空回溯所造成的殘影而失去意識（觸碰到殘影就會使意識去往不知名的時空，主體與意識分離，造成昏迷）等等

古川唯已經(jīng)不知道怎么辦了，她面臨著

多次時空轉換所造成的內賓癥候群影響可能會讓所有人都失去意識，自己就無法再次回溯時空（自己本身也就不復存在）

或者是救下女主，自己本身也就沒有存在的意義了。

無論選擇怎么樣，自己都會消失。

但她明白，自己存在的意義就是讓秋山奏重新露出笑容，獲得幸福。

從多次的回溯，女主古川唯認識到也許并不是意外發(fā)生才決定著這些事情的發(fā)生。

而是男主面對佳織的告白沒有明確的答復。

所以最后一次回溯，她拼命想要男主回復女主1的心意，但男主反倒被古川唯神秘的行為以及她存在的本身就是神秘這一點產(chǎn)生了興趣。因此無時不刻都在關心著古川唯。

跟原先時間軸不同的事情發(fā)生了，男主并沒有和女主1有合適的時間以及地點，這就造成了女主1無法表達自己的心意。

古川唯感到驚訝，因為這樣下去，男主不喜歡女主1的話，自己也不會有存在的必要，時空就不會再次回溯，男主也不會幸福。

于是她向女主1表明了自己并不喜歡男主（這肯定是假的）。希望女主1可以告白，表達自己的心意。

女主1于是就表達了自己的心意。古川唯則是跟支倉愛理說：永別了。就走出了學園，走在公交站牌的時候，男主追了出來。

這時失控的巴士想著古川唯撞了過來，男主推倒了她。

唯：為什么你會來這里?

奏：我拒絕了她，因為我最近都在想著你，我對你已經(jīng)有了好感。

唯：這樣是不可以的，你不會幸福的。

奏：我喜歡你......

也知不道為啥寫著寫著就寫了這么多。

個人對尋找失去的未來的理解以及疑問

毫無疑問，主線是男主為了佳織失去的未來，以及自己失去與她在一起的未來而創(chuàng)造了唯去拯救，尋找

但暗線有幾條

一、支倉愛理對男主的愛

二、唯的未來以及她存在的意義

三、眾人為了佳織而選擇學醫(yī)的未來是自己一開始想要的未來嗎？

四、改變過去造成的未來交匯的時空悖論

不想展開說了┐（─__─）┌

故事最后到底發(fā)生了哪一種結局，沒有人知道。但我還是希望每個人都有幸福的未來。

自己最后的感悟：

跟以前的自認為不錯的小伙伴鬧了矛盾，于是絕交了，但大家都在遠離我，我能夠看的出來。

我自己也失去了跟他們的未來，感到惋惜的同時，也知道了鏡碎紙揉是不可能跟原來一樣的。

還是放棄網(wǎng)絡交友吧，沒有意義的事。

最近也想把b站戒掉了，覺得浪費時間。

閑下來的時候總是要想原來的事情或者是剛看完的番劇所帶來的致郁。

不如多看看最近要考試的書，

就這樣吧，

千萬別在放縱自己了。

尋找失去的未來，

不如，

改變自己的未來。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章寫于2022年3月15日