眾所周知，海外藝術(shù)院校的申請(qǐng)需要提交語(yǔ)言成績(jī)、作品集、申請(qǐng)文書(shū)等資料，除了這些，面試也是不容小覷的重要一環(huán)。

接到面試通知，說(shuō)明你的作品集得到了學(xué)校肯定，你的夢(mèng)校 offer 已近在咫尺。

但是，你一定在想，我該怎樣面對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的考官？第一次用英語(yǔ)面試我能清晰地表達(dá)好我的想法嗎？

為了讓同學(xué)們提前感受未來(lái)申請(qǐng)?jiān)盒５拿嬖嚪諊?，前不久，在AIP深圳的藝術(shù)英語(yǔ)課堂上，我們進(jìn)行了一次海外藝術(shù)院校的模擬面試活動(dòng)，G10英美班的同學(xué)們分別以面試官與面試者的身份用全英文模式還原了最真實(shí)的面試場(chǎng)景。

本次模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，我們“邀請(qǐng)”到了倫藝藝術(shù)大學(xué)、加州藝術(shù)學(xué)院、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的三名面試官，在正式面試前，面試官們進(jìn)行了詳細(xì)的全英文院校宣講。

為了讓面試者們充分了解院校，扮演面試官的同學(xué)們前期做了充足的調(diào)研工作，不僅查閱了大量最新的院校資料，還制作了圖文并茂的PPT，通過(guò)三位面試官的詳細(xì)介紹，臺(tái)下的面試者們對(duì)這三所院校的排名、地理位置、熱門專業(yè)等信息有了大致了解。

雖然這是一次課堂上的模擬面試，我們也盡可能地還原面試場(chǎng)景，營(yíng)造面試氛圍。

面試開(kāi)始前，語(yǔ)言導(dǎo)師Cassie提前帶領(lǐng)大家熟悉了面試流程，并總結(jié)了一些面試中常遇到的問(wèn)題。

面試現(xiàn)場(chǎng)，面試官們從創(chuàng)作背景、創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作手法等多方面進(jìn)行了提問(wèn)。

紀(jì)同學(xué)所創(chuàng)作的是一副關(guān)于胸腔的作品，她向面試官描述了她的創(chuàng)作過(guò)程與想法：

“中間的人物是我的心靈。而胸腔代表我的肉體，眼睛代表我的思想，它在觀察我周圍的一切。”

楊同學(xué)展示的作品是他在寒假期間創(chuàng)作的，作品參考了自己最喜歡的游戲場(chǎng)景，并且為角色設(shè)計(jì)了全新的服飾：畫(huà)面中一位刺客躺在中世紀(jì)風(fēng)格的磚墻旁，幻想著這次暗殺后他所得到的酬勞......

海外藝術(shù)院校的面試一方面考察了大家的專業(yè)水平，另一方面也在考察面試者的隨機(jī)應(yīng)變的能力，面對(duì)“面試官們”刁鉆的提問(wèn)，面試者們也能從容不迫，流利地解答。不少同學(xué)當(dāng)場(chǎng)拿到了心儀的offer，甚至拿到了“高額獎(jiǎng)學(xué)金”。

AIP藝術(shù)英語(yǔ)課程

藝術(shù)英語(yǔ)是AIP語(yǔ)言教學(xué)部針對(duì)中國(guó)藝術(shù)生特點(diǎn)開(kāi)設(shè)的特色課程，區(qū)別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在藝術(shù)英語(yǔ)的課堂上，我們打破了語(yǔ)言學(xué)習(xí)與藝術(shù)學(xué)習(xí)的界限，通過(guò)模擬戲劇表演、面試、機(jī)器人創(chuàng)作等多樣的課堂形式，讓學(xué)生在課堂上邊玩邊學(xué)，用趣味性、豐富性、實(shí)用性的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生逐步熟悉以英語(yǔ)為主導(dǎo)的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，為未來(lái)的升學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

本次藝術(shù)英語(yǔ)課堂上的模擬面試不僅幫助低年級(jí)學(xué)生們提前了解和體驗(yàn)未來(lái)藝術(shù)院校面試的氣氛，也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。相信在未來(lái)真實(shí)面試中，同學(xué)們也能發(fā)揮出色，拿到那封真正的夢(mèng)校offer。