哈嘍，大家好

距離教師資格證面試僅剩7天

林林整理了一份快速提高備考效率的通關(guān)寶典

速速前來領(lǐng)取吧

Part 01

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化一般是5分鐘

總共考察2道題

考官老師提問之后咱們直接回答就行

一般結(jié)構(gòu)化提問有下面幾種類型

↓↓↓

1 個人及職業(yè)認知能力

主要考察自我認知及崗位認同度。比如：你怎么看待老師這個職業(yè)？

2 專業(yè)知識能力

主要考查專業(yè)知識的熟練程度，以及邏輯能力是否清晰。

比如：你最欣賞的班主任是哪種類型？

3 綜合分析能力

主要考查對某一句話、某個熱點事件的觀點和看法，側(cè)面查看個人表達能力及價值觀展示。

比如：你如何看待“擇校熱”這個現(xiàn)象？

4 計劃組織、管理協(xié)調(diào)能力

主要考查組織管理協(xié)調(diào)能力。

例：組織一次主題班會，你會怎么計劃？

5 人際關(guān)系、溝通能力

主要考查對其他人的關(guān)系處理方式，比如和同事、學生、學生家長等。

比如：有家長找到校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦？

6 應急應變能力

主要考查對于突發(fā)事件的解決以及應變能力。

比如：在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

具體答題策略也給大家整理好了

掃描二維碼回復【結(jié)構(gòu)化】即可

PART? 2

教師資格證面試試講

教師資格證面試試講備課時間是20分鐘，試講時間為10分鐘，如果想要在十分鐘的試講時間里表現(xiàn)出自己的閃光點，就要利用好20分鐘的備課時間。如何利用好備課時間？這里有幾點建議

究竟怎樣才能提高我們的備課能力呢？

一、了解備課的時間安排

要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。

二、快速確定重難點

平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然后與優(yōu)秀教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了準確性之后，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，并提高準確性。找準重難點之后我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設置情境、問答法、實驗法等。

三、學習把詳案轉(zhuǎn)換成簡案

因為每一學科都有其特點，結(jié)合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，因為一開始就使用簡案會讓新手陷入沒話講的情況，而先寫詳細的逐字稿再逐步熟悉減少形成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。

四、學習面對簡案用自己的語言將每一部分連接起來

面對著一份簡案，怎么能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最后階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。

如何寫好教師資格證面試簡案，給大家準備了各學段各學科的面試教案模板，大家直接套用就好，還有可以幫助大家參考的使用案例哦。

PART? 3

教師資格證面試答辯

答辯的問題一般分為以下幾種：

1、針對個人信息提問

2、針對教學設計提問

3、針對學科專業(yè)知識提問

4、針對職業(yè)認知提問

不同科目的側(cè)重點稍有不同，這里總結(jié)了幾個的考官最愛提的問題給大家展示，以語文學科為例：

(一)針對個人信息進行提問

這類主要通過詢問一些關(guān)于生活、學習、工作等方面的內(nèi)容了解大家。回答時注意：態(tài)度誠懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實相告

比如“家里有人當老師嗎?”實事求是?？烧f明家里人或求學階段的老師對你的教育觀、教師觀有什么良好的影響，再講述一下未來的職業(yè)規(guī)劃就行啦。

真題中出現(xiàn)過“哪個學校畢業(yè)的?學的什么專業(yè)?”、“有沒有從事過教育相關(guān)的工作?”、“家里有人當老師嗎?”、“有沒有組織活動的經(jīng)歷?”等內(nèi)容。

(二)針對試講中的教學設計進行提問

陳述這種問題時思路要清晰，邏輯嚴謹，態(tài)度謙虛誠懇地向考官表述自己的教學重點，也可以再陳述下自己的設計意圖或預期效果，并對試講過程中的不足之處進行主動的反思。

比如：這節(jié)課你的教學重點是什么?(《奇妙的克隆》)

【參考回答】

《奇妙的克隆》是一篇典型的說明文，因此在本節(jié)課中，我結(jié)合課文的主要特點及內(nèi)容將教學重點設置為：結(jié)合文中句子，分析說明方法。在試講過程中，我主要圍繞著課文中的段落，引導學生分析理解說明方法。

(三)針對試講的學科專業(yè)知識進行提問

回答這類問題需組織好語言，清晰流暢地回答；如果意識到在試講中存在知識性錯誤或口誤，大家態(tài)度誠懇且謙虛地進行改正就好了。

比如：請簡單介紹陶淵明和本文的主要內(nèi)容及作家情感。(《桃花源記》)

【參考回答】

陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”?！短諟Y明集》，《飲酒》，《歸園田居》，《桃花源記》是其代表之作。

《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現(xiàn)了作家精神的追求與向往，也反映出作家對現(xiàn)實的不滿與反抗。

(四)針對大家的職業(yè)認知進行提問

考官主要是希望通過了解大家的人生觀、價值觀等，來判斷大家是否具備成為一名人民教師的師德師品、自信和決心。只要應堅持虛實相濟的原則，態(tài)度應誠懇，言辭不浮夸，就可以啦。

比如：教師是一個非常辛苦且工資又低的工作，你為什么想要報考教師?

【參考回答】

首先，可表達自己對教師工作充滿艱辛與挑戰(zhàn)的認知與理解;

其次，或結(jié)合自身實例或移花接木談談自己選擇教師這一職業(yè)的原因所在;

最后，做出簡明總結(jié)，闡述自己能自苦中體樂，堅持選擇教師這一職業(yè)的決心和信心。