教資/教招面試-結(jié)構(gòu)化問(wèn)答真題回顧

　　面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答

　　今日真題

　　1、一個(gè)老師去家里家訪(fǎng)只談成績(jī)，不談學(xué)生優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，你怎么看？

　　2、有同學(xué)上課玩手機(jī)，老師批評(píng)他，結(jié)果他反駁，你不也上課玩手機(jī)嗎，你怎么辦？

　　一、一個(gè)老師去家里家訪(fǎng)只談成績(jī)，不談學(xué)生優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，你怎么看？

　　思路解析，深入思考問(wèn)題：

　　1家訪(fǎng)的目的？與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生的家庭情況共同教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)

　　2新課標(biāo)對(duì)老師和學(xué)生關(guān)系的要求？平等尊重引導(dǎo)鼓勵(lì)幫助

　　3新課標(biāo)要求如何評(píng)價(jià)學(xué)生？多元化全面

　　答案：我是不贊成這名教師的做法。

　　首先，從該名教師的教育理念上來(lái)說(shuō)，該名教師的教育觀存在一定的局限，不懂的看到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有一種發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

　　其次，從家長(zhǎng)的角度而言，家長(zhǎng)也希望不僅知道孩子的問(wèn)題所在，也想知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子與眾不同，有他自己的閃光點(diǎn)。

　　二、有同學(xué)上課玩手機(jī)，老師批評(píng)他，結(jié)果他反駁，你不也上課玩手機(jī)嗎，你怎么辦？

　　深入思考問(wèn)題：

　　1為什么同學(xué)上課玩手機(jī)？課程不感興趣、心情不好

　　2老師怎么辦？及時(shí)溝通、疏導(dǎo)

　　3課后怎么辦？反思自己、召開(kāi)班會(huì)、對(duì)手機(jī)事件進(jìn)行探討

　　答案：育人先育己，正己后正人，老師在教育學(xué)生過(guò)程中，要以身作則，學(xué)生具有向師性，教師具有示范性。

　　針對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)的問(wèn)題，我會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答問(wèn)題，把學(xué)生的注意力拉回課堂當(dāng)中，提醒其認(rèn)真聽(tīng)課。

　　課后，我會(huì)及時(shí)和這名學(xué)生溝通交流，詢(xún)問(wèn)他為什么在課上玩手機(jī)，如歸是因?yàn)閷?duì)最近學(xué)習(xí)的課程沒(méi)有興趣，那我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他，找到學(xué)習(xí)的的興趣點(diǎn)。如果是因?yàn)樽罱缕咔榻乖?，想用玩手機(jī)來(lái)緩解，那我會(huì)告訴他在課上玩手機(jī)是不正確的，有心事可以找老師溝通。

　　對(duì)于學(xué)生職責(zé)老師用手機(jī)，應(yīng)該進(jìn)行反思，如果有不當(dāng)使用的情況，應(yīng)該予以改正，做好學(xué)生的榜樣。如果是合理使用手機(jī)，應(yīng)當(dāng)和學(xué)生解釋清楚，消除誤會(huì)。

　　最后，作為老師，要給學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí)，事后我會(huì)召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)帶電話(huà)進(jìn)校園事件展開(kāi)討論。同時(shí)也會(huì)對(duì)我自己的問(wèn)題進(jìn)行道歉，做到榜樣效應(yīng)。