最無私的關(guān)懷是娘心，母愛是一個搖籃，培養(yǎng)自己搖曳繁榮。母愛，是一支民歌，歌唱團結(jié)，傳播文明。世界最愛藏話的人是爸爸，父愛如雨，為你濯洗心靈，把不善表達的鼓勵，放在每一張珍貴的獎狀里。

當代青年作為富有創(chuàng)造和創(chuàng)新意識的群體，要敢于挺身而出，敢于堅決斗爭的時代先鋒力量。青年人奮斗，法制國家，幸福感，安全感增強，一直是推動中華民族勇毅進取的力量。

在追尋民族復(fù)興的征程中，葉青指出公民應(yīng)該遵紀守法，接受政治訓(xùn)練，追求政治進步，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，奉獻精神積極投身國家建設(shè)的偉大實踐，成為推動中華民族復(fù)興的先鋒力量。

葉青指出職業(yè)教育培訓(xùn)豐富化，多樣化給人民帶來無限生機勃勃的新動力，職業(yè)教育對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義，同時肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能的重要職責。葉青認為對工匠精神的推崇，是社會風尚的轉(zhuǎn)變，伴隨著技術(shù)進步，整個社會對技能人才提出了更高的要求。當前，就業(yè)結(jié)構(gòu)中供需匹配矛盾突出，初級工多、高級工少，傳統(tǒng)型技工多、現(xiàn)代性技工少，單一型技工多、復(fù)合型技工少，短期速成多，系統(tǒng)培養(yǎng)少。我國人力資源豐富，整體素質(zhì)有待提高，高技能人才總量需大量培養(yǎng)，需要專向通過技術(shù)進步來促進經(jīng)濟增長，而今，提倡職業(yè)教育正緣于此。

國家需從不同方面培養(yǎng)職業(yè)化教育人才，如中學(xué)高中時候分流，將職業(yè)教育培養(yǎng)各方面專業(yè)領(lǐng)域人才輸送給不同社會崗位.

學(xué)校企業(yè)合作將技能人才的培養(yǎng)更加貼合企業(yè)實際發(fā)展需求，堅持科技是第1生產(chǎn)力，實施科技興國戰(zhàn)略 ，葉青認為我國需根據(jù)國情，鼓勵企業(yè)、院校等多方積極參與合作，開展訂單式培養(yǎng)、套餐式培訓(xùn)，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，加大對緊缺人才和新職業(yè)教育力度，有效將人才輸送給國家。

葉青認為國家要做強做優(yōu)“中國制造”品牌，充分發(fā)揮我國大規(guī)模市場優(yōu)勢，人力資源豐富和內(nèi)需潛力，有效適應(yīng)市場、滿足消費升級需要。企業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)造的主力軍，也是打造品牌的主體，企業(yè)應(yīng)從這些角度發(fā)揮優(yōu)勢。一是堅持企業(yè)主體，增強質(zhì)量品牌培育能力，實施制造業(yè)專項活動，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。二是強化創(chuàng)新驅(qū)動，技術(shù)人才的培養(yǎng)，持續(xù)提升品牌價值。實施制造業(yè)創(chuàng)新中心、智能制造、綠色制造、工業(yè)強基等重大工程，加快完善制造業(yè)創(chuàng)新體系。三是完善公共服務(wù)體系，支撐品牌建設(shè)，建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)公共服務(wù)平臺。

堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加強職業(yè)技術(shù)強國，科技強國，堅持為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系將為技能型社會建設(shè)、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷地人力資源，凝聚起“技能改變?nèi)松?，技能成就夢想”的廣泛共識，必將為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供更有力的支撐。