背景介紹

先介紹一下我的基本情況，我是在研一到研二的暑假?zèng)Q定申請(qǐng)國(guó)外的phd，7月份開始備考托福從abandon開始背起，因?yàn)橹耙恢笔瞧胀ǜ咧?普通理工科大學(xué)，聽力口語對(duì)我來說就是兩道天塹，8月機(jī)緣巧合下在b站上看到了虎哥的視頻了解了一下口語營(yíng)，直接垂直入坑，在口語備考的過程中少走了很多彎路，首考出分23中規(guī)中矩對(duì)理工科的申請(qǐng)來說已經(jīng)夠用。

聽力的折磨

但是聽力就沒有這么好的運(yùn)氣了，之前天真地以為對(duì)于客觀題只需要瘋狂刷題就可以穩(wěn)步提升，所以一直自己悶頭刷TPO備考，刷了有30+套，中間也會(huì)自己一句一句練精聽和聽寫，認(rèn)為題做不對(duì)都是因?yàn)樽约簺]聽懂，只要聽懂的內(nèi)容變多了那就可以穩(wěn)拿高分。一開始練習(xí)的效果十分顯著，從“聽完全篇都不知道他的主題是什么”到“能夠大致聽懂70%的內(nèi)容”，正確率也蹭蹭上漲，從第一次?？紓€(gè)位數(shù)的分?jǐn)?shù)到20左右。

TPO中也有幾篇lecture的聽力文本內(nèi)容非常變態(tài)（噩夢(mèng)般的阿基米德復(fù)寫本），讓我誤以為聽力的難度集中在文本上，更加努力地練精聽，但練到最后一個(gè)月的時(shí)候正確率就卡在一套錯(cuò)5-7題，無法有進(jìn)一步的提升。最后10月末首考時(shí)覺得文本內(nèi)容其實(shí)并沒有部分TPO的文本難，但題目出的怪怪的，聽的時(shí)候感覺自己全部聽懂了，結(jié)果做題總在兩個(gè)選項(xiàng)里糾結(jié)，考場(chǎng)出分23，和自己最后一個(gè)月練習(xí)的水平差不多，感覺卡在了聽懂和做對(duì)題中間的瓶頸，當(dāng)天在回去的路上就滴滴了HUGE小助手加報(bào)了黃叔聽力營(yíng)，痛定思痛決定跟著老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下。

聽力營(yíng)的幫助

對(duì)我個(gè)人來說，聽力營(yíng)里面幫助最大的就是框架講解和考點(diǎn)信號(hào)了，還有每篇文章的筆記示范。我在之前自己練習(xí)的時(shí)候做到精聽就結(jié)束了，認(rèn)為只要聽懂了錯(cuò)題對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的原文內(nèi)容就可以了，只是弄懂了這一道題目，沒有總結(jié)整體的規(guī)律下次遇到類似的可能還是會(huì)錯(cuò)。但黃叔給每篇Lecture都配備了框架的講解，會(huì)推薦不看文章和筆記先復(fù)盤一邊文章有幾層內(nèi)容，每一層的主旨是什么，再將每道題目對(duì)應(yīng)的位置在框架上標(biāo)注出來，第一次聽完黃叔的框架講解后就有一種豁然開朗的感覺，原來題目不是亂出的，除了主旨題重聽題之外都是和每一層的信息按順序?qū)?yīng)的，而抓住分層信號(hào)和把握這一層的主旨，幾乎就可以選對(duì)該層對(duì)應(yīng)的單選題了。之后跟著黃叔一篇篇練習(xí)框架，聽完全文看著筆記幾乎可以預(yù)判每道題目會(huì)考哪一層的內(nèi)容。當(dāng)我們站在出題者的角度去揣摩題目的方向和意圖，要比被動(dòng)的聽完文章問啥選啥高效的多。黃叔還會(huì)建議我們列一張表格，把每道錯(cuò)題整理上去，反思?xì)w納錯(cuò)誤原因，再針對(duì)自己最常見的錯(cuò)因思考對(duì)策，如果是單純沒聽到細(xì)節(jié)那就練精聽，忽略了考點(diǎn)信號(hào)那就把這句話整理下來復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽?zhēng)妆槭煜?duì)應(yīng)的考點(diǎn)信號(hào)，總是錯(cuò)某個(gè)話題就針對(duì)性地多練習(xí)相關(guān)話題的Lecture，如果是心態(tài)問題就在下次做題前警醒自己，例如我在二刷托福做聽力之前就默念了三遍：“我聽到的就是全部，沒聽到的就是沒有講”。及時(shí)的整理、復(fù)習(xí)錯(cuò)題才能更有針對(duì)性地訓(xùn)練，真正做到舉一反三。

此外還要夸一夸黃叔聽力群的氛圍，每天都有小伙伴打卡，分享自己的做題筆記、精聽文本、錯(cuò)題整理等等，大家一起互相鼓勵(lì)討論問題，還有陽了的小伙伴在病榻上還在堅(jiān)持聽聽力看黃叔的視頻，在特殊的時(shí)期一起互相激勵(lì)努力備考真的是一件非常值得回憶的事情。群里可能也有小伙伴花了一段時(shí)間練習(xí)但分?jǐn)?shù)上沒有明顯成效，可能和我當(dāng)初一樣到達(dá)了一個(gè)瓶頸，但每個(gè)人瓶頸期的問題都不一樣，可以按照黃叔的流程保質(zhì)保量完完整整走幾天，在錯(cuò)題總結(jié)的時(shí)候自己多分析錯(cuò)因；如果感覺是宏觀上的問題，比如覺得聽懂的很多了但是題做不對(duì)，也可以在群里和考友們多多交流，幾百人的大群總有人和自己遇到的問題差不多，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也可以少走很多彎路。

最后再次感謝huge線上訓(xùn)練營(yíng)，對(duì)愿意每天投入一定時(shí)間且有自控能力的人來說真的是托福錄播課的性價(jià)比天花板！雖然前幾天會(huì)覺得十分痛苦（比如口語營(yíng)的跟讀環(huán)節(jié)），但只要堅(jiān)持下來保質(zhì)保量完成，很快就能看到蛻變，也能慢慢體會(huì)到整個(gè)14天教學(xué)體系設(shè)計(jì)的精妙。

最近huge也推出了免費(fèi)【劃重點(diǎn)】的聽說讀寫直播課程，上來就講題練題，在相應(yīng)課程的直播過程中沒有大段的賣課+廢話，講的十分細(xì)致非常非常適合剛開始學(xué)習(xí)的同學(xué)，強(qiáng)烈推薦！

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/訓(xùn)練營(yíng)體系化的內(nèi)容/（點(diǎn)擊圖片查看）